参考答案和解析
耐力素质是指人体在长时间工作或运动时克服机体疲劳的能力，它是反映人体健康水平或体质强弱的一个重要标志，主要包括发展有氧耐力和无氧耐力。有氧耐力是指有氧耐力是指长时间进行有氧供能的工作能力；无氧耐力是指缺氧状态下，长时间对肌肉收缩供能的工作能力。学前儿童的耐力素质与心肺功能有关，主要是要逐步提高学前儿童有氧代谢能力来发展有氧耐力。可以采用逐渐延长学前儿童各种身体运动的时间，逐渐增大运动的密度和强度的方法锻炼学前儿童的耐力素质。
略
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更多“如何发展学前儿童的耐力素质。”相关问题
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第1题：
如何发展学前儿童的音乐欣赏能力?答案：解析：(1)丰富儿童的生活经验提高他们对音乐的感受力①音乐欣赏能力，应先从培养幼儿倾听声音，了解声音的表现力，培养对声音的敏感开始。
②唤起共鸣，自由感受，培养幼儿的自信心。
(2)以表现的形式创造音乐，让幼儿乐在其中，积极参与表现
①创造良好的音乐环境，激发幼儿从不同角度感受音乐。
②采用生动有趣的教学方式，灵活运用各种教学方法。
③因势利导，激发幼儿的创造性想象。 -
第2题：
学前儿童的观察是如何发展的？
正确答案: 1、观察的目的性，从无意向有意发展
2、观察的持续性，持续时间从短到长发展
3、观察的细致性，从笼统模糊的知觉向比较准确的知觉发展
4、观察的概括性，从知觉事物的表面特征向知觉事物的本质特征发展 -
第3题：
学前儿童智育是有目的、有计划地让学前儿童获得（），发展智力，增进对周围事物的（），学习“如何学习”，并养成（）的教育过程。
正确答案:粗浅的知识技能；求知兴趣；良好学习习惯 -
第4题：
结合学前儿童创造力发展的特征，谈谈教育中如何激发儿童的创造力。
正确答案: （一）创造性儿童特征
坚强性、进取性、独立性、好胜性、完美性、创新性、专注性
（二）可以从一下几个方面提高儿童的创造力
1、帮助儿童适应变化。
2、帮助儿童认识到有些问题不是能容易回答的，以避免在不能找到答案时的焦虑情绪。
3、帮助儿童认识许多问题答案的多样性，并鼓励寻求多种答案，找出最适合的答案。
4、帮助儿童学会认识自己的感情。
5、让儿童体会到通过努力解决问题会带来快乐。
6、让儿童认识个体差异存在的客观性。
7、帮助儿童发展毅力。
8、充分重视和激发儿童天生的创造性。 -
第5题：
学前儿童理智感是如何发展的，如何培养其理智感？
正确答案: 儿童天生就有好奇心、探究欲，一出世就积极地探索周围世界，用手摸衣被、用眼追寻视野中的物体，等等。幼儿的理智感得到的进一步的发展，越来越多地感受到认识的喜悦，产生深厚的求知欲，它有两种特殊的表现：一是好奇好问，二是“破坏”行为。
成人要珍视学前儿童的探究热情，并满足其求知欲。要鼓励儿童多提问、多思索、多探究，并创造条件解放儿童的双手，让儿童多动手、多动脑，积极自主地去探索世界。要善于发现儿童在认识活动中的优势领域和兴趣，创造机会让儿童获得成功。及时表扬儿童取得的成功，避免让儿童体验过多、过强的失败情绪。成功和兴趣是推动儿童理智感发展的重要保证。 -
第6题：
遗传素质是学前儿童心理发展的决定性条件。
正确答案:错误 -
第7题：
某些听觉好的学前儿童易于发展成为有音乐才能的人。这说明（）
- A、生理成熟是学前儿童心理发展的基础
- B、学前儿童心理是在实践活动中不断发展的
- C、环境与教育制约着学前儿童心理发展的水平与方向
- D、遗传素质为学前儿童发展的个别差异提供最初的可能性
正确答案:D -
第8题：
问答题结合实际，谈谈学前儿童家长的道德素质如何影响着孩子道德品质的发展？正确答案： 家长的思想道德水平是孩子道德品质形成的基础，制约着孩子道德认识的提高、道德情感的陶冶、道德意志的锻炼和道德行为的养成，关系到是否能教会孩子做人、要把孩子培养成什么样的人的根本问题。
首先，父母的婚姻道德影响着孩子的心灵健康。研究证明，如果夫妻关系不和谐，甚至闹到离婚的地步，会给孩子带来极大的伤害，在这种父母身边长大的孩子容易走上犯罪的道路。因此，父母树立正确的婚姻道德观，既是孩子的福音，也是社会的福音。良好的夫妻关系，温馨的家庭氛围，对孩子保持健康的心理状态是必要的。他会从父母那里懂得如何爱和被爱，学会对生活充满信心，有一个乐观向上的生活态度。相反，长期生活在冷战家庭中的孩子，性格通常是忧郁的，对生活对感情都不会有太多的信心。
其次，父母的养儿道德影响着孩子的言谈举止。父母要教孩子做一个道德的人，这种有意识的道德教育对孩子的成长很重要。
再次，父母的传统美德影响着孩子的行为习惯。文明礼貌，尊老爱幼，团结友爱，知恩图报，勤劳勇敢，先人后已等都是我们的传统美德，在日常生活中，父母如果能一以贯之地身体力行，就会对孩子产生潜移默化的影响，时间长了，这些美德就会在孩子身上表现出来。
最后，父母的社会公德影响着孩子的文明意识。父母与邻居友好相处，遵守交通规则，爱护环境，就会给孩子树立一个好榜样，否则，父母的社会公德很差，自然给孩子树立了一个负面的典型，会引起孩子心理上冲突。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题如何发展学前儿童的耐力素质。正确答案： 耐力素质是指人体在长时间工作或运动时克服机体疲劳的能力，它是反映人体健康水平或体质强弱的一个重要标志，主要包括发展有氧耐力和无氧耐力。有氧耐力是指有氧耐力是指长时间进行有氧供能的工作能力；无氧耐力是指缺氧状态下，长时间对肌肉收缩供能的工作能力。学前儿童的耐力素质与心肺功能有关，主要是要逐步提高学前儿童有氧代谢能力来发展有氧耐力。可以采用逐渐延长学前儿童各种身体运动的时间，逐渐增大运动的密度和强度的方法锻炼学前儿童的耐力素质。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题如何促进学前儿童自我意识的发展？正确答案： 在自我评价中树立信心（对给幼儿具体而真诚的赞美、对给幼儿公正而客观地评价、多给幼儿提供自我评价和评价他人的机会）；在自我体验中享受成功（鼓励幼儿的自主探索，体验成功的快乐；创设表现机会，获得成就感）；在自我调节中增进交往（在日常生活中增强自我约束力，提高同伴交往的机会；通过游戏等活动提高幼儿自我控制力）。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题什么是耐力素质？发展耐力素质的注意事项有哪些？正确答案： 耐力素质：指人体在长时间进行工作或运动中克服疲的能力。也是反映人体健康水平和体质强弱的一个重要标志。
注意事项：
①耐力素质联系应遵循人体生长发育的规律。
②注意在耐力素质练习中体现个性化特点。
③耐力练习中应注意呼吸方法，节奏和深度。
④耐力练习时注意激发练习者的主动性。
⑤注意有氧耐力练习与无氧耐力练习结合
⑥根据各专项特点和要求，科学安排耐力训练的运动负荷。
⑦发展耐力素质时，应对技术进行严格要求。
⑧耐力练习后应注意消除练习者的疲劳。⑨在耐力练习中要及加强医务监督。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题某些听觉好的学前儿童易于发展成为有音乐才能的人。这说明（）A生理成熟是学前儿童心理发展的基础
B学前儿童心理是在实践活动中不断发展的
C环境与教育制约着学前儿童心理发展的水平与方向
D遗传素质为学前儿童发展的个别差异提供最初的可能性
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第13题：
结合实际，谈谈学前儿童家长的道德素质如何影响着孩子道德品质的发展？
正确答案: 家长的思想道德水平是孩子道德品质形成的基础，制约着孩子道德认识的提高、道德情感的陶冶、道德意志的锻炼和道德行为的养成，关系到是否能教会孩子做人、要把孩子培养成什么样的人的根本问题。
首先，父母的婚姻道德影响着孩子的心灵健康。研究证明，如果夫妻关系不和谐，甚至闹到离婚的地步，会给孩子带来极大的伤害，在这种父母身边长大的孩子容易走上犯罪的道路。因此，父母树立正确的婚姻道德观，既是孩子的福音，也是社会的福音。良好的夫妻关系，温馨的家庭氛围，对孩子保持健康的心理状态是必要的。他会从父母那里懂得如何爱和被爱，学会对生活充满信心，有一个乐观向上的生活态度。相反，长期生活在冷战家庭中的孩子，性格通常是忧郁的，对生活对感情都不会有太多的信心。
其次，父母的养儿道德影响着孩子的言谈举止。父母要教孩子做一个道德的人，这种有意识的道德教育对孩子的成长很重要。
再次，父母的传统美德影响着孩子的行为习惯。文明礼貌，尊老爱幼，团结友爱，知恩图报，勤劳勇敢，先人后已等都是我们的传统美德，在日常生活中，父母如果能一以贯之地身体力行，就会对孩子产生潜移默化的影响，时间长了，这些美德就会在孩子身上表现出来。
最后，父母的社会公德影响着孩子的文明意识。父母与邻居友好相处，遵守交通规则，爱护环境，就会给孩子树立一个好榜样，否则，父母的社会公德很差，自然给孩子树立了一个负面的典型，会引起孩子心理上冲突。 -
第14题：
什么是耐力素质？发展耐力素质的注意事项有哪些？
正确答案: 耐力素质：指人体在长时间进行工作或运动中克服疲的能力。也是反映人体健康水平和体质强弱的一个重要标志。
注意事项：
①耐力素质联系应遵循人体生长发育的规律。
②注意在耐力素质练习中体现个性化特点。
③耐力练习中应注意呼吸方法，节奏和深度。
④耐力练习时注意激发练习者的主动性。
⑤注意有氧耐力练习与无氧耐力练习结合
⑥根据各专项特点和要求，科学安排耐力训练的运动负荷。
⑦发展耐力素质时，应对技术进行严格要求。
⑧耐力练习后应注意消除练习者的疲劳。⑨在耐力练习中要及加强医务监督。 -
第15题：
简述学前教育是如何促使学前儿童的发展的。
正确答案:学前阶段是儿童神经系统迅速发展的关键期。这一时期的环境和教育对儿童的发展有重大的决定性作用，也是其发展智力潜力的必要条件，适当的早期教育经验能显著促进儿童认知及各方面的发展，而长期教养经验剥夺则会使儿童认知发展停滞不前，甚至永久性丧失人类某些特有的能力。 -
第16题：
如何促进学前儿童自我意识的发展？
正确答案:在自我评价中树立信心（对给幼儿具体而真诚的赞美、对给幼儿公正而客观地评价、多给幼儿提供自我评价和评价他人的机会）；在自我体验中享受成功（鼓励幼儿的自主探索，体验成功的快乐；创设表现机会，获得成就感）；在自我调节中增进交往（在日常生活中增强自我约束力，提高同伴交往的机会；通过游戏等活动提高幼儿自我控制力）。 -
第17题：
结合自己的体会谈谈应该如何培养、发展学前儿童言语？
正确答案: 1、创造条件，让儿童有充分交往与活动的机会。
2、帮助儿童扩大眼界，丰富生活，增加词汇。
3、加强对学前儿童语言的训练。
4、成人语言规范的榜样作用。 -
第18题：
具有不同遗传素质的学前儿童，其最优发展方向是不同的。
正确答案:正确 -
第19题：
儿童少年在发育阶段肌肉弹性强，韧带伸展性好，要把握时机发展（）。
- A、柔韧素质
- B、力量素质
- C、速度素质
- D、耐力素质
正确答案:A -
第20题：
问答题学前儿童理智感是如何发展的，如何培养其理智感？正确答案： 儿童天生就有好奇心、探究欲，一出世就积极地探索周围世界，用手摸衣被、用眼追寻视野中的物体，等等。幼儿的理智感得到的进一步的发展，越来越多地感受到认识的喜悦，产生深厚的求知欲，它有两种特殊的表现：一是好奇好问，二是“破坏”行为。
成人要珍视学前儿童的探究热情，并满足其求知欲。要鼓励儿童多提问、多思索、多探究，并创造条件解放儿童的双手，让儿童多动手、多动脑，积极自主地去探索世界。要善于发现儿童在认识活动中的优势领域和兴趣，创造机会让儿童获得成功。及时表扬儿童取得的成功，避免让儿童体验过多、过强的失败情绪。成功和兴趣是推动儿童理智感发展的重要保证。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题学前儿童的观察是如何发展的？正确答案： 1、观察的目的性，从无意向有意发展
2、观察的持续性，持续时间从短到长发展
3、观察的细致性，从笼统模糊的知觉向比较准确的知觉发展
4、观察的概括性，从知觉事物的表面特征向知觉事物的本质特征发展解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述学前教育是如何促使学前儿童的发展的。正确答案： 学前阶段是儿童神经系统迅速发展的关键期。这一时期的环境和教育对儿童的发展有重大的决定性作用，也是其发展智力潜力的必要条件，适当的早期教育经验能显著促进儿童认知及各方面的发展，而长期教养经验剥夺则会使儿童认知发展停滞不前，甚至永久性丧失人类某些特有的能力。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题如何促进学前儿童想象的发展？正确答案： （1）丰富学前儿童的表象，发展其言语表现力；
（2）在文学艺术等多种活动中创造学前儿童想象发展的条件；
（3）在游戏中，鼓励和引导学前儿童大胆想象；
（4）创造自由宽松的气氛，鼓励每个学前儿童的自由创造。解析： 暂无解析