教育测量数据的特点有哪些()A波动性B规律性C不变性D稳定性

第1题：

教育研究有哪些特点？
首先，它是一种科学的研究活动，因而具有与其他研究活动共同的特征。即组织性与自觉性，继承性与创新性，探索性与长期性。
其次，教育研究除了具有一般研究活动的特点外，还有其自身的特点，即复杂性和难控性，广泛性和反思性，长期性和时代性。
略

第2题：

教育评价有哪些特点。
1）教育评价是以事实判断为基础的价值判断；
2）教育评价的基本标准是国家的教育目标；
3）教育评价具有连续性和系统性；
4）教育评价过程是主客体互动、评价与指导统一的过程；
5）教育评价是一种心理特征鲜明的主体性活动。
略

第3题：

线路测量的基本特点有哪些？

第4题：

人格测量的方法有哪些？各有哪些特点与不足？
（1）测验法。是在标准化的技术条件下，对受测者的行为和内部心理变化进行探察和鉴别的方法。其优点是题目数固定，题目内容具体而清楚，施测简单，记分方便。缺点是因编制时缺乏客观指标，不容易保证有效性；而且测验内容多属于情绪、态度等方面的问题，每个人对同一问题常因时空的改变而选择不同答案；还难免出现反应的偏向。
（2）投射法。是以人格的精神分析理论为依据，投射测验一般是由若干个模棱两可的刺激所组成，被试可任加解释，使自己的动机、态度、感情以及性格等在不知不觉中反映出来，然后由主试将其反应加以分析，就可以推出若干人格特征。投射法主要有罗夏克墨渍测验和主题统觉测验。投射测验的优点是弹性大，可在不限制被试的状况下，任其随意反应。其缺点有；一是评分缺乏客观标准，对测验结果难以进行解释。二是对特定行为不能提供较好的预测。三是需要花费大量时间。
（3）情境测验。是将被试放在类似或模拟“真实”的标准情境中，通过观察被试的实际表现以推测其能力、品行或人格的方法。情境测验多用于测查人的实际能力，以及与工作要求相匹配的人格特征。具有较强的针对性和可信性。
略

第5题：

电阻应变测量方法的主要特点有哪些？
电阻应变测量方法的主要特点有： 测量灵敏度高、 标距小、 滞后小、 在复杂的环境中也可以完成应变测量。
略