女性,6岁,因语言表达能力差就诊。自幼儿园起就极少与其他儿童一起玩耍,与亲人和周围人很少有目光接触,喜欢玩纸盒或排列麻将牌,独自可玩数个小时,生活自理能力差,无明显躯体畸形。此患者最可能的诊断是()A、精神发育迟滞B、品行障碍C、孤独症D、选择性缄默症 - 牛搜题

题目

女性,6岁,因语言表达能力差就诊。自幼儿园起就极少与其他儿童一起玩耍,与亲人和周围人很少有目光接触,喜欢玩纸盒或排列麻将牌,独自可玩数个小时,生活自理能力差,无明显躯体畸形。此患者最可能的诊断是()

A、精神发育迟滞

B、品行障碍

C、孤独症

D、选择性缄默症

相似考题

1.幼儿参加周围其他人类似的活动,或玩与他人差不多的玩具,但没有和其他孩子一起玩的倾向,这种游戏发展水平属于: ()A 旁观阶段B 孤独游戏阶段C 平行游戏阶段D 集体游戏阶段

2.回想自己还是孩子的时候，在与小伙伴们自由玩耍时，你觉得（）。A.小伙伴儿们很难玩在一起，玩一会儿便散去了B.小伙伴儿们通常会按照你的想法做游戏C.总是在一起玩很长时间，直到累了才散去D.你只和最要好的伙伴儿玩耍

3.患者男，4岁。以“自幼孤独不合群，言语极少”而就诊。1岁以前生长发育正常。1岁8个月时家人发现患儿不合群，不与邻家小朋友一起玩。在家中一直由爷爷、奶奶带领，平时多数时间内一个人玩，很少与奶奶一起玩，家人与他讲话时则面向一侧，不正视讲话人。言语极少，往往以动作代替言语，需要什么东西时则拉着家人的手到放该东西的地方，拿到东西后便独自去玩，如果得不到东西则大哭大闹。对电视中的广告内容特别感兴趣，一旦听到任何广告，即放下手中的玩具而来看广告。曾进幼儿园1个月，入园与妈妈分开时无任何情绪反应。在园中自己玩，或站于一处，不与小朋友一起游戏。老师讲故事时也不听，自己干自己的事。擅自在教室里走来走去，影响别人，而遭到老师拒收。在某医院查颅脑CT及MRI均正常，服用健脑药物效果不佳。患儿最可能的诊断是A、儿童孤独症B、精神发育迟滞C、语言发育迟滞D、听力障碍E、正常儿童患儿还需要做的检查A、复查颅脑CTB、脑电图检查C、听力检查D、智力检查E、复查MRI对患儿效果最差的干预手段是A、心理治疗B、行为治疗C、感觉统合治疗D、行为训练E、药物治疗

4.儿童独自在玩,但她所玩的玩具与周围儿童是类似的,她在同伴旁边玩,而不是跟同伴一起玩。属于()。A、独自游戏B、平行游戏C、联合游戏D、合作游戏

参考答案和解析

参考答案:C

更多“女性,6岁,因语言表达能力差就诊。自幼儿园起就极少与其他儿童一起玩耍,与亲人和周围人很少有目光接触,喜欢玩纸盒或排列麻将牌,独自可玩数个小时,生活自理能力差,无明显躯体畸形。此患者最可能的诊断是() ”相关问题

第1题：

回想自己还是孩子的时候，与小伙伴们自由玩耍的事情，我觉得（）。
A.小伙伴儿们很难玩在一起，玩一会儿便散去了
B.小伙伴儿们通常会按照我的想法做游戏
C.总是在一起玩很常时间，直到累了才散去
D.我只和最要好的伙伴儿玩耍

正确答案：C
第2题：

3岁幼儿自己活动时，顾及不到别人，只能自己单独玩，是因为（　　）

A.游戏水平差
B.注意分配能力差
C.喜欢自己一个人玩
D.与教师的教育有关

答案：B
解析：
平行游戏是一种两人以上在同一空间里进行的，以基本相同的玩具玩着大致相同内容的个人独自游戏。在平行游戏中，儿童玩的玩具与周围儿童的玩具相同或相仿，儿童之间相互靠近，能意识到别人的存在，相互之间有眼光接触，也会看别人怎么操作，甚至模仿别人，但彼此都无意影响或参与到对方的活动之中，既没有合作的行为，也没有共同的目的。这类游戏正反映了2～3岁儿童游戏的社会性交往状况。
【命题立意】考查幼儿的平行游戏的特点。★
【错因分析】对幼儿平行游戏的特点了解得不深入。
第3题：

3岁的妞妞游戏时常常不顾及别人，只能自己单独玩。这是因为( )。

A.她游戏过于投入

B.她的注意分配能力差

C.她喜欢自己一个人玩

D.教师指导不当

答案：B
解析：
注意的分配是指在同一时间内把注意集中于两种或两种以上对象或活动上的特性。幼儿掌握的熟练技巧较少，注意的分配比较困难，常常顾此失彼。
第4题：

3岁幼儿自己活动时顾及不到别人，只能自己单独玩。这是因为（　　）。

A.游戏水平差
B.注意分配能力差
C.喜欢自己一个人玩
D.与教师的教育有关

答案：B
解析：
3岁幼儿主要是由于知识经验不足，掌握的熟练动作少，而且注意分配能力差，活动时来不及关心别人，所以只能单独玩。
第5题：

回想自己还是孩子的时候，与小伙伴们玩耍时，我觉得（）。

A.小伙伴儿们通常会按照我的想法做游戏
B.小伙伴儿们很难玩在一起，玩一会儿便散去了
C.总是在一起玩很长时间，直到玩累了才散去
D.我只和最要好的伙伴儿玩耍

答案：C
解析：

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