学前课程平衡的关键因素是: ()A 学前课程目标的平衡B 学前课程理念的平衡C 学前课程内容的平衡D 学前课程结构的平衡

题目
学前课程平衡的关键因素是: ()

A 学前课程目标的平衡

B 学前课程理念的平衡

C 学前课程内容的平衡

D 学前课程结构的平衡

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1.课程资源是突破课程改革的重点和难点的关键因素。()此题为判断题(对，错)。

2.学前课程内容为学习者所接受的基本条件是: ()A 学前课程内容和目标一致B 学前课程内容的经验化C 学前课程内容的确定性D 学前课程内容的生活化

3.学前课程目标的诊断与咨询应考虑: ()A 可能与不可能B 确定与不确定C 清晰与模糊D 平衡与不平衡

4.( )是突破课程改革的重点和难点的关键因素。A、课程资源B、课程文本C、课程实施

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  • 第1题：

    学前课程从文本转为实践的关键环节是: ()

    A 学前课程目标

    B 学前课程进度

    C 学前课程实施

    D 学前课程过程


    参考答案C

  • 第2题：

    对学前课程理念的最基本的要求是: ()

    A 具备学前课程理念

    B 学前课程理念的清晰性

    C 学前课程理念的一致性

    D 学前课程理念的正确性


    参考答案D

  • 第3题：

    学前课程实施的现实指向是: ()

    A 学前课程理念

    B 学前课程目标

    C 学前课程结构

    D 学前课程内容


    参考答案B

  • 第4题：

    学前课程特质的关键影响因素是: ()

    A 学前课程理念

    B 学前课程目标

    C 学前课程结构

    D 学前课程内容


    参考答案A

  • 第5题：

    学前课程结构的诊断与咨询应考虑: ()

    A 合理与不合理

    B 必要与未必

    C 清晰与模糊

    D 平衡与不平衡


    参考答案A

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