在情绪辅导的各种辅导形式中，小组讨论能抓住学生的学习兴趣，促成情绪宣泄，还能有针对性地促成学生潜意识冲突的外化，促成叙述创伤性体验的整合。A对B错

题目
在情绪辅导的各种辅导形式中，小组讨论能抓住学生的学习兴趣，促成情绪宣泄，还能有针对性地促成学生潜意识冲突的外化，促成叙述创伤性体验的整合。

A对

B错

相似考题

1.在日本学生心理辅导中有关情绪问题的是()A、升学B、厌学症C、就业D、学习方法

2.对学生的学习心理辅导主要有：A、学习动机的培养B、学习兴趣的激发C、良好学习习惯的养成D、不良情绪的排除E、良好个性的塑造

3.帮助学生解决这么一个问题：即学习是一件愉快的事，还是一件苦恼的事，属于以下哪一种心理辅导?（ ）A．情绪辅导B．学习情绪辅导C．学习能力辅导D．个人成长辅导

4.对刚入学的小学生，其课堂纪律的形成最好采用( )A．教师促成的纪律B．集体促成的纪律C．任务促成的纪律D．自我促成的纪律

更多“在情绪辅导的各种辅导形式中，小组讨论能抓住学生的学习兴趣，促成情绪宣泄，还能有针对性地促成学生潜意识冲突的外化，促成叙述创伤性体验的整合。”相关问题

  • 第1题：

    学生学习辅导包括：（ ）。

    A．学习动机辅导

    B．学习情绪辅导

    C．学习行为辅导

    D．学习能力辅导


    正确答案：ABCD

  • 第2题：

    为更好实施素质教育，丰富学生的在校课余生活，充分促进学生的特长与能力协调发展，学校组织了音乐、美术、科技、劳技等各种兴趣小组。学生兴趣小组的纪律主要是()。


    A.教师促成的纪律

    B.集体促成的纪律

    C.任务促成的纪律

    D.自我促成的纪律

    答案：B
    解析：
    学生兴趣小组属于非正式群体，非正式群体促成的纪律是在集体舆论和集体压力的作用下形成的群体行为规范，属于集体促成的纪律。

  • 第3题：

    心理辅导教师必须了解学生，在活动中让学生合理地表达情绪，在辅导讲学中认识自我和他人。


    正确答案:错误

  • 第4题：

    学生兴趣小组的纪律主要属于（）

    • A、教师促成纪律
    • B、群体促成纪律
    • C、任务促成纪律
    • D、自我促成纪律

    正确答案:B

  • 第5题：

    学生的学习辅导的核心与归宿是什么？（）

    • A、学习行为辅导
    • B、学习动机辅导
    • C、学习能力辅导
    • D、学习情绪辅导

    正确答案:C

  • 第6题：

    小学生学习心理辅导的内容主要包括（）。

    • A、学习动机的辅导
    • B、学习兴趣的辅导
    • C、师生关系辅导
    • D、学习习惯的辅导

    正确答案:A,B,D

  • 第7题：

    下列不属于课堂纪律类型的选项是（　）

    • A、教师促成的纪律
    • B、集体促成的纪律
    • C、自我促成的纪律
    • D、学生促成的纪律

    正确答案:D

  • 第8题：

    判断题
    在情绪辅导的各种辅导形式中，小组讨论能抓住学生的学习兴趣，促成情绪宣泄，还能有针对性地促成学生潜意识冲突的外化，促成叙述创伤性体验的整合。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    小学生学习心理辅导的内容主要包括（）。
    A

    学习动机的辅导

    B

    学习兴趣的辅导

    C

    师生关系辅导

    D

    学习习惯的辅导


    正确答案： A,B,D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    学生兴趣小组的纪律主要属于（  ）
    A

    教师促成的纪律

    B

    集体促成的纪律

    C

    任务促成的纪律

    D

    自我促成的纪律


    正确答案： D
    解析：

  • 第11题：

    判断题
    在教育过程中教师的“教”促成学生的“学”，学生的学促成教师的“教”，这是新型师生关系特点之一。（  ）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    为更好实施素质教育，丰富学生的在校课余生活，充分促进学生的特长与能力协调发展，学校开设了音乐、美术、科技、劳技等各种兴趣小组，学生兴趣小组的纪律主要是(  )。
    A

    教师促成的纪律

    B

    集体促成的纪律

    C

    任务促成的纪律

    D

    自我促成的纪律


    正确答案： A
    解析：

  • 第13题：

    根据课堂纪律形成的原因，可以将课堂纪律分为（ ）。

    A. 集体促成
    B.教师促成
    C.学生促成
    D.任务促成
    E.自我促成

    答案：A,B,D,E
    解析：

  • 第14题：

    学校心理辅导的内容，除了对学生进行学习辅导、人格辅导和生活辅导外，还包括（）。
    职业辅导
    略

  • 第15题：

    在情绪辅导的各种辅导形式中，小组讨论能抓住学生的学习兴趣，促成情绪宣泄，还能有针对性地促成学生潜意识冲突的外化，促成叙述创伤性体验的整合。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    教师就某一具体任务对学生提出具体的要求，属于（）类型。

    • A、教师促成纪律
    • B、任务促成纪律
    • C、集体促成纪律
    • D、自我促成纪律

    正确答案:B

  • 第17题：

    对于情绪不稳定的学生，辅导员对其辅导有三个阶段：.①改变辅导对象不合理的想法。②帮助辅导对象了解自己的情绪。③控制情绪、模仿学习。（）

    • A、①②③
    • B、③②①
    • C、①③②
    • D、②①③

    正确答案:D

  • 第18题：

    对于情绪不稳定的学生，辅导员对其辅导有三个阶段： ①改变辅导对象不合理的想法。 ②帮助辅导对象了解自己的情绪。 ③控制情绪、模仿学习。 顺序是（）。

    • A、①②③
    • B、③②①
    • C、①③②
    • D、②①③

    正确答案:D

  • 第19题：

    客户的情绪变化规律中，促成交易的关键时刻是（）。

    • A、产生兴趣
    • B、激起欲望
    • C、完全相信
    • D、决心购买

    正确答案:D

  • 第20题：

    多选题
    学生的学习辅导的内容包括下面哪几项？（）
    A

    学习能力辅导

    B

    学习行为辅导

    C

    学习动机辅导

    D

    学习情绪辅导


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    下列不属于课堂纪律类型的选项是（　）
    A

    教师促成的纪律

    B

    集体促成的纪律

    C

    自我促成的纪律

    D

    学生促成的纪律


    正确答案： C
    解析： 课堂纪律一般分为教师促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律和自我促成的纪律。

  • 第22题：

    单选题
    对于情绪不稳定的学生，辅导员对其辅导有三个阶段： ①改变辅导对象不合理的想法。 ②帮助辅导对象了解自己的情绪。 ③控制情绪、模仿学习。 顺序是（）。
    A

    ①②③

    B

    ③②①

    C

    ①③②

    D

    ②①③


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    心理辅导教师必须了解学生，在活动中让学生合理地表达情绪，在辅导讲学中认识自我和他人。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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