社会诊断评估的是A．需求与健康B．健康相关行为C．卫生服务D．文化背景E．社会环境

根据格林模式，健康教育诊断主要从社会、流行病学、行为、环境、教育和管理与政策六个方面进行诊断。其中社会诊断的重点内容包括社会环境和生活质量。社会环境包括经济、文化、卫生服务、社会政策、社区资源等多方面情况及其历年情况。社区资源主要指健康教育和健康促进可利用的资源，如健康教育机构的专业人员组成、设备条件等。

学校健康促进的内容包括：①学校健康政策；②学校健康教育；③学校健康社会环境；④社区关系；⑤个人健康技能；⑥学校卫生服务。

现教材健康影响因素的内容: 1环境因素 （1）社会经济因素 包括:社会制度与政策、个人收入和社会地位、文化背景和社会支持网络、教育、就业和工作环境 （2）物质环境。 2行为与生活方式因素。 3生物遗传因素。 4卫生服务。

健康影响因素包括：①环境因素：社会经济环境(社会制度与政策、个人收入和社会地位、文化背景和社会支持网络、教育，以及就业和工作条件)、物质环境(生物因素、物理因素、化学因素和建筑环境);②行为和生活方式因素;③生物遗传因素;④卫生服务。

行为诊断的主要目的是确定影响健康行为的因素，其主要任务包括三个方面：①区别引起疾病或健康问题的行为与非行为因素；②区别重要行为与相对不重要行为；③区别高可变性行为与低可变性行为。