格兰布斯将教师角色分为两大类社会文化传播者和（）。A教学执行者B教学实施者C教学指导者D教学组织者

题目
格兰布斯将教师角色分为两大类社会文化传播者和（）。

A教学执行者

B教学实施者

C教学指导者

D教学组织者

相似考题

1.斯布兰格按何种生活方式最有价值,把性格分为:()。A、理性型B、政治型和审美型C、社会型D、宗教型E、经济型

2.()认为教师的角色是学习指导者和文化传播者。A、吴康宁B、格兰布斯C、林生传D、弗罗伊登伯格

3.()首先提出职业倦怠的概念。A、吴康宁B、格兰布斯C、林生传D、弗罗伊登伯格

4.按照社会活动的基本领域,斯布兰格将个体的性格分为以下类型,分别是()。A、理性型、政治型B、审美型、社会型C、宗教型D、经济型

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  • 第1题：

    教师是知识传播者、学习发动者、组织者和评定者，这属于教师的（ ）。

    A.教学者角色
    B.管理者角色
    C.社会活动家角色
    D.朋友角色

    答案：A
    解析：
    教师是知识传播者、学习发动者、组织者和评定者，是教师作为教学者的角色，是教师职业的中心角色。教师的这一角色，主要是通过教学活动来实现的。

  • 第2题：

    首次提出人际关系学说的西方学者是（）。

    A史布兰格

    B马克思

    C梅奥

    D罗特利斯伯格


    C
    略

  • 第3题：

    德国心理学家斯普兰格隐居人们社会文化生活方式差异，将人分为六种性格类型，即（）


    正确答案:权力型、经济型、社会型、理论型、审美型、宗教型

  • 第4题：

    数学家（）用概率的方法研究交错级数。

    • A、雅各布·伯努利
    • B、格兰第
    • C、莱布尼茨
    • D、惠根斯

    正确答案:C

  • 第5题：

    将管理者的角色分为人力角色、信息角色和决策角色的是（）。

    • A、德鲁克
    • B、明茨伯格
    • C、鲍莫尔
    • D、泰罗

    正确答案:B

  • 第6题：

    斯布兰格将性格划分为理性型、政治型、审美刑、社会型、宗教型和经济型，这是按哪一标准划分的（）

    • A、按思想行为的独立性
    • B、按心理活动的某种倾向性
    • C、按何种心理机能占优势
    • D、按何种生活方式最有价值

    正确答案:D

  • 第7题：

    填空题
    德国心理学家斯普兰格隐居人们社会文化生活方式差异，将人分为六种性格类型，即（）

    正确答案： 权力型、经济型、社会型、理论型、审美型、宗教型
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    格兰布斯将教师角色分为两大类，即（）
    A

    社会代表者和同事

    B

    教学指导者和社会文化传播者

    C

    执行者和治疗者

    D

    教学指导者和执行者


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    斯布兰格按何种生活方式最有价值，把性格分为（）。
    A

    理性型

    B

    政治型和审美型

    C

    社会型

    D

    宗教型

    E

    经济型


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    （　　）将学习策略分为两大类：一是基本策略和技能，二是支持策略和技能。
    A

    丹瑟洛

    B

    尼斯贝特

    C

    麦克奇

    D

    斯腾伯格


    正确答案： D
    解析：
    丹瑟洛（1985）将学习策略分为两大类：一是基本策略和技能，主要用于直接操作学习材料，如理解、保持、提取、应用等策略；二是支持策略和技能，主要用于维持适当的学习心态，如时间计划、心境维持、注意力分配等。

  • 第11题：

    单选题
    首次提出人际关系学说的西方学者是（）。
    A

    史布兰格

    B

    马克思

    C

    梅奥

    D

    罗特利斯伯格


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    格兰布斯将教师角色分为两大类社会文化传播者和（）。
    A

    教学执行者

    B

    教学实施者

    C

    教学指导者

    D

    教学组织者


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    最早提出人际关系学说的学者是（）。

    A史布兰格

    B马克思

    C梅奥

    D罗特利斯伯格


    C
    略

  • 第14题：

    斯巴克斯—兰格提出的反思的内容包括（）。

    • A、教案
    • B、认知成分
    • C、教师的陈述
    • D、批判的成分

    正确答案:B,C,D

  • 第15题：

    格兰布斯将教师角色分为两大类，即（）

    • A、社会代表者和同事
    • B、教学指导者和社会文化传播者
    • C、执行者和治疗者
    • D、教学指导者和执行者

    正确答案:B

  • 第16题：

    以下哪种角色是教师职业最显著的标志？（）

    • A、“家长代理人”角色
    • B、“学生楷模”角色
    • C、“知识传播者”角色
    • D、“户格管理者”角色

    正确答案:C

  • 第17题：

    将胜任素质定义为一组能够提升员工个人工作绩效的潜在特征，即动机、物质、技能、自我认知、社会角色和知识体系的是（）

    • A、博亚齐斯
    • B、布兰戴斯
    • C、麦克拉根
    • D、安德鲁斯

    正确答案:A

  • 第18题：

    单选题
    最早提出人际关系学说的学者是（）。
    A

    史布兰格

    B

    马克思

    C

    梅奥

    D

    罗特利斯伯格


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    以下哪种角色是教师职业最显著的标志？（）
    A

    “家长代理人”角色

    B

    “学生楷模”角色

    C

    “知识传播者”角色

    D

    “户格管理者”角色


    正确答案： B
    解析： 教师的根本任务是教书育人，“知识传播者”角色是他们最显著的标志。

  • 第20题：

    单选题
    将管理者的角色分为人力角色、信息角色和决策角色的是（）。
    A

    德鲁克

    B

    明茨伯格

    C

    鲍莫尔

    D

    泰罗


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    教师是知识传播者、学习发动者、组织者和评定者，这属于教师的()
    A

    教学者角色

    B

    管理者角色

    C

    社会活动家角色

    D

    朋友角色


    正确答案： A
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    将胜任素质定义为一组能够提升员工个人工作绩效的潜在特征，即动机、物质、技能、自我认知、社会角色和知识体系的是（）
    A

    博亚齐斯

    B

    布兰戴斯

    C

    麦克拉根

    D

    安德鲁斯


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    斯巴克斯—兰格提出的反思的内容包括（）。
    A

    教案

    B

    认知成分

    C

    教师的陈述

    D

    批判的成分


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

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