第1题:
用于矫正儿童不良行为的方法有()
A、正强化
B、区别强化
C、消退
D、隔离行为
E、塑造
第2题:
强化理论认为强化可以塑造行为,强调控制行为的因素是外部强化物。()
第3题:
对于行为塑造的陈述,正确的是()
第4题:
华生的发展心理学理论的主要观点有()
第5题:
管理者常常通过逐步指导个体学习的方式来塑造个体,这一过程被称为()。
第6题:
强化在塑造行为中具有重要作用,这一观点源自于()
第7题:
在配送中,()这一功能要素不具有普遍性,但是往往是有重要作用的功能要素。
第8题:
训练孤独症患儿最常用的强化行为方法是()
第9题:
对
错
第10题:
桑代克试误说
巴甫洛夫经典条件作用论
斯金纳操作性条件作用论
苛勒完形顿悟说
第11题:
积极强化
消极强化
塑造行为
忽视行为
第12题:
通过后天学习形成
自我实现是人格形成的基本动力
外在环境对人的行为具有重要作用
强化对于行为的形成意义重大
第13题:
此题为判断题(对,错)。
第14题:
社会学习理论关于人格的观点中,不正确的是()
A通过后天学习形成
B自我实现是人格形成的基本动力
C外在环境对人的行为具有重要作用
D强化对于行为的形成意义重大
第15题:
斯金纳实验中的行为塑造是通过()进行的。
第16题:
根据Skinner(斯金纳)的观点,行为塑造是通过正性强化、负性强化、惩罚及消退来完成的,其中:()
第17题:
在教学中,教师常给表现好的学生贴小红花来奖励学生,这一方式就是()。
第18题:
强化在行为塑造中具有重要作用。
第19题:
在斯金纳看来,强化作用是塑造儿童行为的基础。
第20题:
强化法
代币法
行为塑造法
示范法
第21题:
强化是塑造行为的基础
及时强化
否认遗传
教育万能E、观察学习
第22题:
正性强化效果最佳
负性强化效果最佳
惩罚效果最佳
消退效果最佳
惩罚效果居中
第23题:
桑代克的试误说
巴普洛夫的经典条件作用理论
斯金纳的操作性条件作用理论
科勒的完型-顿悟说