心理发展总是由机械记忆到意义记忆，由具体思维到抽象思维，这反映了个体身心发展规律中的（ ）。 A.不平衡性 B.互补性 C.阶段性 D.顺序性

题目
心理发展总是由机械记忆到意义记忆，由具体思维到抽象思维，这反映了个体身心发展规律中的（ ）。

A.不平衡性
B.互补性
C.阶段性
D.顺序性
相似考题

1.人的记忆由机械记忆到意义记忆，由具体思维到抽象思维等，这说明个体身心发展具有（ ）A．阶段性B．顺序性C．互补性D．个别差异性

2.个体身体的发展遵循着从上到下、从中间到四肢的规律，心理的发展总是从机械记忆到意义记忆、由具体思维到抽象思维等，这是指个体身心发展规律的（ ）。A．差异性B．阶段性C．顺序性D．不平衡性

3.儿童的心理发展是从机械记忆发展到意义记忆，从具体思维发展到抽象思维等等这说明人的身心发展具有阶段性。()

4.根据人的身心发展规律，小学生的思维特点是（ ）。A．具体思维与抽象思维并行发展阶段B．由抽象思维向具体思维过渡阶段C．由具体思维向抽象思维过渡阶段D．完全属于具体形象思维阶段

参考答案和解析
答案：D
解析：
更多“心理发展总是由机械记忆到意义记忆，由具体思维到抽象思维，这反映了个体身心发展规律中的（ ）。 ”相关问题

  • 第1题：

    以下哪项不是人的身心发展规律决定了教育的工作所必须遵循的原则()

    A.由低级到高级

    B.由浅入深

    C.具体到抽象

    D.整体到部分

    E.由简到繁


    参考答案：E

  • 第2题：

    婴幼儿的记忆发展水平还处在较低阶段,主要表现在()为主,()正在发展中。

    A、逻辑记忆、意义记忆;形象记忆、机械记忆

    B、形象记忆、意义记忆;机械记忆、逻辑记忆

    C、形象记忆、机械记忆;逻辑记忆、意义记忆

    D、逻辑记忆、机械记忆;形象记忆、意义记忆


    参考答案：C

  • 第3题：

    人的发展总是从机械记忆到意义记忆，体现了( )。

    A.顺序性
    B.阶段性
    C.不平衡性
    D.差异性

    答案：A
    解析：
    人的发展总是从机械记忆到意义记忆，体现了个体身心发展的顺序性。

  • 第4题：

    将“2705”记为“两栖动物”，可记得更牢，这说明（）。

    • A、机械记忆与意义记忆是相互独立的
    • B、机械记忆可渗透到意义记忆中
    • C、意义记忆可渗透到机械记忆中
    • D、机械记忆效果好于意义记忆的效果

    正确答案:C

  • 第5题：

    “儿童的思维是由具体思维发展到抽象思维，从机械记忆到意义记忆”，这显示了儿童身心发展具有（）特点：

    • A、顺序性
    • B、间断性
    • C、稳定性
    • D、可变形

    正确答案:A

  • 第6题：

    个体身体的发展遵循着从上到下、从中间到四肢的规律。心理的发展总是从机械记忆到意义记忆、由具体思维到抽象思维等，这是指个体身心发展规律的（）

    • A、差异性
    • B、阶段性
    • C、顺序性
    • D、不平衡性

    正确答案:C

  • 第7题：

    记忆的发展史从机械记忆到意义记忆，思维的发展是从具体思维到抽象思维，这说明学生身心发展的（）

    • A、顺序性与阶段性
    • B、不均衡性
    • C、个体差异性
    • D、整体性

    正确答案:A

  • 第8题：

    单选题
    “儿童的思维是由具体思维发展到抽象思维，从机械记忆到意义记忆”，这显示了儿童身心发展具有（）特点：
    A

    顺序性

    B

    间断性

    C

    稳定性

    D

    可变形


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    人的记忆由机械记忆到意义记忆，由具体思维到抽象思维等，这说明个体身心发展具有（）
    A

    阶段性

    B

    顺序性

    C

    互补性

    D

    个别差异性


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    青少年期较儿童在记忆方式上发生的变化不包括（）。
    A

    从无意记忆到有意记忆

    B

    从机械记忆到逻辑记忆

    C

    从视觉记忆到听觉记忆

    D

    从材料记忆到意义记忆


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    下列关于个体身心发展规律的说法中不正确的是（）
    A

    教育教学内容和方法的选择上的“一刀切”违背了个体身心发展的阶段性规律

    B

    有的人“少年得志”，有些人则“大器晚成”，这说明了个体身心发展的不平衡性规律

    C

    “一把钥匙开一把锁”“对症下药”“量体裁衣”反映了人的发展的个别差异性

    D

    “儿童的认知发展是由具体思维发展到抽象思维，从机械记忆到意义记忆，”这显示了儿童身心发展具有的特征是顺序性


    正确答案： C
    解析： 有的人“少年得志”，有些人则“大器晚成”，这说明的是个体身心发展的个别差异性规律。

  • 第12题：

    单选题
    将“2705”记为“两栖动物”，可记得更牢，这说明（）。
    A

    机械记忆与意义记忆是相互独立的

    B

    机械记忆可渗透到意义记忆中

    C

    意义记忆可渗透到机械记忆中

    D

    机械记忆效果好于意义记忆的效果


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    将“2705”记为“两栖动物”可记得更牢,这说明()。

    A、机械记忆与意义记忆是相互独立的

    B、机械记忆可以渗透到意义记忆中

    C、意义记忆可渗透到机械记忆中

    D、机械记忆的效果好于意义记忆的效果


    正确答案：C

  • 第14题：

    小学儿童记忆发展的特点主要表现在()

    A.形象记忆向抽象记忆发展

    B.由机械记忆向意义记忆发展

    C.记忆不发展

    D.由无意记忆向有意记忆发展


    参考答案：ABD

  • 第15题：

    人的躯体发展是自上而下，即头部→颈部→躯干→下肢;大脑皮层是先枕叶。而后是颞叶→顶叶→额叶;肌肉的发展是先大肌肉群，后小肌肉群。心理机能的发展是由具体形象思维到抽象逻辑思维，由机械记忆到意义记忆，由无意注意到有意注意，这些体现了人身心发展的()。

    A.顺序性
    B.阶段性
    C.不平衡性
    D.个别差异性

    答案：A
    解析：
    【知识点】个体身心发展规律
    顺序性是指个体身心发展是一个由低级到高级、简单到复杂、由量变到质变的过程。

  • 第16题：

    青少年期较儿童在记忆方式上发生的变化不包括（）。

    • A、从无意记忆到有意记忆
    • B、从机械记忆到逻辑记忆
    • C、从视觉记忆到听觉记忆
    • D、从材料记忆到意义记忆

    正确答案:C

  • 第17题：

    身体发展，是从头部、躯干向四肢发展的；记忆的发展是从机械记忆到意义记忆；思维的发展是从具体思维到抽象思维。这是指个体身心发展的（）

    • A、个体差异性
    • B、阶段性
    • C、顺序性
    • D、不均衡性

    正确答案:C

  • 第18题：

    记忆的发展是从机械记忆到意义记忆，思维的发展是从具体思维到抽象思维，这说明学生的身心发展具有（）

    • A、顺序性与阶段性
    • B、不均衡性
    • C、个体差异性
    • D、整体性

    正确答案:A

  • 第19题：

    人的记忆由机械记忆到意义记忆，由具体思维到抽象思维等，这说明个体身心发展具有（）

    • A、阶段性
    • B、顺序性
    • C、互补性
    • D、个别差异性

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    根据人的身心发展规律，小学生的思维特点是（）。
    A

    具体思维与抽象思维并行发展阶段

    B

    由抽象思维向具体思维过渡阶段

    C

    由具体思维向抽象思维过渡阶段

    D

    完全属于具体形象思维阶段


    正确答案： C
    解析： 小学阶段属于具体运算阶段，思维具有一定的弹性，能凭借具体事物或表象进行逻辑思维运算，并在后期向抽象思维过渡。

  • 第21题：

    单选题
    记忆的发展是从机械记忆到意义记忆，思维的发展是从具体思维到抽象思维，这说明学生的身心发展具有（）
    A

    顺序性与阶段性

    B

    不均衡性

    C

    个体差异性

    D

    整体性


    正确答案： C
    解析： 学生身心发展具有顺序性和阶段性、稳定性和可变性、不均衡性、个别差异性、整体性的一般规律，题干的描述反映了学生身心发展的顺序性和阶段性。

  • 第22题：

    填空题
    有意记忆和意义记忆的发展，意义记忆对机械记忆的渗透及其相互接近，都反映了幼儿记忆过程的____和记忆____、____的发展。

    正确答案： 自觉意识性,策略,方法
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    身体发展，是从头部、躯干向四肢发展的；记忆的发展是从机械记忆到意义记忆；思维的发展是从具体思维到抽象思维。这是指个体身心发展的（）
    A

    个体差异性

    B

    阶段性

    C

    顺序性

    D

    不均衡性


    正确答案： D
    解析： 学生个体的身心发展具有一定的顺序，即由低级到高级、由量变到质变的过程。如身体发展，是从头部、躯干向四肢，从中心部位向全身的边缘发展的；行为的发展是先爬后行再跑；记忆的发展是从机械记忆到意义记忆；思维的发展是从具体思维到抽象思维。

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