在学前教育行政体制的诊断与咨询中,权限变化的基本原则是: ()A 循序渐进B 利益优先C 客观真实D 大力合作

题目
在学前教育行政体制的诊断与咨询中,权限变化的基本原则是: ()

A 循序渐进

B 利益优先

C 客观真实

D 大力合作

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1.简述学前教育诊断与咨询的基本原则。

2.学前教育行政体制的诊断与咨询应从机构的设置和人员配备、各级行政部门的权限、责任和: ()A 隶属关系B 功能C 系统结构D 沟通

3.我国高等教育行政体制改革的主要任务有()。A、政事分开B、明确职责权限C、适度分权D、加强社会参与E、适度制衡与监督

4.学前教育行政体制的诊断与咨询应考虑各行政部门的: ()A 权力B 权利C 义务D 责任

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  • 第1题：

    教育行政体制可分为中央集权的教育行政体制和（）的教育行政体制。
    地方分权
    略

  • 第2题：

    教育行政机构与一定的规范相结合就构成了（）

    A教育行政体制

    B学校管理体制

    C学校教育体制

    D教育管理体制


    A
    略

  • 第3题：

    2、教育管理体制的核心是

    A．政府与市场在教育事权方面的权限划分

    B．各级政府和教育行政部门与学校在教育事权方面的权限划分

    C．学校之间在教育事权方面的权限划分

    D．各级政府之间在教育事权方面的权限划分


    各级政府和教育行政部门与学校在教育事权方面的权限划分

  • 第4题：

    在学校管理体制中，处于核心地位的是（）

    A执行体制

    B咨询体制

    C领导体制

    D监督体制


    C
    略

  • 第5题：

    9、教育管理体制的核心是

    A．政府与市场在教育事权方面的权限划分

    B．各级政府和教育行政部门与学校在教育事权方面的权限划分

    C．学校之间在教育事权方面的权限划分

    D．各级政府之间在教育事权方面的权限划分


    各级政府和教育行政部门与学校在教育事权方面的权限划分

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