幼儿园的小朋友用小木棒来学习加减运算，这种思维方式是A.直观动作思维B.形象思维C.逻辑思维D.经验思维E.直觉思维

题目

幼儿园的小朋友用小木棒来学习加减运算，这种思维方式是

A.直观动作思维

B.形象思维

C.逻辑思维

D.经验思维

E.直觉思维

相似考题

1.地质学家利用地质构造理论来解决石油勘察问题，这种思维方式是A.直观动作思维B.形象思维C.逻辑思维D.经验思维E.直觉思维

2.幼儿依靠头脑中的苹果梨子等形象来进行加法运算t这种思维方式为（ ）。A．具体形象思维B．聚合式思维C．抽象逻辑思维D．直观行动思维

3.幼儿典型的思维方式是（ ）。A．直观动作思维B．抽象逻辑思维C．直观感知思维D．具体形象思维

4.幼儿园儿童做加减法时会用数手指的方式帮助自己，这种思维类型是（ ）。A.形象思维B.分析思维C.直观动作思维D.直观思维

参考答案和解析
参考答案：A
更多“幼儿园的小朋友用小木棒来学习加减运算，这种思维方式是A.直观动作思维B.形象思维C.逻辑思维D.经 ”相关问题

  • 第1题：

    幼儿在学习加减法运算初期,常常借助于数手指,这种思维活动是()。

    A.逻辑思维

    B.动作思维

    C.抽象思维

    D.形象思维


    正确答案：B

  • 第2题：

    幼儿园儿童做加减法时会用数手指的方式帮助自己．这种思维类型是( )。


    A.形象思维

    B.分析思维

    C.直观动作思维

    D.直观思维

    答案：C
    解析：
    直观动作思维是通过实际操作解决具体直观问题的思维过程。儿童通过数手指的方式来计算加减法，就是通过实际操作来解决具体问题的思维活动。

  • 第3题：

    幼儿依靠头脑中的苹果梨子等形象来进行加法运算这种思维方式为（　　）。

    A、具体形象思维
    B、聚合式思维
    C、抽象逻辑思维
    D、直观行动思维

    答案：A
    解析：
    具体形象思维是依靠表象，即依靠对事物具体形象的联想进行的，是幼儿思维的典型方式。聚合式思维是把问题所提供的各种信息聚合起来得出一个正确的答案(或一个最好的解决方案)的思维。抽象逻辑思维是反映事物的本质属性和规律性联系的思维，是使用概括、通过判断和推理进行的，是高级的思维方式。直观行动思维主要以直观的、行动的方式进行，其主要特点是：思维是在直接感知中进行的；思维是在实际行动中进行的。

  • 第4题：

    在个体发展过程中，思维发展的顺序为（ ）
    A.具体形象思维、直观动作思维、抽象逻辑思维
    B.直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维
    C.抽象逻辑思维、具体形象思维、直观动作思维
    D.具体形象思维、抽象逻辑思维、直观动作思维


    答案：B
    解析：
    个体的发展遵循直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维的发展顺序。

  • 第5题：

    在个体发展过程中，思维发展的顺序为（　　）。


    A.具体形象思维、直观动作思维、抽象逻辑思维

    B.直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维

    C.抽象逻辑思维、具体形象思维、直观动作思维

    D.具体形象思维、抽象逻辑思维、直观动作思维

    答案：B
    解析：
    个体的发展遵循直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维的发展顺序。

相关内容