下面的作业二选一即可: 1. 你是否有自卑的历程,如果有,请结合阿德勒自卑超越理论,分享你如何走出自卑,并谈谈你的启示。 2. 对联合国教育口号“学会关心”,结合你自己的成长经历,发表你自己的观点。
第1题:
读完此文,你对宽厚待人一定有了更深入的理解。请结合自己的实际谈谈你的看法。(3分)
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
如何判断你的学生有没有自卑的不良情绪,如果有应该如何应对?
1.自卑是自我情绪体验的一种形式,是个体由于某种生理或心理上的缺陷或其它原因所产生的对自我认识的态度体验,表现为:对自己的能力或品质评价过低,轻视自己或看不起自己,担心失去他人尊重的心理状态。
2.教师应从以下几个方面判断学生是否有自卑的表现:
(1)自我评价过低。
(2)某一方面的自卑情绪扩散到其他方面。
(3)有意识地掩饰“缺点”。
3.如果学生有自卑表现,教师应该采取以下方法予以调节:
(1)分析自卑产生的原因和内在心理过程,建立对待自卑的正确态度。
(2)修正理想的自我,改变现存的一些不合理观念。
(3)利用补偿作用也有助于克服自卑。
4.应当指出,自卑并不一定是一种独立存在的情绪状态,它时常和其它情绪一起出现,或作为某种心理疾病如抑郁症的一个症状而表现出来。因此,分析自卑产生的原因、过程及对自卑的克服都应结合其所伴随的其它不良情绪来进行。
略
第6题:
结合自己在平时工作中的实际情况谈谈你是如何对孩子进行安全教育的?
第7题:
结合你的教育经历,谈谈你学习《学前教育学》的体会。
第8题:
结合你所学的社会学理论,谈谈你作为一名当代的大学生怎样扮演好自己的社会角色?
第9题:
有人说自己最了解自己,有人说自己最难了解自己,结合自己,谈谈你是否了解自己,你对所报考的职位有哪些优势?一旦录取,如何工作?
第10题:
请结合你的经历,谈谈对“坚持到最后就是胜利”的看法。
第11题:
第12题:
第13题:
请结合实际谈谈你对素质教育的理解。
第14题:
请结合你的一次“弯腰”经历,谈谈你对“弯腰”的认识。(4分)
第15题:
第16题:
对于一个自卑的少年,你将如何帮助其客服自卑心理?
(1)进行认知矫正
①客观评价自己
②对曾经遭遇的失败作适当归因
③运用自卑补偿法,发展其他方面进行补偿
④进行积极暗示
(2)进行行为锻炼
①突出自己
②目光接触
③昂首挺胸、快步行走
④练习当众发言
⑤学会微笑
略
第17题:
《完全成长手册》不会让你学会()
第18题:
试结合你自己的生活感受,谈谈你对“社会学的想象力”这个概念的理解。
第19题:
你如何看待媒体中的攻击行为,请结合实际谈谈你的看法?
第20题:
有人认为,一个适合自己的职业需具备三个条件:一是有强烈的兴趣,二是有明晰的意义感,三是能够靠它养活自己。你是否赞同这种观点,并谈谈你对理想职业有什么期待。
第21题:
“被别人信任是件很幸福的事情”,请结合你自己的经历谈谈你的理解。
第22题:
第23题:
第24题:
自重
动力
尊重
自卑