下面句子没有歧义,表述准确的一项是: A文化既是凝聚人心的精神纽带,又直接关系民生幸福。 B已经过去一个多月了,小王借同学的书还没有还上。 C足球赛正如火如荼地进行,这里的人们却看不上。 D刚上映了一部电影,李华和张明的朋友都想去看。

题目
下面句子没有歧义,表述准确的一项是:
A文化既是凝聚人心的精神纽带,又直接关系民生幸福。
B已经过去一个多月了,小王借同学的书还没有还上。
C足球赛正如火如荼地进行,这里的人们却看不上。
D刚上映了一部电影,李华和张明的朋友都想去看。


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  • 第1题:

    下面句子中.没有错误的一句是:


    正确答案:C
    解析:A项中的“不免”应该改为“未免”。“不免”是指客观上不容易避免;“未免”表示对某种过分的情况不以为然,含委婉批评的意味。这里显然应该用后者。B项中的“不止”应该改为“不只”。“不止”是指超出某一数量或范围;“不只”是不但、不仅的意思,是表递进的关联词。这里显然应该用“不只”。D项中的“尚且”应该改为“暂且”。“尚且”常与“何况”连用,表示进一步的意思;“暂且”则是暂时的意思。根据题意.D项应该用“暂且”。因此本题答案选C。

  • 第2题:

    选出下面句子中没有歧义的句子( )。

    A. 自我介绍一下,我已经有女朋友了,在学校教书

    B. 一个负责的人总是令人信赖的

    C. 由于父子俩的相互支持,他完成了一项发明

    D.我不记得有人借了我资料


    正确答案:B
    【解析】A 选项中的“在学校教书”有歧义;C 选项的“他” 有歧义;D 选项“借了我资料”有歧义。故正确答案为 B。

  • 第3题:

    公文对语句的基本要求是( )。

    A: 含义明确、清晰、完整,便于准确理解,无歧义
    B: 句子成分搭配得当
    C: 可以隐去句子中必须包含的成分
    D: 语序安排可不考虑

    答案:A,B
    解析:
    公文中的语句,主要应达到如下要求:(1)含义明确、清晰、完整,便于准确理解,
    无歧义;(2)句子成分搭配得当;(3)句子成分完整,
    不能漏掉或隐去语句中必须有的成分;(4)语序安排妥当。故本题答案选AB。

  • 第4题:

    句子产生歧义的原因有哪几种?消除句子歧义的方法有哪些?
    句子产生歧义的原因:(1)由多义词产生的歧义。
    (2)由句法关系不明产生的歧义。
    (3)由语义关系含糊造成的歧义。
    (4)由层次不清产生的歧义。
    消除句子歧义的方法:(1)更换字面。如“三个工人的建议”,把“个”改为“位”或“项”,就没有歧义了。
    (2)改变语序。如“下午我们小组讨论”,移动“下午”的位置,就可以分化为不同格式。
    (3)变换句式。如“他拿了五块钱出来交给我”,可改为“他把五块钱拿出来交给我”,或改为“他拿了五块钱,出来交给我”。

  • 第5题:

    下面句子中没有歧义的是()

    A你说的这消息真的假的?

    B世界杯后她为梅西改名。

    C我女儿只谈过一次恋爱。

    D姑娘们能穿多少穿多少。


    A

  • 第6题:

    下面对“书面语句”表述正确的一项是()。

    • A、整齐的句子相对口语句较多
    • B、关联词语相对口语句较少
    • C、语气词相对口语句较多
    • D、简略的句子相对口语句较多

    正确答案:A

  • 第7题:

    下列没有歧义的句子是:()

    • A、他需要红花
    • B、他已经离开两个小时了
    • C、我要煎饼
    • D、我要我们在一起

    正确答案:D

  • 第8题:

    下列句子中.没有歧义的一项是()

    • A、老吴对老李说,他应该做的事太多了。
    • B、难道我老得连你都认不出了吗?
    • C、这显然不是由你我决定的。
    • D、老张告诉阿伯,他的孩子考上大学了。

    正确答案:C

  • 第9题:

    单选题
    下面句子没有歧义的是()
    A

    要是没有钱就不用找了。

    B

    我一直只喜欢一个人。

    C

    要是我来晚了,你等着。

    D

    这个姑娘谁都看不上。


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    多选题
    公文对语句的基本要求是()
    A

    含义明确、清晰、完整、便于准确理解无歧义

    B

    句子成分搭配得当

    C

    可以隐去句子中的必须有的成分

    D

    改变语序安排

    E

    创造新颖句子


    正确答案: E,D
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    教师在批改作业时发现学生所写的句子存在歧义,特摘抄出以下句子让学生辨析。其中没有歧义的一项是()。
    A

    小王和小李是好朋友,在工作上他一直是支持他的。

    B

    小张和小王外出五天没有回家了。

    C

    关于校舍问题,我直接跟老王和老张联系。

    D

    五名甲班的学生和乙班的学生一起参加了校外的志愿者活动。


    正确答案: C
    解析: A项句子中的两个“他”指代不明;C项有歧义,应改为“我跟老王直接和老张联系”,或“我直接跟老王和老张两个人联系”;D项表义不明,“五名”既可是修饰“甲班的学生”,也可以是修饰“甲班的学生和乙班的学生”。

  • 第12题:

    单选题
    下列关于“维尔尼克失语症”的表述,不正确的一项是()。
    A

    发音仍然比较准确

    B

    仍能听懂别人的话

    C

    构不成完整的句子

    D

    词语之间没有联系


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    下列句子中,有歧义的一项是:

    A.没有人愿意说出这个秘密。

    B.组织上已经调查过黄主任。

    C.教育局采取了我们的建议。

    D.我特别喜欢早晨起来看书。


    正确答案:D

    可理解为两种意思:其一,我喜欢在“早晨”读书,而不是其他时间;其二,我喜欢在早晨“读书”而不是做其他事情。故D为正确答案。 

  • 第14题:

    下列句子没有歧义的一项是( )。

    A.这堂课,我不仅学到了很多知识,而且还掌握了一定的方法。

    B.小张的衣服做的真好看。

    C.这辆自行车没有锁。

    D.这个人连老师也不认识。


    正确答案:A
    B项可以理解为“小张做的衣服真好看”也可以理解为“小张穿的衣服做的真好看”。C可以理解为“这辆自行车本身没有车锁”也可以理解为“这辆自行车放在那里,但是没有上锁”。D可以理解为“这个人不认识老师”也可以理解为“老师不认识这个人”。

  • 第15题:

    公文对语句的基本要求是()。

    A.含义明确、清晰、完整,便于准确理解,无歧义
    B.创造新颖句子
    C.可以隐去句子中的必须有的成分
    D.改变语序安排

    答案:A
    解析:

  • 第16题:

    下面句子没有歧义的是()

    A要是没有钱就不用找了。

    B我一直只喜欢一个人。

    C要是我来晚了,你等着。

    D这个姑娘谁都看不上。


    B

  • 第17题:

    下面的句子()有歧义。

    • A、支持我的是他。
    • B、坚决反对的是他。
    • C、最关心的是母亲。
    • D、在甲板上写字。

    正确答案:B,C,D

  • 第18题:

    教师在批改作业时发现学生所写的句子存在歧义,特摘抄出以下句子让学生辨析。其中没有歧义的一项是()。

    • A、小王和小李是好朋友,在工作上他一直是支持他的。
    • B、小张和小王外出五天没有回家了。
    • C、关于校舍问题,我直接跟老王和老张联系。
    • D、五名甲班的学生和乙班的学生一起参加了校外的志愿者活动。

    正确答案:B

  • 第19题:

    公文对语句的基本要求是()

    • A、含义明确、清晰、完整、便于准确理解无歧义
    • B、句子成分搭配得当
    • C、可以隐去句子中的必须有的成分
    • D、改变语序安排
    • E、创造新颖句子

    正确答案:A,B

  • 第20题:

    下列关于“维尔尼克失语症”的表述,不正确的一项是()。

    • A、发音仍然比较准确
    • B、仍能听懂别人的话
    • C、构不成完整的句子
    • D、词语之间没有联系

    正确答案:B

  • 第21题:

    单选题
    下面句子中没有歧义的是()
    A

    你说的这消息真的假的?

    B

    世界杯后她为梅西改名。

    C

    我女儿只谈过一次恋爱。

    D

    姑娘们能穿多少穿多少。


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    问答题
    句子产生歧义的原因有哪几种?消除句子歧义的方法有哪些?

    正确答案: 句子产生歧义的原因:(1)由多义词产生的歧义。
    (2)由句法关系不明产生的歧义。
    (3)由语义关系含糊造成的歧义。
    (4)由层次不清产生的歧义。
    消除句子歧义的方法:(1)更换字面。如“三个工人的建议”,把“个”改为“位”或“项”,就没有歧义了。
    (2)改变语序。如“下午我们小组讨论”,移动“下午”的位置,就可以分化为不同格式。
    (3)变换句式。如“他拿了五块钱出来交给我”,可改为“他把五块钱拿出来交给我”,或改为“他拿了五块钱,出来交给我”。
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    多选题
    下面的句子()有歧义。
    A

    支持我的是他。

    B

    坚决反对的是他。

    C

    最关心的是母亲。

    D

    在甲板上写字。


    正确答案: D,C
    解析: 暂无解析