__________把事件的共有特征、本质属性都抽取出来，并对于其不同的、不能反应其本质内容的舍弃。（　　）A.概括 B.分析 C.比较 D.抽象

第1题：

第2题：

抽象是在脑中把同类事物、现象的（）抽取出来，而舍弃其（）的思维过程。

正确答案:本质属性；非本质属性

第3题：

语法指的是抽象出来的公式，舍弃了个别的、具体的内容，它具有抽象性。

正确答案:正确

第4题：

思维的概括性就是指把同类事物的共同特征和本质特征抽取出来加以概括。

正确答案:正确

第5题：

简述教育的含义及其本质属性。

正确答案:（1）教育是一种培养人的社会活动，产生于人类的生产劳动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。教育有广义和狭义之分。
从广义上说，凡是增进人的知识和技能、发展人的智力与体力、影响人的思想观念的活动，都可以称作教育。它包括社会教育、学校教育和家庭教育。
狭义的教育则指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。学校教育由专职人员和专门教育机构承担。
（2）教育是培养人的活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。它有以下四方面的特点：
①教育是人类所特有的一种有意识的社会活动，是个体在社会的生存需要。
②教育是有意识、有目的、自觉地传递社会经验的活动。
③教育是以人的培养为直接目标的社会实践活动。
④在教育这种培养人的活动中，存在着教育者、受教育者及教育影响三种要素之间的矛盾活动。

第6题：

在思想上把事物的本质属性、特征抽取出来，并区别于其他属性、特征的思维过程称做（　）

• A、分类
• B、概括
• C、抽象
• D、比较

正确答案:C

第7题：

抽取出来的专家不能出席不能删除。（）

正确答案:正确

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

简述科学的及其本质属性。

正确答案: 其一，科学和工业是“人对自然界的理论关系和实践关系”。
其二，科学是一种社会的、精神生产领域的劳动。
其三，科学是生产力。
其四，科学既是观念的财富又是实际的财富。科学的本质属性体现在客观真理性，可检验性，系统性以及主体际性。

第14题：

抽象是对同类事物抽取其（）的本质属性或特征，舍去其非本质的属性或特征的思维过程。

• A、一般
• B、共同
• C、特殊
• D、异同

正确答案:B

第15题：

指标是把评价目标分解为若干能代表其本质属性或特征的质量或数量标准，也就是评价的因素。

正确答案:错误

第16题：

分析事物抓住其本质特征，舍弃其非本质特征的过程是（）。

• A、抽象
• B、概括
• C、分析
• D、综合

正确答案:A

第17题：

（）把事件的共有特征、本质属性都抽取出来，并对于其不同的、不能反应其本质内容的舍弃。

• A、概括
• B、分析
• C、比较
• D、抽象

正确答案:D

第18题：

思维的间接性表现在（）。

• A、思维能通过已知推断出未知
• B、思维借助于媒介，能对根本不能直接感知的客观事物进行反映
• C、借助于思维，人们还能对尚未发生的事件作出预测
• D、思维可以把一类事物的共同属性抽取出来，并用词把它概括出来

正确答案:A,B,C,D

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：