持续存在的性兴趣和性活动的降低甚至丧失，性活动不能启动，对配偶或异性缺乏性的要求，性思考和性幻想缺乏，称为A、性身份障碍B、性欲低下C、性欲亢进D、性心理障碍E、性行为障碍

题目

持续存在的性兴趣和性活动的降低甚至丧失，性活动不能启动，对配偶或异性缺乏性的要求，性思考和性幻想缺乏，称为

A、性身份障碍

B、性欲低下

C、性欲亢进

D、性心理障碍

E、性行为障碍

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1.动机体现了个体为了实现目标而付出的努力的。()A、兴趣、活动和奖励B、刺激、进步和成就C、强度、方向和持续性D、意识、努力和结果E、兴趣、方向和持续性

2.患者男，29岁。已婚5年，近3年来性兴趣和性活动降低，对配偶缺乏性要求，性活动不易启动，有正常的阴茎勃起能力。对本障碍诊断的首要问题是A、性能力低下B、性欲缺失C、性高潮障碍D、阳痿E、以上都不是对其治疗可以采用的方法有A、认知疗法B、行为疗法C、药物催欲D、手淫训练E、以上都对

3.下列各项中，不属于性欲减退的是( )A、性活动不易启动B、对配偶或异性缺乏性的要求C、性能力低下D、性兴趣降低E、性思考和性幻想缺乏

4.成年人持续存在性兴趣和性活动的降低甚至丧失，性活动不易启动，对配偶或异性缺乏性的要求，性思考和性幻想缺乏，这描述的是A.早泄B.阳痿C.性高潮障碍D.性欲减退E.性交疼痛

更多“持续存在的性兴趣和性活动的降低甚至丧失，性活动不能启动，对配偶或异性缺乏性的要求，性思考和性 ”相关问题

  • 第1题：

    某男，29岁，已婚5年，近3年来性兴趣和性活动降低，对配偶缺乏性要求，性活动不易启动，有正常的阴茎勃起能力。对本障碍诊断的首要问题是( )A、性能力低下

    B、性欲缺失

    C、性高潮障碍

    D、阳痿

    E、以上都不是

    对其治疗可以采用的方法有( )A、认知疗法

    B、行为疗法

    C、药物催欲

    D、手淫训练

    E、以上都对


    参考答案：问题 1 答案：B


    问题 2 答案：E

  • 第2题：

    在开展少先队教育活动过程中，遵循少年儿童的年龄特点，用知识性、活动性、群体性、新异性、竞赛性、游戏性等具有激励性的工作方法，满足少年儿童兴趣和爱好，从而激发他们对活动的主动性、积极性和创新精神，这体现了少先队活动的（　　）。

    A.自主性
    B.组织性
    C.趣味性
    D.创造性

    答案：C
    解析：
    少先队活动的趣味性是指在开展少先队教育活动过程中，要遵循少年儿童的年龄特点，用知识性、活动性、群体性、新异性、竞赛性、游戏性、趣味性等具有激励性的工作方法，满足少年儿童兴趣和爱好，从而激发他们对活动的主动性、积极性和创新精神。

  • 第3题：

    在活动材料的投放中，引发幼儿动手、动脑，支持幼儿与活动环境的积极互动，引导幼儿根据自己的兴趣爱好对客观事物进行操作和思考，体现的是（）

    A丰富性

    B探索性

    C层次性

    D动态性


    B
    探索性：材料的探索性能引发幼儿动手、动脑，支持幼儿与活动环境的积极互动，引导幼儿根据自己的兴趣爱好对客观事物进行操作和思考

  • 第4题：

    培养随意后注意的关键是

    A.对活动的直接兴趣
    B.对活动的间接兴趣
    C.活动的新异性
    D.活动的组织性

    答案：A
    解析：

  • 第5题：

    如果人力资源得不到及时和适当的利用，个体所拥有人力资源的作用就会随着时间的流逝而降低甚至丧失，这体现了人力资源的（）。

    A能动性

    B再生性

    C持续性

    D时效性


    D
    略

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