“我请你跳舞”句子中，想强调请的不是别的活动，哪个或哪些字该读重音？A．我B．请C．你D．跳舞
题目
“我请你跳舞”句子中，想强调请的不是别的活动，哪个或哪些字该读重音？
A．我
B．请
C．你
D．跳舞
相似考题
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第1题：
强调重音的方法有哪些？
正确答案:（1）强弱法 （2）快慢法 （3）虚实法 -
第2题：
什么是重音？“我明天去”这个句子，如果其中“我”、“明天”念重音，隐含的意义有什么不同？
正确答案: ①重音指语句中重要的，应该强调的词语要重读，包括语法重音和强调重音。
②“我明天去”这个句子中，“我”念重音，隐含的意义是强调不是其他人；“明天”念重音，强调时间不是今天或后天。 -
第3题：
重音所在是“正话反说”或“反话正说”的内容称为（）。
- A、强调性重音
- B、并列性重音
- C、转折性重音
- D、反义性重音
正确答案:D -
第4题：
强调重音有哪些方法？
正确答案: （1）强弱法（用声音的轻重，高低变化来强调重音。
（2）快慢法（用声音的急慢，长短，顿连等变化来强调重音。
（3）虚实法（通过声音的虚实变化来强调重音。 -
第5题：
有时，为了强调，除加重音量外，还要拖长音节或一字一顿地慢慢说出。
正确答案:正确 -
第6题：
教师在讲解“原来你在这儿”一句的重音时提到，重读“你”则强调的是“是你而不是他人”，如果要强调“不在别的地方”时应重读哪个词？（）
- A、“原来”
- B、“在”
- C、“这儿”
- D、“你”
正确答案:C -
第7题：
重音的定义是（）
- A、在播音中，那些根据语句目的、思想感情需要而给予强调的词的轻重格式中的重读音节
- B、在播音中，那些根据语句目的、思想感情需要而给予强调的词或短语就叫重音
正确答案:B -
第8题：
问答题节律重音和强调重音有哪些区别？正确答案： 一个节拍群中作为节拍群中心的词语要读的重些，这种重读的词语的重音是节律重音，如我们学校/来了一位/语文老师，这句话有三个节拍群，分别落在学校，来，语文三个词上为突出句中某个需要强调的地方，有意识地特别加重某词语的重音，这种重音就是强调重音比如汉语北京话：他说他想学汉语不是我说他想学汉语，他说＇他想学汉语不是别人想学汉语，他说他想学＇汉语不是想学别的语言解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题作文提示： 请写一篇短文，题目是《我喜欢的老师》。下面列出了一份写作提纲，请你按照这几方面来写，全文不能少于350字（不包括已给出的句子）。我最喜欢的老师 我最喜欢的老师是我高中时的英语老师。 她的课生动有趣。 她对学生要求比较严格。但同时也非常关爱学生。 她让我感动，让我难忘。正确答案：
我最喜欢的老师 现在我的记忆中印象最深的老师是高中时候的英语老师方老师。那时候我最不擅长的课程就是英语,每次考试的成绩都不好。所以我也不喜欢英语课,上课时总没有精神。但是,方老师来了以后,改变了我对英语课的态度。
她上课和别的老师很不一样。开始上课的时候,总是先放一些学生们都熟悉的流行歌曲。然后给我们讲解英语歌词的大概意思。
她还常常教我们一些书上没有的日常用的口语句子。这些我们非常感兴趣。会话练习的时候,她自己先给出例句让学生读。而且,她给的例句的话题都很有意思。比如说,最近人们讨论最多的事情,电影故事的一部分,昨天的足球、篮球比赛的情况……,全部都是学生关心的话题。
但方老师有的时候对学生要求挺严格的。如果忘了写作业或者预习课文的话,她就让学生用英语写出忘了做作业的原因。写的时候不能只写一两句话,必须写差不多一张纸。
到三年级的时候她指导得更认真。因为大部分的学生都想上大学,所以老师经常说:“你们要努力学习才行啊!”为了提高学生的英语水平,她周末常常来学校补课。
记得那天我告诉老师自己考上了大学的时候,方老师就像是自己考上了大学一样高兴。她对我说:“你的努力得到了回报。恭喜恭喜。”我很受感动。她是一位既严厉又温柔的老师,让我难忘。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题作文提示： 请写一篇短文，题目是《我的快乐与烦恼》。下面列出了一份写作提纲，请你按照这几方面来写，全文不能少于350字（不包括已给出的句子）。我的快乐与烦恼 我是一个中学生，既有欢乐和愉快，也有苦恼和忧愁……正确答案：
我的快乐与烦恼 我是一个中学生,既有欢乐和愉快,也有苦恼和忧愁……
我的快乐有很多。最喜欢的事是下课后直奔篮球场,跟伙伴们展开一场激烈的比赛。虽然汗水一片片打湿了衣服,却觉得非常痛快。那种高高跳起的感觉,那种突破对方防守把球扣进篮内的感觉简直美妙极了。
我生活中的另一大享受是唱歌。平时我常把walkman带在身上,上学路上一边骑车一边听,可以说学校里流行的歌就没有我不会唱的。碰到好朋友的生日或什么高兴的事,我们还一起去卡拉OK唱歌,那时我是理所当然的小歌星,同学们羡慕的眼光让我十分得意。
我也有许多烦恼。妈妈特别关心我的学习,只要我的成绩稍有下降,她就要严厉地批评我,还禁止我打球,禁止我找同学玩儿,规定我每天必须做完两份补习的试卷。咳,谁让她只有我这么一个儿子呢。
还有一个烦恼我对妈妈也没说过,那就是我对自己的身高还不太满意,这一年里我只长高了3厘米,如果这样继续下去的话,我很担心很多女同学的眼里就会看不见我了。
我觉得快乐和烦恼都是我生活的一部分,是我记忆里宝贵的财富。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题教师在讲解“原来你在这儿”一句的重音时提到，重读“你”则强调的是“是你而不是他人”，如果要强调“不在别的地方”时应重读哪个词？（）A“原来”
B“在”
C“这儿”
D“你”
正确答案： C解析： 强调重音指的是为了表示某种特殊的感情和强调某种特殊意义而特意说得重一些的语音，目的在于引起听者注意自己所要强调的某个部分。题干强调的是“不在别的地方”．所以应重读“这儿”。 -
第12题：
单选题男：你这个周末有空吗？女：有空。有什么事吗？男：我想请你跟我一块儿去参加一个舞会，好吗？女：我恐怕不能去，我的脚前几天受伤了，走路都觉得疼，更别提跳舞了。问：女的为什么拒绝了男的？A不会跳舞
B觉得太累
C没有时间
D脚受伤了
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第13题：
什么是播读的重音？
正确答案:在播音中，那些根据语句目的、思想感情需要而给以强调的词或短语叫重音。 -
第14题：
根据句意，“咳——老弟，我常吃西瓜，西瓜嘛，就这味……”（《猴吃西瓜》）这句话应该读重音的字是（）
- A、常、就
- B、吃、就
- C、常、味
- D、吃、这
正确答案:C -
第15题：
当别人邀请你跳舞而你不想跳的时候，可以说（）
- A、对不起，我不想跳
- B、对不起，我不喜欢这首曲子，想休息一会儿
- C、对不起，我感觉和你配合不了
正确答案:B -
第16题：
重音的实质是（），在句子中，重音有两类。一类与语法结构有关，叫（），另一类与说话人强调的意思有关，叫（）。
正确答案:音强；结构重音；强调重音 -
第17题：
在幼儿自信心调查表中请幼儿为父母或客人唱歌、跳舞、讲故事时，他爱说：“我不会”“我不行”家长选项为“很少”表明该幼儿：（）
- A、自信心较强
- B、自尊心较强
- C、自信心一般
- D、自信心较差
正确答案:D -
第18题：
节律重音和强调重音有哪些区别？
正确答案:句中的停顿把一句话分成若干段落，句中这种以停顿来划分的语音段落群叫做节拍群。在一般情况下，一个节拍群里作为节拍群中心的那个词诺要读得重一些，这种重音就是节律重音节律重音不是说话人有意识地加上去的，而是说话时自然而然地带上的一般来说，节律重音的出现位置是有规律的，是可以预侧的。有时说话人为了突出句中某个需要强调的地方，有意识地特别加重某个词语的读音，这种重音就是强调重音。强调重音不是自然而然地带上的，而是说话人根据表达的需要有意识地加上去的. -
第19题：
问答题什么是重音？“我明天去”这个句子，如果其中“我”、“明天”念重音，隐含的意义有什么不同？正确答案： ①重音指语句中重要的，应该强调的词语要重读，包括语法重音和强调重音。
②“我明天去”这个句子中，“我”念重音，隐含的意义是强调不是其他人；“明天”念重音，强调时间不是今天或后天。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题强调重音的方法有哪些？正确答案： （1）强弱法 （2）快慢法 （3）虚实法解析： 暂无解析 -
第21题：
判断题有时，为了强调，除加重音量外，还要拖长音节或一字一顿地慢慢说出。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题“你为什么打他”这个句子，如果在不同场合分别将“你”、“打”、“他”读重音，请分析这个句子隐含的不同意义。正确答案： “你”念重音，隐含的意思是你不该打，与你没有关系这样的意思；“打”念重音隐含的意思是不应该打，可以批评教育；“他”念重音，隐含的意思是该打的不是他，是别人。解析： 暂无解析 -
第23题：
填空题重音的实质是（），在句子中，重音有两类。一类与语法结构有关，叫（），另一类与说话人强调的意思有关，叫（）。正确答案： 音强,结构重音,强调重音解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题强调重音有哪些方法？正确答案： （1）强弱法（用声音的轻重，高低变化来强调重音。
（2）快慢法（用声音的急慢，长短，顿连等变化来强调重音。
（3）虚实法（通过声音的虚实变化来强调重音。解析： 暂无解析