第1题:
A.学习需求分析
B.学习内容分析
C.学习对象分析
D.学习环境分析
第2题:
第3题:
在教学设计进行学习内容分析的方法有:()、()、()、()。
归纳分类法;图解分析法;层级分析法
略
第4题:
教学设计的内容是采用最佳教学方法,取得最优教学效果。
第5题:
教师在“力的测量”这节内容前,对已选定的学习任务进行组织编排,使它具有一定的系统性,这属于教学设计中的哪个环节?()
第6题:
教学设计是运用系统方法,将()的原理转换成对教学目标与教学内容分析、教学策略与教学媒体的选择、教学活动的组织以及教学评价等教学环节进行计划的过程。
第7题:
在兼顾多种教学设计模式的基础上,以系统思想为根本指导,认为教学设计的一般过程是:教学背景分析——()—教学评价设计.
第8题:
下列哪项不属于教学目标设计?()
第9题:
分析学生特点与组合教学内容的技能
制订恰当教学目标的技能
选择教学模式与教学方法的技能
预测课堂情形变化的技能
第10题:
教学过程设计
教学实施设计
教学目标设计
教学内容设计
第11题:
采用手工分析方法,问卷可以设计较多的、相对复杂的内容
采用定量分析方法,问卷可以多设计一些开放式问题
要进行复杂的统计分析,问卷要设计合适的自变量和因变量
主要采用定性分析方法,问卷应尽量设计封闭题
第12题:
第13题:
第14题:
有效教学设计一般从背景分析入手,而背景分析主要包括对()的分析以及对()的分析。
学习内容;学习者
略
第15题:
教学设计的主要内容不包括()
第16题:
考虑到可能使用的资料分析方法,问卷设计应遵循的原则是()
第17题:
教学设计的前端分析包括()
第18题:
教师在上新课《尊严》这节内容前,对已选定的学习任务进行组织编排,使它具有一定的系统性,这属于教学设计中的哪个环节?()
第19题:
教学设计的内容不包括()
第20题:
教练员在课后应对教学进行总结与分析,其内容包括()。
第21题:
教学内容的知识类型
教学内容的相互联系
学生已有的知识基础
教学评价方法的选择
第22题:
第23题:
教学对象分析
教学内容分析
教学与学法的设计
教学目标的编制