教育评价指标体系的结构中模型可分为()A一般模型B普通模型C特殊模型D分类模型

题目
教育评价指标体系的结构中模型可分为()

A一般模型

B普通模型

C特殊模型

D分类模型

相似考题

1.在教师自我评价的评价指标体系中,职责评价指标是教师实施教育教学的最终目标。()此题为判断题(对，错)。

2.教育评价指标体系的建造包括()A、基础B、信度C、效度D、方法

3.在教育评价指标体系的结构中评价标准,从评价内容可分为()A、素质标准B、职责标准C、效能标准D、基础标准

4.以评价幼儿园教育活动为例,论述设计评价指标体系的原则。

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  • 第1题：

    简述确定教育评价指标体系的步骤？


    正确答案：

  • 第2题：

    为了保证学前教育评价的可行性，评价指标体系要简便易测。()


    正确答案：对

  • 第3题：

    用户体验评价指标体系中包含PULSE指标体系


    每千人口医疗机构床位数（张/千人）?社区（村）卫生服务中心（室）覆盖率（%）?每千人执业（助理）医师数（个/千人）?人均拥有体育设施面积（㎡/人）?人均预期寿命（年）

  • 第4题：

    评价指标体系是由不同级别的评价指标按照评价对象本身逻辑结构形成的有机整体,它是衡量教育评价对象发展水平或状态的量标系统。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第5题：

    简述编制教育科研成果评价指标体系的基本要求，并说明建立教育实验评价指标体系的方法。


    答案：
    解析：
    【答案要点】
    (1)编制教育科研成果评价指标体系应注意的基本要求是：
    ①一致性，即评价指标体系须与总体目标一致。
    ②独立性。指所确定的评价指标应具相对独立性，外延不交叉。
    ③可测性。指标应当具体，用可操作化语言表达，并可以进行测量或观察。
    ④可行性，即可用、有效性高。
    (2)建立教育实验评价指标体系的方法主要有：
    ①要对教育实验目标进行科学分析。
    ②要了解编制教育实验评价指标体系的一般程序。
    ③在指标体系建立过程中，要用质和量的方法对每项指标及其指标体系的构成结构进行检验。在综合分析时，既要考虑指标系统的因素构成，又要考虑指标系统各因素的关系程度。
    ④要使评价指标有个性特点。

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