青少年阶段性别角色发展的中心任务是获得性别角色同一性。A对B错

题目
青少年阶段性别角色发展的中心任务是获得性别角色同一性。

A对

B错

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1.同伴关系影响儿童()同一性的发展。A、社会角色B、性别角色C、家庭角色D、学校角色

2.性别角色社会化的机制不包括()。A、性别混淆B、区别对待C、同一性别模仿D、性别角色的自我认同

3.儿童对男性和女性所持有的各种性别角色概念是以社会文和社会角色的期待为依据的。这个阶段的性别角色发展处于()。A.生物取向阶段B.社会取向阶段C.心理取向阶段D.朦胧阶段

4.简述学前儿童性别角色发展的阶段与特点。

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  • 第1题：

    学前儿童性别角色发展第三阶段的特点是（　　）。

    A.开始知道自己的性别
    B.自我中心地认识性别角色
    C.刻板地认识性别角色
    D.较灵活地认识性别角色

    答案：C
    解析：
    学前儿童性别角色发展第三阶段的特点是刻板地认识性别角色。

  • 第2题：

    儿童性别角色的认识经历了四个发展阶段，其中3～4岁儿童性别角色的发展阶段是( )

    A.知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识
    B.自我中心地认识性别角色
    C.刻板地认识性别角色
    D.去自我中心地认识性别角色

    答案：B
    解析：
    儿童性别角色的认识经历了四个发展阶段，对于学前儿童而言，主要经历了前三个阶段的发展：知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识(2～3岁)；自我中心地认识性别角色(3～4岁)；刻板地认识性别角色(5～7岁)。

  • 第3题：

    青少年对电视、电影中榜样人物的模仿也是其获得性别角色的重要机制。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第4题：

    青少年阶段性别角色发展的中心任务是获得性别角色同一性。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    简述个体性别角色发展的阶段。


    正确答案:生物取向阶段；社会取向阶段；心理取向阶段。

  • 第6题：

    简述幼儿性别角色认识的发展阶段。


    正确答案: （1）知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识（2~3岁）；
    （2）自我中心地认识识性别角色（3~4岁）；
    （3）刻板地认识性别角色（5~7岁）。

  • 第7题：

    儿童性别角色发展的（）的特点是：自我中心地认识性别角色。

    • A、第一阶段
    • B、第二阶段
    • C、第三阶段
    • D、以上三种说法都不对

    正确答案:B

  • 第8题：

    问答题
    简述幼儿性别角色认识的发展阶段。

    正确答案：
    (1)知道自己的性别,并初步掌握性别角色知识(2-3岁);
    (2)自我中心地认识性别角色(3~4岁);
    (3)刻板地认识性别角色(5~7岁)。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    简述幼儿性别角色行为发展的阶段及特点。

    正确答案： 第一阶段：知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识（2~3岁）
    第二阶段：自我中心地认识性别角色（3~4岁）
    第三阶段：刻板地认识性别角色（5~7岁）
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    简述学前儿童性别角色发展的阶段与特点。

    正确答案： 儿童性别角色的发展经历了四个发展阶段,对于学龄前儿童而言,主要经历了前三个阶段的发展:
    (1)第一阶段:知道自己的性别,并初步掌握性别角色知识(2~3岁)
    这个阶段孩子已经能区别出一个人是男的还是女的,就说明他已经具有了性别概念。儿童的性别概念包括两方面,一是对自己性别的认识,一是对他人性别的认识。儿童对他人性别的认识是从2岁开始的,但这时还不能准确说出自己是男孩还是女孩。大约2岁半到3岁左右,绝大多数孩子能准确说出自己的性别。同时,这个年龄的孩子已经有了一些关于性别角色的初步知识,如女孩要玩娃娃,男孩要玩汽车等。
    (2)第二阶段:自我中心地认识性别角色(3~4岁)
    此阶段的儿童已经能明确分辨自己是男还是女,并对性别角色的知识逐渐增多,如男孩和女孩在穿衣服和游戏、玩具方面的不同等。但对于三四岁的孩子来说,他们能接受各种与性别习惯不符的行为偏差,如认为男孩穿裙子也很好,几乎不会认为这是违反了常规。这说明他们对性别角色的认识还不很明确,具有明显的自我中心的特点。
    (3)第三阶段;刻板地认识性别角色(5~7岁)
    在前一阶段发展的基础上,孩子们不仅对男孩和女孩在行为方面的区别认识越来越清楚,同时开始认识到一些与性别有关的心理因素,如男孩要胆大、勇敢、不能哭,女孩要文静、不能粗野等。但与儿童对其他方面的认识发展规律一样,他们对性别角色的认识也表现出刻板性,认为违反性别角色习惯是错误的,并会受到惩罚和耻笑。如一个男孩玩娃娃就会遭到同性别孩子的反对,认为不符合男子汉的行为。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    简述个体性别角色发展的阶段。

    正确答案： 生物取向阶段；社会取向阶段；心理取向阶段。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    5-7岁儿童的性别角色发展的阶段是（）。
    A

    知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识

    B

    自我中心地认识性别角色

    C

    刻板地认识性别角色

    D

    灵活认识性别角色


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    完整的性别概念包括的基本成分有（　　）

    A.对性别角色的认识
    B.性别同一性
    C.性别恒常性
    D.性别角色偏爱

    答案：B,C
    解析：
    本题考查对性别认同概念的理解和掌握。性别认同是指对自身性别的认识，即对自己在生物学特性上是男性还是女性的一个分类。完整的性别概念包括两个基本成分：一是性别同一性，二是性别恒常性。性别同一性是指对自己性别的辨认和理解，无论在什么情况下都知道自己是男性还是女性。性别恒常性是指对一个人性别不变性的了解和认识。

  • 第14题：

    5-7岁儿童的性别角色发展的阶段是（）。

    A知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识

    B自我中心地认识性别角色

    C刻板地认识性别角色

    D灵活认识性别角色


    C
    略

  • 第15题：

    青少年对性别角色的认识多数能达到心理取向阶段。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第16题：

    个体性别角色发展的阶段？


    正确答案: 生物取向阶段；社会取向阶段；心理取向阶段。

  • 第17题：

    性别角色的第三阶段是自我中心的认识性别角色。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    学前儿童性别角色发展第三阶段的特点是（）

    • A、开始知道自己的性别
    • B、自我中心地认识性别角色
    • C、刻板地认识性别角色
    • D、较灵活地认识性别角色

    正确答案:C

  • 第19题：

    儿童性别角色发展的第三阶段的特点是（）。

    • A、开始知道自己的性别
    • B、自我中心地认识性别角色
    • C、刻板地认识性别角色
    • D、较灵活地认识性别角色

    正确答案:C

  • 第20题：

    判断题
    青少年阶段性别角色发展的中心任务是获得性别角色同一性。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    儿童性别角色发展的第三阶段的特点是()。
    A

    开始知道自己的性别

    B

    自我中心地认识性别角色

    C

    刻板地认识性别角色

    D

    较灵活地认识性别角色


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    青少年对性别角色的认识多数能达到心理取向阶段。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    性别角色的第三阶段是自我中心的认识性别角色。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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