教师要善于利用身边的现成教学资源，善于（）师生的携带性教学资源，善于（）课堂中的生成性教学资源。

题目
教师要善于利用身边的现成教学资源，善于（）师生的携带性教学资源，善于（）课堂中的生成性教学资源。
相似考题

1.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”指的是教学中要善于运用____性教学原则。

2.教学机智是教师在课堂教学中,对事先没有估计到的偶发情况,善于及时、巧妙、灵活地加以处理,从而收到意外的教学效果。()此题为判断题(对，错)。

3.教师要善于抓住和利用偶发性的科学教育资源。()此题为判断题(对，错)。

4.在课堂教学中,教师要善于应对课堂教学中各类生成性问题,善于捕捉其中蕴涵的生成性资源,用静态的、发展的观点来看待课堂教学。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    “教学有法，教无定法”是说教师要善于选择教学方法，创造性地加以运用，力求使教学取得较好效果。 ( )


    答案：对
    解析：

  • 第2题：

    某老师在课堂上，利用源自师生对话中及时发现的学生的“错误”进行教学．这种‘·错误，，属于()。


    A.音像资源

    B.文本资源

    C.生成性资源

    D.预设性资源

    答案：C
    解析：
    本题考查的是课程资源的开发与利用。题目当中及时利用学生“错误”属于生成性资源，体现在课堂的教学过程当中，不能被提前安排与预设，故本题选C。

  • 第3题：

    一个好教师必须处理好教学与（）的关系，既要善于教学，工于教学，又要（），敢于探索。
    教研；勤于教研
    略

  • 第4题：

    依据教学资源的产生方式来分，教学资源可以分为现成性教学资源、携带性教学资源和（）。

    A多媒体教学资源

    B人力类教学资源

    C生成性教学资源

    D活动类教学资源


    C
    略

  • 第5题：

    生成性教学资源在利用中要解决的主要问题是合理配置的问题。（）


    正确答案:错误

  • 第6题：

    教师的教育机智在教学中主要体现在（）

    • A、善于因势利导；
    • B、善于随机应变；
    • C、善于对症下药；
    • D、善于掌握分寸

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    与新课程的开放性、生成性不相适应的课堂教学是（）

    • A、教学过程的预定性
    • B、教学设计预留空间
    • C、培养学生多向思维、求异思维的习惯
    • D、善于利用“突发事件”

    正确答案:A

  • 第8题：

    微课程作为教学资源在教学中可以用做（） 

    • A、教师作为课堂教学素材
    • B、学生自主学习的资源
    • C、可供教师参考，丰富教法
    • D、是备课的唯一参考

    正确答案:A,B,C

  • 第9题：

    填空题
    教师要善于利用身边的现成教学资源，善于（）师生的携带性教学资源，善于（）课堂中的生成性教学资源。

    正确答案： 激活,捕捉
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    依据教学资源的产生方式教学资源可以分为现成性教学资源、携带式教学资源和（）
    A

    多媒体教学资源

    B

    人力性教学资源

    C

    生成性教学资源

    D

    活动性教学资源


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    利用教学资源提高教学效能的基本途径有两个：其一是对教学资源的开发与拓展，其二对现成与生成的教学资源的（）和（）。

    正确答案： 激活,利用
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    (2015河南洛阳)以下与新课程的开放性、生成性不相适应的课堂教学是()。
    A

    教学过程的预定性

    B

    教学设计预留空间

    C

    培养学生多向思维、求异思维

    D

    善于利用“突发事件”


    正确答案： B
    解析：

  • 第13题：

    教师的教育机智在教学中主要体现在（ ）。

    A.善于因势利导
    B.善于随机应变
    C.善于对症下药
    D.善于掌握分寸

    答案：A,B,C,D
    解析：

  • 第14题：

    某教师在教学《享受健康的网络交往》时,请同学们分享各自的网络交往经验,进而引导生进行健康的网络交往。这一教学活动中教学利用了()。


    A.网络资源

    B.本土资源

    C.学生资源

    D.实物资源

    答案：C
    解析：
    在课程资源开发过程中，教师是最重要的人力资源，学生同样也是重要的课程资源。教师通过在课堂上观察和了解学生的情况，并把这种资源运用于教学过程，以达到教学的目的。题干只是让学生交流网络方面的经验，并非说明教学资源来源于网络，A项为迷惑性选项。C项符合题意。

  • 第15题：

    依据教学资源的产生方式教学资源可以分为现成性教学资源、携带式教学资源和（）

    A多媒体教学资源

    B人力性教学资源

    C生成性教学资源

    D活动性教学资源


    C
    略

  • 第16题：

    利用教学资源提高教学效能的基本途径有两个：其一是对教学资源的开发与拓展，其二对现成与生成的教学资源的（）和（）。
    激活；利用
    略

  • 第17题：

    教师对信息资源的利用包括两个层面：一是指借助适当的信息工具，选择、接收、存储、加工处理以及传送教育教学反馈信息；二是指善于利用各种信息进行判断，制定恰当的教育（）。

    • A、教学原则
    • B、教学方法
    • C、教学策略
    • D、教学理论

    正确答案:C

  • 第18题：

    考虑到编制开发教学资源所耗费的人力、物力、财力等诸多因素，一般应尽可能选择现有的教学资源，但在利用现有教学资源时要有所选择，下面观点中正确的是（）。

    • A、要选用包含课堂必要教学内容的教学资源
    • B、要选用内容安排顺序符合教学目标和学习者特征的教学资源
    • C、要选用能激发学生学习动机的教学资源

    正确答案:A,B,C

  • 第19题：

    关于教学资源，下面说法正确的是（）

    • A、教学资源指的是在学校教学过程中，支持教与学的所有资源，即一切可以被师生开发和利用，在教与学中使用的物质和信息；
    • B、教学资源指的是在学校教学过程中，支持教与学的所有资源，即一切可以被师生开发和利用，在教与学中使用的物质和能量；
    • C、教学资源指的是在学校教学过程中，支持教与学的所有资源，即一切可以被师生开发和利用，在教与学中使用的能量和信息；
    • D、教学资源指的是在学校教学过程中，支持教与学的所有资源，即一切可以被师生开发和利用，在教与学中使用的物质、能量和信息；

    正确答案:D

  • 第20题：

    为提高教学效果，教师在课堂教学中应该（）。

    • A、避免单一的教学方法，善于调动和控制课堂气氛
    • B、发挥学生学习的主动性
    • C、把科学研究引入教学过程
    • D、保持教师的威严使学生记住教师传授的知识

    正确答案:A,B,C

  • 第21题：

    单选题
    李老师在课堂教学中非常善于通过提问、练习等方式来判断自己教学的效果， 并据此对教学进行调整，这种课堂评价属于（ ）。
    A

    形成性评价

    B

    总结性评价

    C

    诊断性评价

    D

    选拔性评价


    正确答案： D
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    与新课程的开放性、生成性不相适应的课堂教学是（）。
    A

    教学过程的预定性

    B

    教学设计预留空间

    C

    培养学生多向思维、求异思维的习惯

    D

    善于利用“突发事件”


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    依据教学资源的产生方式来分，教学资源可以分为现成性教学资源、携带性教学资源和（）。
    A

    多媒体教学资源

    B

    人力类教学资源

    C

    生成性教学资源

    D

    活动类教学资源


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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