目的游离评价模式是由美国学 者_提出来的。

题目
目的游离评价模式是由美国学 者_提出来的。

相似考题

1.目的游离评价模式是由美国学者克里文针对目标评价模式的弊病提出来的。即主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“_____”上来。

2.__________ 是由美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病而提出来的。

3.目的游离评价模式是由美国学者__________提出来的。

4.课程评价的模式主要有目标评价模式，目的游离评价模式和______。

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  • 第1题：

    课程评价中的CIPP模式是指( )

    A 背景、输入、过程、结果评价模式

    B 泰勒模式

    C 目标评价模式

    D 目的游离评价模式


    正确答案：A

  • 第2题：

    由斯太克提出，古巴、林肯等进一步发展而成，被一些学者认为是迄今为止所有评价模式中最全面、最有效的课程评价模式是（ ） A．CSE评价模式 B．CIPP评价模式 C．目的游离评价模式 D．目标评价模式


    正确答案：A
    略。

  • 第3题：

    目的游离评价模式是由美国学者塔弗尔比姆针对目标评价模式的弊病而提出来的。（　）


    答案：错
    解析：
    目的游离评价模式是由美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病而提出来的。CIPP模式是美国教育评价家斯塔弗尔比姆倡导的课程评价模式。

  • 第4题：

    评价重点从课程的预期效果转向了课程的实际效果，强调评价者不应当受到预期课程目标的影响的评价模式是（　　）

    A.CIPP评价模式
    B.外观评价模式
    C.目的游离评价模式
    D.目标评价模式

    答案：C
    解析：
    理解性知识。

  • 第5题：

    课程评价的主要模式有目标评价模式；目的游离评价模式和C、IPP评价模式。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    （）是由斯塔克提出的，他认为评价应从三方面收集有关课程的材料：前提条件、相互作用、结果。

    • A、外观评价模式
    • B、差距评价模式
    • C、目的游离评价模式
    • D、目标评价模式

    正确答案:A

  • 第7题：

    （　）又称为"泰勒模式"，是由被称为"评价之父"的泰勒提出的。

    • A、行为目标评价模式
    • B、CIPP评价模式
    • C、目的游离评价模式
    • D、外观评价模式

    正确答案:A

  • 第8题：

    目的游离评价模式是斯克里文提出来的目的完全游离的评价模式。


    正确答案:错误

  • 第9题：

    判断题
    目的游离评价模式是斯克里文提出来的目的完全游离的评价模式。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病提出了目的游离评价模式。目的游离评价模式主张在教育评价中应（）。
    A

    关注课程计划实际的结果

    B

    坚持价值取向多元化

    C

    以对话为主要手段

    D

    采用共同建构的方法


    正确答案： A
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    （　）又称为"泰勒模式"，是由被称为"评价之父"的泰勒提出的。
    A

    行为目标评价模式

    B

    CIPP评价模式

    C

    目的游离评价模式

    D

    外观评价模式


    正确答案： C
    解析： 目标评价模式首先由被称为"评价之父"的美国课程评价专家泰勒提出，所以又称为"泰勒模式"。

  • 第12题：

    多选题
    课程评价模式有（）
    A

    目标评价模式

    B

    目的游离评价模式

    C

    CIPP评价模式

    D

    CSE评价模式


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊端提出了目的游离评价模式。主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向________________上来。


    正确答案：
    课程计划实际的结果

  • 第14题：

    （ ）又称为“泰勒模式”，是由被称为“评价之父”的泰勒提出的。 A．行为目标评价模式 B．CIPP评价模式 C．目的游离评价模式 D．外观评价模式


    正确答案：A
    A【解析】略。

  • 第15题：

    由美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病而提出来的评价模式是（ ）
    A.目的游离评价模式 B.目标评价模式
    C. CSE评价模式 D. CIPP评价模式


    答案：A
    解析：

  • 第16题：

    课程评价的主要模式是（ ）。

    A.目标评价模式
    B.目的游离评价模式
    C.背景、输入、过程、成果（CIPP）评价模式
    D.虚拟评价模式

    答案：A,B,C
    解析：

  • 第17题：

    美国学者斯克里文主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”，这种课程评价模式称为（）。

    • A、目标评价模式
    • B、背景、输入、过程、成果评价模式
    • C、目的游离评价模式
    • D、发展性评价模式

    正确答案:C

  • 第18题：

    下列选项属于教育评价模式的是（）。

    • A、CSE评价模式
    • B、应答评价模式
    • C、目的游离评价模式
    • D、行为目标评价模式

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式。（　）


    正确答案:错误

  • 第20题：

    课程评价模式有（）

    • A、目标评价模式
    • B、目的游离评价模式
    • C、CIPP评价模式
    • D、CSE评价模式

    正确答案:A,B,C,D

  • 第21题：

    单选题
    美国学者斯克里文主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”，这种课程评价模式称为（）。
    A

    目标评价模式

    B

    背景、输入、过程、成果评价模式

    C

    目的游离评价模式

    D

    发展性评价模式


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    （）是由斯塔克提出的，他认为评价应从三方面收集有关课程的材料：前提条件、相互作用、结果。
    A

    外观评价模式

    B

    差距评价模式

    C

    目的游离评价模式

    D

    目标评价模式


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    课程评价中的CIPP模式是指（）。
    A

    背景、输入、过程、结果评价模式

    B

    泰勒模式

    C

    目标评价模式

    D

    目的游离评价模式


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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