第1题:
泰勒在目标评价原理的基础上,结合课程编制的实践,提出了“课程原理”,可概括为四个步骤或阶
段。其中,最为关键的一步是 【 】
A.确定课程目标
B.根据目标选择课程内容
C.根据目标组织课程内容
D.根据目标评价课程
第2题:
第3题:
在课程评价上,强调目标的首要作用的代表及评价模式是()
第4题:
斯塔克提出的评价模式是()
第5题:
优选方案是领导决策程序中最为重要、最为关键的步骤。
第6题:
采取背景评价、输入评价、过程评价、成果评价步骤的课程评价模式是()。
第7题:
目标评价模式最为关键的步骤是()。
第8题:
在计划工作的步骤中,计划决策的关键是()
第9题:
第10题:
目标评价模式
目标游离评价模式
过程评价模式
CIPP评价模式
第11题:
泰勒目标评价模型
斯里克里文目标游离评价模式
CIPP评价模式
第12题:
目标评价模式
目标游离评价模式
CIPP评价模式
CSE评价模式
第13题:
第14题:
教育评价领域出现最早的评价模式是()
A决策模式
B行为目标模式
C目标游离模式
D对手模式
第15题:
可以作为目标评价模式的附加补充模式的是()
第16题:
护理程序中最为基础和关键的步骤是哪一步?
第17题:
沃尔评分法的各步骤中,最为关键也是最为困难的是计算各个财务比率的实际值。
第18题:
简述目标评价模式的步骤。
第19题:
高等教育评价的CSE评价模式的实施步骤是由()和总结性评价组成。
第20题:
目标评价模式
目标游离评价模式
CIPP评价模式
结果评价模式
第21题:
确定关键成功领域、确定关键绩效要素、确定关键绩效指标
计划目标、实施目标、评价结果、反馈
确定目标、比较目标、收集分析数据、系统学习与改进、评价和提高
确定长期整体目标、确定短期目标
第22题:
对
错
第23题:
CIPP评价模式
目标游离评价模式
差距评价模式
自我评价模式