A岗位培训
B岗前培训
C选贤任能
D考核
第1题:
A、教师专业化是世界教师教育的发展趋势和潮流
B、教师专业化是实施科教兴国战略的需要
C、教师专业化是为了教师自身发展的需要
D、以上都不正确
第2题:
教师专业化是当前世界教师教育发展的潮流。()
第3题:
残疾人培训,是政府或社会其他组织为了提高残疾人的能力素质和综合素质,根据市场对残疾人的岗位需求,通过各种形式分级分类地对残疾人采取有组织、有计划、有规模的培训、教育和训练。判断对错
第4题:
第5题:
我国现阶段实施的素质教育的核心是()。
第6题:
学校体育在教师的指导下,有组织、有计划地传授体育知识、技术和方法,全面提高身你素质和运动技术水平,并与德育、智育、美育相结合,培养道德和意志品质,使学生成为德、智、体全面发展的高素质专业人才。
第7题:
以人的先天禀赋为基础,通过师资训练和自我提高而形成的身心特征与职业修养称为教师的()。
第8题:
教师道德教育是()
第9题:
教师专业化是世界教师教育的发展趋势和潮流
教师专业化是实施科教兴国战略的需要
教师专业化是为了教师自身发展的需要
以上都不正确
第10题:
对
错
第11题:
教师专业知识
教师职业道德
教师素质
教学能力
第12题:
岗位培训
岗前培训
选贤任能
考核
第13题:
此题为判断题(对,错)。
第14题:
A、教师培训
B、教师培养
C、教师资格培养
D、教师资格培训
第15题:
第16题:
为了促进专业能力水平的提高新手教师进行的大量训练称为()
第17题:
教师专业化的必要性是指()。
第18题:
对教师的评价包括对教师教育活动的评价和对()的评价两方面。
第19题:
教学技能训练的目标是提高教师的业务能力和整体素质。( )
第20题:
刻意训练
能力训练
技能培养
水平提高
第21题:
有目的、有组织、有计划地对教师施加系统的道德影响的实践活动
教师主体人格和品德的建构过程
教师内在道德需要与社会道德原则的互动对话过程
教师教育的重要组成部分
第22题:
对
错
第23题:
对
错