如何正确理解阴阳和矛盾的异同?
题目
如何正确理解阴阳和矛盾的异同?
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参考答案和解析
参考答案：阴阳和矛盾都涉及事物对立统一规律，都属哲学范畴的基本概念，但二者有很大的区别，其区别点主要在于一般与特殊的不同。矛盾范畴对各对立面的性质除了指出其具有对立统一关系之外，不加任何限定，是物质世界中最普遍的规律，适用于一切领域，是各种事物相互关系中最抽象、最一般的概括。阴阳范畴不仅具有对立统一的规律，还具有另外一些特殊的规定，因此是一种有限的、具体的矛盾形式，存在着矛盾所不能替代的特殊内容。
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第1题：
如何正确理解GDP？
参考答案：GDP是一个国家（或地区）在本国领土上，在一定时期内所生产的全部最终产品和劳务的市场价值总和。（1）GDP计算的是市场价值的总和。
（2）GDP测度的是最终产品和劳务的价值，不包括中间产品。
（3）GDP是一定时期内所生产的而不是所售出的最终产品和劳务的价值。
（4）GDP中的最终产品不仅包括有形的产品，而且包括无形的产品——劳务。
（5）GDP是个地域概念。
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第2题：
如何正确理解“增长的极限”？
生产资料生产优先增长的规律是指：增长最快的是制造生产资料的生产资料的生产，其次是制造消费资料的生产资料的生产，最慢的是消费资料的生产。 生产资料生产优先增长的规律的根本原因在于，技术进步和资本有机构成不断提高。 -
第3题：
如何正确理解赢利模式的含义
商业模式是一个复合的模式,包括公司做什么产品、定位什么样的客户、用什么市场营销手法,盈利模式只是商业模式中的一个环节。 -
第4题：
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1.从课程与教学一体化的观点来理解语文课程内容
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2.从语文学科自身的特点来理解语文课程内容
作为具有丰富的人文内涵与很强的实践性特征的语文，应当通过言语实践活动让学生自行获得、积累和运用语文知识，锻炼和提高语言运用的能力，丰富和充实自己的人生体验。
3.从不同的层面来把握语文课程内容
①是国家课程方案与课程标准规定或建议的课程内容
②是教科书在特定的编排中所呈现出来的课程内容
③是教师在备课过程中所理解的课程内容
④是学生通过对有关课程资源的接触与开发所理解的课程内容
⑤是师生在具体的课程实施中所生成和实现的课程内容
略 -
第5题：
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3.整体性原理指系统要素之间相互关系及要素与系统之间的关系以整体为主进行协调,局部服从整体,使整体效果为最优。实际上就是要从整体着眼,部分着手,统筹考虑,各方协调,达到整体的最优化。当整体利益和局部利益发生矛盾时,局部利益必须服从整体利益。