何谓五行相生?其顺序是什么?关系是什么?举例说明。
题目
何谓五行相生?其顺序是什么?关系是什么?举例说明。
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第1题：
何谓五行相乘?产生相乘的条件是什么?
参考答案：所谓五行相乘，是指五行之间的相克太过。相乘的形成条件有三：一是“所不胜”(即“克我”)一方太过;二是“所胜”(即“我克”)一方不及;三是既有“所不胜”的太过，又有“所胜”的不足。三条中的任何一条均可产生“五行相乘”。
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第2题：
用五行相生理论制订的治疗原则是什么?常用治法及其适应证是什么?
参考答案：用五行相生理论制订的治疗原则是补母泻子。常用的治疗方法有滋水涵木法，用以治疗肝肾阴虚、肝阳上亢证;益火补土法，用以治疗脾肾阳虚之证;金水相生法，用以治疗肺肾阴虚证;培土生金法，用以治疗肺脾气虚证。
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第3题：
何谓“炼字”，其目的是什么？
（1）炼字指为了妥帖完美地表达意义而对字词进行的选择锤炼。
（2）其目的不仅在于符合节奏和音律，准确表达意义，而且也在于创新。
略 -
第4题：
何谓五行相克?其顺序是什么?关系是什么?举例说明。
参考答案：所谓五行相克，是指五行中这一事物对另一事物具有抑制、制约、拮抗的作用。其顺序为木克土，土克水，水克火，火克金，金克木。这种关系又称为“克我”与“我克”的关系，也叫做“所不胜”与“所胜”关系。例如水克火，水是火的克我”，即“所不胜”，火是水的“我克”，即“所胜”。
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第5题：
何谓班级管理，其功能是什么答案：解析：(1)班级管理是班级管理者运用一定的理论和方法，遵循班级教育和管 理的规律，根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，对班级中的各种资源进行计划、组 织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。
(2)班级管理的功能是:①实现教学目标，提高学习效率;②维持班级秩序，形成良好班 风；③锻炼学生能力，学会自治自理。