学生评价的目的是()A比较学生成绩优劣B激励学生学习C改进教学D发掘优秀学生

题目
学生评价的目的是()

A比较学生成绩优劣

B激励学生学习

C改进教学

D发掘优秀学生

相似考题

1.形成性评价又称()评价,其主要目的不是为了选拔少数优秀学生,而是为了发现每个学生的(),强化改进学生的学习,为教师提供()。A、评价B、潜质C、反馈D、过程

2.在新课程背景下，评价的主要目的是 （ ）A、促进学生、教师、学校和课程的发展 B、形成新的教育评价制度 C、全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学

3.下面是关于学生数学学习评价的认识： ①通过考查学生的知识技能就可以对学生的数学学习进行全面评价 ②通过考查学生的情感与态度就可以对学生的数学学习水平进行评价 ③数学学习的评价重在学习过程，对于学习结果不必看重 ④数学学习的评价重在激励学生学习，而不是改进教师教学其中，不正确的为( )。 A、③④ B、①②③ C、①②④ D、①②③④

4. 在新课程背景下，评价的主要目的是 （ ）A.促进学生、教师、学校和课程的发展 B.形成新的教育评价制度 C.全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学

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  • 第1题：

    诊断性评价的目的是（）

    A.改进教学
    B.了解学生
    C.评定成绩
    D.分班分组

    答案：B
    解析：

  • 第2题：

    为了解学生的总体表现和学生之间的差异或比较群体学习成绩的优劣，采用下面哪种评价最修路适？（）

    • A、绝对评价
    • B、相对评价
    • C、定量评价
    • D、定性评价

    正确答案:B

  • 第3题：

    小学语文教学评价的主要目的是为了（），激励学生的学习和改进教师的教学。


    正确答案:全面了解学生的语文学习历程

  • 第4题：

    评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励（）和改进教师的教学。


    正确答案:学生的学习

  • 第5题：

    就相对评价的特点而言，以下说法中不正确的一项是（）。

    • A、相对评价的“基准”能较好反映教学目标的要求，因而能为改进课堂教学提供依据
    • B、通过相对评价，可以了解学生之间的差异，便于比较个体学习成绩的优劣
    • C、相对评价的“基准”会随学生群体的不同而变化
    • D、编制相对评价的试题时，它的试题取样范围相对广泛

    正确答案:A

  • 第6题：

    通过学生的学习成果评价，引起任课教师之间、学生之间、班级之间、学科之间的横向比较，从而了解到教师、学生、本班、本学科的优劣势，这体现了教学评价的（）

    • A、激励功能
    • B、反馈功能
    • C、竞争功能
    • D、强化功能

    正确答案:C

  • 第7题：

    如果要对一个教学班学生学习状况进行评价，首先确定学生的学科学习为评价内容，然后收集学生的考试分数，以统计的方法检验其成绩的优劣。这种评价属于（）

    • A、定量评价
    • B、定性评价
    • C、诊断性评价
    • D、自我评价

    正确答案:A

  • 第8题：

    教师收集与学生学习成绩有关的信息并判断学生学习成绩质量的过程和行为叫做（）

    • A、教学评价
    • B、课堂教学评价
    • C、学生学业评价
    • D、学生评价

    正确答案:C

  • 第9题：

    填空题
    评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励（）和改进教师的教学。

    正确答案： 学生的学习
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    评价的主要目的是为了全面了解学生的（）历程，激励学生的学习和改进教师的教学。

    正确答案： 数学学习
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    形成性评价又称（）评价，其主要目的不是为了选拔少数优秀学生，而是为了发现每个学生的（），强化改进学生的学习，为教师提供（）。

    正确答案： 过程,潜质,反馈
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    语文课程评价的根本目的是（）。
    A

    反映学生的学习水平和学习状况

    B

    促进学生学习。改善教师教学

    C

    全面落实语文课程目标

    D

    甄别和选拔优秀学生


    正确答案： C
    解析： 语文课程评价的根本目的是为了促进学生学习，改善教师教学。

  • 第13题：

    如果要对一个教学班学生学习状况进行评价，首先确定学生的学科学习为评价内容，然后收集学生的考试分数，以统计的方法检验其成绩的优劣。这种评价属于()。

    A.定量评价
    B.定性评价
    C.诊断性评价
    D.自我评价

    答案：A
    解析：
    【知识点】教学评价的类型
    定量评价是对评价材料作“量”的分析，运用的是数理统计、多元分析等数学方法，从纷繁复杂的评价数据中提取出规律性的结论来。

  • 第14题：

    为了比较人数不等的两个班级学生的学习成绩的优劣，需计算（），而为了说明哪个班级学生的学习成绩比较整齐，则需计算（）。


    正确答案:平均指标；变异指标

  • 第15题：

    评价的主要目的是为了全面了解学生的（）历程，激励学生的学习和改进教师的教学。


    正确答案:数学学习

  • 第16题：

    评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进（）的教学。


    正确答案:教师

  • 第17题：

    诊断性评价是指（）。

    • A、在学期教学开始或一个单元教学开始时对学生现有知识水平、能力发展的评价。
    • B、在教学进程中对学生的知识掌握和能力发展的及时评价。
    • C、在一个大的学习阶段、一个学期或一门学科中揭示对学生学习成绩的总评。
    • D、依据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中所处的位置来评价成绩优劣。

    正确答案:A

  • 第18题：

    为了解学生的总体表现和学生之间的个性差异，或比较群体学习成绩的优劣，采用（）最合适。

    • A、绝对评价
    • B、相对评价
    • C、定量评价
    • D、定性评价

    正确答案:B

  • 第19题：

    语文课程评价的根本目的是（）。

    • A、反映学生的学习水平和学习状况
    • B、促进学生学习。改善教师教学
    • C、全面落实语文课程目标
    • D、甄别和选拔优秀学生

    正确答案:B

  • 第20题：

    填空题
    小学语文教学评价的主要目的是为了（），激励学生的学习和改进教师的教学。

    正确答案： 全面了解学生的语文学习历程
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进（）的教学。

    正确答案： 教师
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    通过学生的学习成果评价，引起任课教师之间、学生之间、班级之间、学科之间的横向比较，从而了解到教师、学生、本班、本学科的优劣势，这体现了教学评价的（）
    A

    激励功能

    B

    反馈功能

    C

    竞争功能

    D

    强化功能


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    为了解学生的总体表现和学生之间的个性差异，或比较群体学习成绩的优劣，采用（）最合适。
    A

    绝对评价

    B

    相对评价

    C

    定量评价

    D

    定性评价


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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