异常心理的划分标准大致有哪些方法？

第1题：

直轴的方法大致有哪些？

正确答案: 直轴的方法大致有：
（1）机械加压法；
（2）捻打法；
（3）局部加热法；
（4）局部加热加压法；
（5）内应力松弛法。

第2题：

根据不同的标准，可以把课程分为不同的类型，请论述课程有哪些划分方法？

正确答案: 1.从课程的组织核心划分
2.从课程的存在方式划分
3.从课程设置形式划分
4.从课程实施方式划分

第3题：

焊接缺陷有哪些种类？大致用什么方法检查？

正确答案:焊缝缺陷的种类很多，按其在焊缝中的位置，可分为内部缺陷与外部缺陷两大类。
外部缺陷位于焊缝外表面，用肉眼或低倍放大镜可以看到，例如，焊缝尺寸不符合要求，咬边、焊瘤、弧坑、气孔、裂纹、夹渣、未焊透、未溶合等。
内部缺陷位于焊缝的内部。这类缺陷用破坏性检验或探伤方法来发现，如未焊透、未溶合、气孔、裂纹、夹渣等。

第4题：

公共政策评价标准大致有哪些方面？

正确答案: （1）投入工作量。即在公共政策执行过程中所投入的各项资源的质与量以及分配状况。
（2）绩效。即依据具体明确的目标，分析公共政策对客观事物与公共政策环境所造成的实际影响。绩效既包括公共政策推动的结果，又含有民众心目中认定的满意程度。
（3）效率。即投入工作量与绩效之间的一种比例关系，通常表现为政策投入与政策效果的比率。
（4）充分性。即满足人们需要、价值或机会的有效程度，它反映了绩效的高低。
（5）公平性。即公共政策所投入的工作量，以及产生的绩效在社会不同群体间公平分配的程度。公共政策的类型不一样，所反映的公平性的角度与观点也不一样。
（6）适当性。即公共政策目标和所表现出的价值偏好，以及所依据的假设是否合适。具体地说，公共政策追求的目标是否是社会期望的，公共政策的成本与利益分配是否公平、公正。
（7）执行力。即探求影响公共政策成败的原因，进而导致因果模型的构建。
（8）社会发展总指标。即对社会状态与发展的数量进行描述与分析，既反映过去的动向，又可作为社会现状的说明，其特征是以描述性指针为主。

第5题：

异常心理的划分标准中，确定一个人的行为异常与否是以其心理特征是否偏离平均值为依据的是（）

A、社会规范标准
B、经验标准
C、临床诊断标准
D、统计学标准

正确答案:D

第6题：

安全质量标准化的评估方法大致包括哪些内容？

正确答案: 安全检查表、综合指数法评估、安全对策管理。

第7题：

标准键盘有几个分区？各分区的大致功能有哪些？

正确答案: 标准键盘有三个分区，左区，右区，中区；
左区是标准的打字机键盘，包括字母键、数字键、专用符号键，以及一些特殊的功能键。
右区是一个17键的小键盘，它的结构相当于计算器的键盘。
中区在左右区的中间分上下三个键位组，上面一组是三个功能键，中间是6个编辑键，下面是一光标控制键。

第8题：

问答题

根据不同的标准，可以把课程分为不同的类型，请论述课程有哪些划分方法？

正确答案： 1.从课程的组织核心划分
2.从课程的存在方式划分
3.从课程设置形式划分
4.从课程实施方式划分

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第9题：

单选题

异常心理的划分标准中，确定一个人的行为异常与否是以其心理特征是否偏离平均值为依据的是（）

A

社会规范标准

B

经验标准

C

临床诊断标准

D

统计学标准

正确答案： D

解析：暂无解析

第10题：

问答题

什么是“心理异常”？“心理异常”有哪些基本特征？

正确答案：心理异常：个体在某个时段或长期没有能力按社会认可的适宜的方式行动，以致其行为后果对本人或社会是不适应的心理状态。其中，“没有能力”是指因脑损害等器质性缺陷或缺乏动机、能力等机能缺陷原因造成的无法按社会认可的适宜方式行动，以致别人难以理解或接受。而“不适应”则是指心理状态、行为表现偏离社会常模，即违反了社会习俗、社会准则。
基本特征：
（1）心理反应失去了合理性，即心理活动或行为表现与现实环境失去同一性和合理性。
（2）心理过程失去了协调性，即心理过程及其相互之间或心理过程和行为表现之间失去协调一致性。
（3）个性特征失去了稳定性，即心理活动及其行为表现构成的独特的个性特征失去相对稳定性。

解析：暂无解析

第11题：

多选题

对于年龄划分有不同的标准，下列哪些属于年龄的划分标准（）。

A

生理年龄

B

心理年龄

C

社会年龄

D

法律年龄

E

日历年龄

正确答案： E,C

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第12题：

填空题

按照统计学标准，所谓正常心理与异常心理的界限是以（）为依据人为划分的。

正确答案：统计数据

解析：暂无解析

第13题：

对于年龄划分有不同的标准，下列哪些属于年龄的划分标准（）。

A、生理年龄
B、心理年龄
C、社会年龄
D、法律年龄
E、日历年龄

正确答案:A,B,C,E

第14题：

异常心理的划分标准中，比较客观准确，但运用范围比较狭窄的是（）

A、经验标准
B、社会规范标准
C、临床诊断标准
D、统计标准

正确答案:C

第15题：

人有哪些“正常的异常心理”？

正确答案: 现实生活中，有些短暂的异常心理也会发生在正常人身上，不能视为病态。
焦虑反应：如登台演讲、重要考试等活动之前，会心跳加快、坐立不安，担心忘词、考不好，事后这些感觉立即消失，这是正常的焦虑反应。
类似歇斯底里现象：如夫妻吵架时有的女性会大失常态，声泪俱下，摔东西，撕衣物，尽情发泄。等事态平息下来后，便会从激动的情绪中走出来，恢复常态。
强迫现象：如有时早晨出门，明明锁了门，可心里还嘀咕，转身又检查一遍。一般脑力劳动者尤其是做事认真的人易出现这种现象。但持续时间不长，对生活、工作无碍。
疑病现象：身体偶有不适，便根据有限的医学常识来简单地对号入座，怀疑自己得了严重的疾病。这种心理现象尤其在身边的亲友、邻居因病早逝或意外死亡后更加常见。只要进行检查，经医生解释后，排除了某种疾病的可能，疑病现象随之消失。
幻觉：正常人在迫切期待的情况下，可听到“敲门声”、“说话声”，经过确认后，自己意识到是幻觉现象。正常人在似睡非睡状态中偶有幻觉体验，不属病态。
自言自语：独处时专注于某一件事，沉浸在某一情境中，常会自言自语，有的会边说边笑，但能选择场合，自我控制，不影响工作、生活，仍属正常现象。

第16题：

教育和心理测验中，可能造成测量误差从而影响信度的因素大致有哪些？

正确答案: 教育和心理测验中，可能造成测量误差从而影响信度的因素大致有以下一些：
（1）测验项目抽样不妥。
（2）语言表达不准，引起误解。
（3）施测环境的影响。
（4）施测过程中指导语，完成时限，主被试关系的影响。
（5）评分过程的偏向与误差。
（6）被试的动机和情绪。

第17题：

心理测验依据不同的标准，可以划分哪些类别？

正确答案: 一、根据测验的具体对象，可以将心理测验划分为认知测验与人格测验。
二、根据测验的目的，划分为描述性，预测性，诊断咨询，挑选性，配置性，计划性，研究性等形式。
三、根据测验的材料特点，可以将心理测验划分成文字性测验与非文字性测验。
四、根据测验的质量要求，有标准化与非标准化心理测验。
五、根据测验的实施对象，有个别测验与团体测验。
六、根据测验中是否有时间限制，有速度测验，难度测验，最佳行为测验，典型行为测验。
七、根据测验应用的具体领域，有教育测验，职业测验，临床测验，研究必测验。

第18题：

减少汽水流动损失的方法大致有哪些？

正确答案: 减少汽水流动损失的方法大致有以下几种：
①尽量保持汽水管路系统阀门全开状态，减少不必要的阀门和节流元件。
②合理选择管道直径和进行管道布置。
③采取适当的技术措施，减少局部阻力。
④减少涡流损失。

第19题：

单选题

异常心理的划分标准中，比较客观准确，但运用范围比较狭窄的是（）

A

经验标准

B

社会规范标准

C

临床诊断标准

D

统计标准

正确答案： A

解析：出现心理疾病的症状为心理不健康，否则为心理健康。有些异常心理现象或致病因素在常人身上是不存在的，若在临床诊断中发现某人身上有这些病因或症状，就可以被认定为“异常"，如神经症或精神病症状的人，是心理异常者。这一标准为医学界人士所支持，比较客观，也比较准确，但运用的范围比较狭窄。因为疾病的病因与症状的出现也远远不是单一的，心理异常现象是多种因素导致的障碍。