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  • 第1题:

    “应用”二字是应用写作区别于文学写作的基本标志。()

    此题为判断题(对,错)。


    参考答案:√

  • 第2题:

    写作者不仅要具有相当的生活素养、文化素养和思想素养,还应当具有相当的()。

    A、审美素养

    B、文学素养

    C、文字素养

    D、写作素养


    参考答案:A

  • 第3题:

    写作作为一门系统的科学,其知识包括写作的涵义、( )等内容。

    A、写作观念的变更

    B、写作所涉及的学科

    C、写作的构成

    D、写作的过程

    E、写作者应具备的能力


    参考答案:ABCDE

  • 第4题:

    以下关于写作的说法错误的是?()

    • A、写作有广义和狭义之分
    • B、写作具有目的性和综合性。
    • C、写作需要借助语言文字符号。
    • D、写作只出现在文学创作领域。

    正确答案:D

  • 第5题:

    关于应用文的写作,以下表述正确的是()。

    • A、应用文写作没有多大的学问,只是一点格式的规定,无须专门花力气去学。
    • B、仅仅钻研应用文是不够的,还应提高文学素养和语言表达水平。
    • C、应用写作经常是为组织或他人而写,这类应用文应围绕着他人意旨进行写作。
    • D、应用写作是一种实践性很强的活动,其能力的获得要靠实践才能逐步提高。

    正确答案:B,C,D

  • 第6题:

    大学写作课程一般由文学写作、应用写作和()组成。

    • A、公文写作
    • B、秘书写作
    • C、专业文书写作
    • D、基础写作

    正确答案:D

  • 第7题:

    文学写作的双重属性是指文学写作兼具个人创造与机构制作特点。


    正确答案:正确

  • 第8题:

    《统筹方法平话引子》写作特色


    正确答案: 本文的最大特点是通过简单生活事例的分析解剖,来说明复杂的科学道理,化难为易,化抽象为具体。例如文中所举的泡茶喝的例子,就是一种既具有普遍性,又具有典型性的例子。普遍性即是所举事例必须是众所周知、通俗易懂的;典型性即是所举事例必须是具有代表性、能说明问题的。

  • 第9题:

    应用文的写作手法与文学创作有较大的差异,下列写作手法属于前者的是()

    • A、虚构
    • B、简洁明了
    • C、想象
    • D、夸张

    正确答案:B

  • 第10题:

    多选题
    写作作为一门系统的科学,其知识包括写作的涵义、()等内容。
    A

    写作观念的变更

    B

    写作所涉及的学科

    C

    写作的构成

    D

    写作的过程

    E

    写作者应具备的能力


    正确答案: A,B,C,D,E
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    编辑应用文具有行业性、职务性和规范性的特点,下列关于编辑应用文特点的说法,错误的是(   )。
    A

    编辑应用文是职务性的写作

    B

    各种编辑应用文的写作要遵循内容规范,这是编辑应用文写作的起码要求

    C

    编辑应用文写作与其他类型的应用文写作有所不同

    D

    不同类型的编辑应用文有不同的格式要求


    正确答案: A
    解析:

  • 第12题:

    单选题
    作应遵循文有大法,无定法;字字古有,言言古无,体现的是()的写作基本规律。
    A

    写作化生律

    B

    写作整合律

    C

    写作通变律


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    以实用为目的的写作就是( )

    A 公务文书写作

    B写作

    C 应用写作

    D 基础写作


    参考答案:C

  • 第14题:

    文学写作是写作的基本类型之一,是以表达感情、追求审美价值为主要内容和目的的写作。( )


    参考答案:对

  • 第15题:

    某教材在每个必修模块中均有四个写作专题,每个专题包括“话题探讨”、“写法借鉴”、“写作练习”3个栏目。对该写作部分的实施建议分析恰当的是( )。


    A.根据学情,统筹安排四个写作专题的教学
    B.学生认真完成“写作练习”中的所有题目即可
    C.利用四周时间集中完成四个写作专题的教学
    D.根据模块内容,抛开教材,重新设计写作专题

    答案:A
    解析:
    《普通高中语文课程标准》对写作教学的要求是:“1.教师应鼓励学生积极参与生活,体验人生,关注社会热点,激发写作欲望。2.引导学生表达真情实感,不说假话、空话、套话,避免为文造情。3.指导学生根据写作需要搜集素材,可以采用走访、考察、座谈、问卷等方式进行社会调查,通过图书、报刊、文件、网络、音像等途径获得有用信息。4.应鼓励学生将自己或同学的文章加以整理,按照要求进行加工,汇编成册,回顾和交流学习成果。5.还可采用现代信息技术演示自己的文稿,学习用计算机进行文稿编辑、版面设计,用电子邮件进行交流。”

    A项:根据学情,鼓励学生积极参与生活,体验人生,关注社会热点,激发写作欲望,合理安排写作计划。正确。

    B项:写作教学中不仅要加强写作练习,更重要的是鼓励学生关注社会热点,激发写作欲望同时利用写作课探讨写法、交流回顾,因此专题内的项目都要涉及。错误。

    C项:教学时间应根据课标要求和学生学情统筹安排。此项太过绝对。错误。

    D项:教材选择时是充分考虑到新课标要求和学生情况的,对学生写作具有指导性,因此完全抛弃教材的做法是不合理的。错误。

  • 第16题:

    什么是应用写作?应用写作有什么特点?


    正确答案:应用写作是机关或个人应用于日常工作与生活需要的一种写作活动,应用文是应用写作的成果。特点:实用性、广泛性、真实性、针对性、规范性、简明性、时效性、实用性。

  • 第17题:

    日常应用文的写作是应用写作的基础和根本。


    正确答案:正确

  • 第18题:

    文学写作要有想象力,消息写作也能有想象力嘛?


    正确答案: 不能。因为真实是新闻的生命,也是新闻写作的基本要求。消息的写作不同于文学创作,它必须反映客观真实情况,要与事实本身相符,绝对不允许有任何的虚假捏造。消息种的任务、事件、地点、事件及引述的数据都要反复核对,一定要做到准确无误,要求作者的评判态度要实事求是,客观公正。

  • 第19题:

    构思是文学写作过程的重要阶段,它构成了文学写作的()环节。

    • A、核心
    • B、初始
    • C、最终
    • D、中间

    正确答案:A

  • 第20题:

    阐述对话体文学评论写作的基本步骤写作对话体文学评论。


    正确答案: 1.是设定对话的角色,一经设定,就必须让对话者保持稳定的立场,遵循思维的逻辑。
    2.选择和确定话题,让对话始终扣紧话题展开。双方的谈话要环环相扣,在提问和回答中一定要分出层次,由浅入深、由表入里;虽然是由许多的段落组合而成,但却是一篇顺畅的、完整的文章

  • 第21题:

    单选题
    《义务教育语文课程标准(2011年版)》中对初中阶段写作目标的描述不包括(  )。
    A

    写作要力求有创意

    B

    写作不讲究文体感和文体格式

    C

    写作要有真情实感

    D

    注重提高独立写作能力


    正确答案: D
    解析:
    初中阶段写作的目标主要有四个方面:写作要有真情实感、要力求有创意、要有文体感、注重提高独立写作能力。

  • 第22题:

    问答题
    什么是应用写作?应用写作有什么特点?

    正确答案: 应用写作是机关或个人应用于日常工作与生活需要的一种写作活动,应用文是应用写作的成果。特点:实用性、广泛性、真实性、针对性、规范性、简明性、时效性、实用性。
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    相较于文学创作而言,调研报告的写作具有哪些作用()。
    A

    能够简洁而有效地激发写作灵感,打开写作思路,丰富写作内容,较为轻松地进行写作

    B

    丰富个人情感

    C

    迎合大众需要

    D

    满足社会需求


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    判断题
    文学写作的双重属性是指文学写作兼具个人创造与机构制作特点。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析