参考答案和解析
（1）操纵或控制变量；
（2）揭示变量之间的因果关系；
（3）有严格的研究设计。
略
（2）揭示变量之间的因果关系；
（3）有严格的研究设计。
略
更多“实验法有什么特点？”相关问题
-
第1题：
什么是现场实验法？它有哪些优点？有哪些局限性？
现场实验是：它的实验条件是由实验者加以设计和引进的，但其背景对于被试来说是真实的生活环境，这些被试并不知道是在进行实验研究。
现场实验最大的优点是
1、它没有像实验室那样有人为性，因为它可以从真实的背景下人们互相作用中，探索人的社会行为受到什么因素的影响，怎样影响和影响的结果；
2、现场实验能够为我们提供因果关系的方向；
3、由于是在真实的生活背景中得到研究结果的，因此，这些结果能很快地应用到实际生活中去。
现场实验的局限性在于条件的控制。
第一，要使实验成功，研究者必须对于实验的周边环境，对于实验的变量如何控制，要有十分清楚的了解和掌握；
第二，要仔细地设计实验的每一步骤，要细致地思考实验的假设；
第三，实验者在运输、安装实验仪器方面也需要做大量的工作，而这一切并非易事；
第四，在某些情况下，实验还需要获得有关部门的批准。
略 -
第2题：
试析实验法的特点有哪些？
正确答案: 1.人为设定观察情况。
2.直接建立研究结论。
3.实验结果受实验人员和实验对象的主观影响。
产生：1.自觉或不自觉地只注意那些与假设一致的现象，研究结论不全面或不真实；
2.自觉或不自觉地诱导或暗示实验对象，使实验结果产生偏向。 -
第3题：
实验法的特点是什么？
正确答案: ①实践性
②动态性
③人为性
④控制性
⑤重复性
⑥可测性 -
第4题：
实验法有哪些基本类型？各有什么特点？
正确答案: 实验法按照不同的标准，可作多种不同的分类。
按照实验的组织方式不同，实验法可分为对照组实验和单一组实验。
单一组实验也叫连续实验，是对单一实验对象在不同的时间里进行前测与后测，比较其结果以检验假设的一种实验方法。在这种实验中，不存在与实验组平行的对照组（控制组）。同一组在引入自变量之前相当于实验中的对照组，在引入自变量之后则是实验中的实验组。检验假设所依据的不是平行的控制组与实验组的两种测量结果，而是同一个实验对象在自变量作用前和作用后的两种测量结果。
按照实验的环境不同，实验法可分为实验室实验和现场实验。
实验室实验是在人工特别设置的环境下进行的实验调查。这种实验的环境是所谓“纯化了”的和封闭的，实验者对实验环境可进行严格有效的控制，实验对象除了接受引入的自变量实验激发外，不会受到任何其他外来因素的影响。
现场实验是在自然的、现实的环境下进行的实验调查。实验者只能部分地控制实验环境的变化，实验对象除了受到引入自变量的实验激发外，还会受到其他外来因素的影响。
实验室实验和现场实验相比，前者实验结果的准确率要远远高于后者。但是社会领域的实验调查，仍然大多采取现场实验的方法，这是因为实验室实验的成本高，操作复杂，而且样本规模十分有限，所以难以广泛应用。而现场实验所处的环境都是自然的现实的环境，随时随地可以进行，成本相对较低，操作也简单得多，样本规模可以很大，并且只要对非实验激发因素有较充分的认识和一定控制，也能保证实验结果有较高的准确率，因此应用非常广泛。
按照实验的目的不同，实验法可分为研究性实验和应用性实验。
研究性实验是以揭示实验对象的本质及其发展规律为主要目的的实验方法，主要用于对某一领域理论的检验与探讨。
应用性实验则是以解决实际工作当中存在的某些问题为主要目的的实验方法。
研究性实验调查和应用性实验调查的区分只具有相对的意义，它们只是就实验调查的主要目的而言的。事实上，许多研究性实验调查的结论，往往对解决实际工作中的问题具有重要指导意义；许多应用性实验调查的结论，也可以作为重要的理论概括。因此，它们中间并不存在着截然分明的界限。
按照实验者和实验对象对于实验激发是否知情，实验法可分为单盲实验和双盲实验。
单盲实验是不让实验对象知道自己正在接受实验，由实验者实施实验激发和实验检测。目前多数实验都是这类实验。
双盲实验是不让实验对象和实验者双方知道正在进行实验，而由第三者实施实验激发和实验检测。
之所以有单盲实验和双盲实验，是为了避免两种情况：一是实验对象出于对实验激发的欢迎或反感而有意迎合或故意不配合实验者；二是实验者和实验对象出于对实验结果的某种心理预期而影响实验检测结果的真实性和准确性。
此外，按照调查的内容不同，实验法还可分为心理实验调查、教育实验调查、经济实验调查、法律实验调查、军事实验调查等等。 -
第5题：
简述教育实验法的特点。
正确答案: 1.实验法能够充分发挥人的主观能动性；
2.实验法有利于发现规律性并进行重复验证；
3.实验法可以获得较高的效益。 -
第6题：
实验法分成哪几种？其中准实验法的特点又是什么？
正确答案:实验法分为三种：实验室实验法，现场实验法和准实验法。其中，研究人员在不能完全控制的情景下所进行的实验叫做准实验。
常见的准实验法有两种：一是间隔时序准实验，二是不等同对照组准实验。后面这种准实验方法虽然不如实验室那么准确，但是它的好处是自然不做作，减少由于严格控制的实验条件而产生的特殊心理反应。另外，由于没有打乱正常的生产秩序，也可消除研究者受到管理当局对实验的抵制，在实际工作中较为可行。 -
第7题：
问答题什么是实验法？它有什么特点？正确答案： 实验法是在既定条件下，进行市场试验对比，通过观察和分析，了解调查情况的一种调查方法。
通常采用两种方式：一是前后连续对比试验方法；二是控制组与实验组对比实验方法。也可利用出版物展销会、新书首发式、新闻发布会、看样订货会等方式进行实验调查，实验法的特点是反映及时，收集资料真实，但费用开支较大。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题实验法分成哪几种？其中准实验法的特点又是什么？正确答案： 实验法分为三种：实验室实验法，现场实验法和准实验法。其中，研究人员在不能完全控制的情景下所进行的实验叫做准实验。
常见的准实验法有两种：一是间隔时序准实验，二是不等同对照组准实验。后面这种准实验方法虽然不如实验室那么准确，但是它的好处是自然不做作，减少由于严格控制的实验条件而产生的特殊心理反应。另外，由于没有打乱正常的生产秩序，也可消除研究者受到管理当局对实验的抵制，在实际工作中较为可行。解析： 暂无解析 -
第9题：
填空题常用的硬度实验法有（）硬度实验法，（）硬度实验法，（）硬度实验法。正确答案： 布氏,洛氏,维氏解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题试析实验法的特点有哪些？正确答案： 1.人为设定观察情况。
2.直接建立研究结论。
3.实验结果受实验人员和实验对象的主观影响。
产生：1.自觉或不自觉地只注意那些与假设一致的现象，研究结论不全面或不真实；
2.自觉或不自觉地诱导或暗示实验对象，使实验结果产生偏向。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题实验法的特点？正确答案： （1）明确目的，严格控制条件通过实验可以从复杂的现象、成份、条件及其它影响因素中，找出主要、关键的因素。排除那些与研究对象无关的偶然因素和次要因素的干扰。
（２）强化条件，深化认识自然界的事物在常态下，一般都不易暴露其特殊性质及规律，只有在一些极端条件下，某些特性和规律才得以显现出来。在实验室内，人们可以借助于各种仪器设备，制造出自然状态下（生理状态）难以出现或不能出现的环境和特殊条件。
（３）定向实验，重现原貌实验中人们不反对自然现象实行定向强化和深化，使事物的变化向指定方向发展，而且可以制造出特定的环境，使自然现象及其变化过程在实验中再现出来。
（４）便于模拟，总结规律实验室中，能将宏大的自然现象缩小进行模拟实验。如，对生命起源的模拟实验；模拟训练比赛等。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题实验法的特点是什么？正确答案： ①实践性
②动态性
③人为性
④控制性
⑤重复性
⑥可测性解析： 暂无解析 -
第13题：
什么是实验法？
即实验研究法，指在观察和调查的基础上，对研究的某些变量进行操纵和控制，创设一定的情景，以探求心理现象的原因、发展规律的研究方法，其基本目的在于研究并揭示变量间的因果关系。
略 -
第14题：
实验法的特点有哪些？
正确答案: ①教育实验研究法是教育研究中建立因果关系的最好方法；
②获得自然条件下遇不到或难以遇到的情况和情境；
③可以重复验证；
④提高研究的准确性和精密度。 -
第15题：
简述实验法的特点。
正确答案: （1）明确目的，严格控制条件
通过实验可以从复杂的现象、成份、条件及其它影响因素中，找出主要、关键的因素。排除那些与研究对象无关的偶然因素和次要因素的干扰。
（2）强化条件，深化认识
自然界的事物在常态下，一般都不易暴露其特殊性质及规律，只有在一些极端条件下，某些特性和规律才得以显现出来。在实验室内，人们可以借助于各种仪器设备，制造出自然状态下（生理状态）难以出现或不能出现的环境和特殊条件。
（3）定向实验，重现原貌
实验中人们不反对自然现象实行定向强化和深化，使事物的变化向指定方向发展，而且可以制造出特定的环境，使自然现象及其变化过程在实验中再现出来。
（4）便于模拟，总结规律
实验室中，能将宏大的自然现象缩小进行模拟实验。如，对生命起源的模拟实验；模拟训练比赛等。 -
第16题：
实验法的优点是什么?教师在运用实验法时应注意哪些方面?
正确答案: 所谓教育实验法，就是根据教育研究课题所规定的任务，按照特定设计的条件和过程，对于研究的对象进行控制，变革研究对象以便在有利的条件下，对其进行观察研究，取得实验事实材料，从而得到客观可靠的结论的教育科学研究方法。教育实验法的优点很多，主要有以下几种：(1)控制情境。(2)排除无关的因素。(3)数量记载精确。(4)反复实验的结果，总体上是一致的。
运用实验法应注意：
(1)实验前做好准备。编制学年或学期的实验计划，制定实验的课时计划。准备实验用品，编制实验小组。学生做好理论准备，明确实验的目的，步骤和注意事项。
(2)实验中要具体指导。教师巡回指导学生的实验，根据情况可进行全班或个别的指导，随时解决实验中出现的问题。
(3)实验后要总结。教师视全体学生的实验情况，进行总结，并指导学生撰写实验报告。 -
第17题：
实验法的特点？
正确答案: （1）明确目的，严格控制条件通过实验可以从复杂的现象、成份、条件及其它影响因素中，找出主要、关键的因素。排除那些与研究对象无关的偶然因素和次要因素的干扰。
（２）强化条件，深化认识自然界的事物在常态下，一般都不易暴露其特殊性质及规律，只有在一些极端条件下，某些特性和规律才得以显现出来。在实验室内，人们可以借助于各种仪器设备，制造出自然状态下（生理状态）难以出现或不能出现的环境和特殊条件。
（３）定向实验，重现原貌实验中人们不反对自然现象实行定向强化和深化，使事物的变化向指定方向发展，而且可以制造出特定的环境，使自然现象及其变化过程在实验中再现出来。
（４）便于模拟，总结规律实验室中，能将宏大的自然现象缩小进行模拟实验。如，对生命起源的模拟实验；模拟训练比赛等。 -
第18题：
实验法的优缺点是什么？
正确答案: 优点：实验调查法不但可以说明是什么，而且可以说明为什么，还具有可重复性，因此其结论的说服力较强。
缺点：实验结论往往带有一定的特殊性，实验结果的推广会受到一定的影响。实验调查法还有花费时间较多、费用较高、实验过程不易控制、实验情况不易保密、竞争对手可能会有意干扰现场实验的结果等缺点。 -
第19题：
问答题什么是现场实验法？它有哪些优点？有哪些局限性？正确答案： 现场实验是：它的实验条件是由实验者加以设计和引进的，但其背景对于被试来说是真实的生活环境，这些被试并不知道是在进行实验研究。
现场实验最大的优点是
1、它没有像实验室那样有人为性，因为它可以从真实的背景下人们互相作用中，探索人的社会行为受到什么因素的影响，怎样影响和影响的结果；
2、现场实验能够为我们提供因果关系的方向；
3、由于是在真实的生活背景中得到研究结果的，因此，这些结果能很快地应用到实际生活中去。
现场实验的局限性在于条件的控制。
第一，要使实验成功，研究者必须对于实验的周边环境，对于实验的变量如何控制，要有十分清楚的了解和掌握；
第二，要仔细地设计实验的每一步骤，要细致地思考实验的假设；
第三，实验者在运输、安装实验仪器方面也需要做大量的工作，而这一切并非易事；
第四，在某些情况下，实验还需要获得有关部门的批准。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述教育实验法的特点。正确答案： 一、实验法能够充分发挥人的主观能动性。
二、实验法有利于发现规律性并进行重复验证。
三、实验法可以获得较高的效益。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题实验法的特点有哪些？正确答案： ①教育实验研究法是教育研究中建立因果关系的最好方法；
②获得自然条件下遇不到或难以遇到的情况和情境；
③可以重复验证；
④提高研究的准确性和精密度。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题实验法有哪些基本类型？各有什么特点？正确答案： 实验法按照不同的标准，可作多种不同的分类。
按照实验的组织方式不同，实验法可分为对照组实验和单一组实验。
单一组实验也叫连续实验，是对单一实验对象在不同的时间里进行前测与后测，比较其结果以检验假设的一种实验方法。在这种实验中，不存在与实验组平行的对照组（控制组）。同一组在引入自变量之前相当于实验中的对照组，在引入自变量之后则是实验中的实验组。检验假设所依据的不是平行的控制组与实验组的两种测量结果，而是同一个实验对象在自变量作用前和作用后的两种测量结果。
按照实验的环境不同，实验法可分为实验室实验和现场实验。
实验室实验是在人工特别设置的环境下进行的实验调查。这种实验的环境是所谓“纯化了”的和封闭的，实验者对实验环境可进行严格有效的控制，实验对象除了接受引入的自变量实验激发外，不会受到任何其他外来因素的影响。
现场实验是在自然的、现实的环境下进行的实验调查。实验者只能部分地控制实验环境的变化，实验对象除了受到引入自变量的实验激发外，还会受到其他外来因素的影响。
实验室实验和现场实验相比，前者实验结果的准确率要远远高于后者。但是社会领域的实验调查，仍然大多采取现场实验的方法，这是因为实验室实验的成本高，操作复杂，而且样本规模十分有限，所以难以广泛应用。而现场实验所处的环境都是自然的现实的环境，随时随地可以进行，成本相对较低，操作也简单得多，样本规模可以很大，并且只要对非实验激发因素有较充分的认识和一定控制，也能保证实验结果有较高的准确率，因此应用非常广泛。
按照实验的目的不同，实验法可分为研究性实验和应用性实验。
研究性实验是以揭示实验对象的本质及其发展规律为主要目的的实验方法，主要用于对某一领域理论的检验与探讨。
应用性实验则是以解决实际工作当中存在的某些问题为主要目的的实验方法。
研究性实验调查和应用性实验调查的区分只具有相对的意义，它们只是就实验调查的主要目的而言的。事实上，许多研究性实验调查的结论，往往对解决实际工作中的问题具有重要指导意义；许多应用性实验调查的结论，也可以作为重要的理论概括。因此，它们中间并不存在着截然分明的界限。
按照实验者和实验对象对于实验激发是否知情，实验法可分为单盲实验和双盲实验。
单盲实验是不让实验对象知道自己正在接受实验，由实验者实施实验激发和实验检测。目前多数实验都是这类实验。
双盲实验是不让实验对象和实验者双方知道正在进行实验，而由第三者实施实验激发和实验检测。
之所以有单盲实验和双盲实验，是为了避免两种情况：一是实验对象出于对实验激发的欢迎或反感而有意迎合或故意不配合实验者；二是实验者和实验对象出于对实验结果的某种心理预期而影响实验检测结果的真实性和准确性。
此外，按照调查的内容不同，实验法还可分为心理实验调查、教育实验调查、经济实验调查、法律实验调查、军事实验调查等等。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题实验法有什么特点？正确答案： （1）操纵或控制变量；
（2）揭示变量之间的因果关系；
（3）有严格的研究设计。解析： 暂无解析