康茨、拉格、布拉梅尔德是（）的代表。

题目
康茨、拉格、布拉梅尔德是（）的代表。
相似考题

1.《要素主义者促进美国教育的纲领》一文的作者是()。A、杜威B、科南特C、布拉梅尔德D、巴格莱

2.以下不属于研制控制论沟通过程模式的代表学者的是( )。A. 梅尔文•德弗勒B. 威尔伯•施拉姆C. 韦斯特利•布鲁斯D. 哈罗德•拉斯维尔

3.被杜威称作美国“进步教育之父”的是()A、拉格B、克伯屈C、康茨D、帕克

4.以下属于研制控制论沟通过程模式的代表学者的是A. 梅尔文•德弗勒B. 威尔伯•施拉姆C. 韦斯特利•布鲁斯D. 哈罗德•拉斯维尔

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  • 第1题：

    被誉为现代课程理论的奠基石的《课程与教学的 基本原理》一书的作者是（）。

    A.巴格莱
    B.布拉梅尔德
    C.拉尔夫●泰勒
    D.杜威

    答案：C
    解析：
    本题考查课程领域的重要人物与重要著作。

  • 第2题：

    存在主义教育思潮的代表人物是（ ）

    A.布拉梅尔德
    B.马里坦
    C.巴格莱
    D.布贝尔

    答案：D
    解析：
    本题考查考生对存在主义教育思潮的掌 握情况。存在主义教育是一种以存在主义为其 哲学基础的教育理论,20世纪中期流行于美国 和西欧各国。主要代表人物是德国的雅斯贝尔 斯和海德格尔、法国的萨特以及奥地利的布贝尔 等。

  • 第3题：

    以下不属于改造主义的代表人物的是（　　）

    A.科南特
    B.康茨
    C.拉格
    D.布拉梅尔德

    答案：A
    解析：

  • 第4题：

    以下不属于要素主义教育思想的代表的是（）

    • A、巴格莱
    • B、贝斯特
    • C、康南特
    • D、布拉梅尔德

    正确答案:D

  • 第5题：

    改造主义课程理论的代表人物是（）

    • A、利文斯通；
    • B、贝格尔；
    • C、施瓦布；
    • D、布拉梅尔德

    正确答案:D

  • 第6题：

    后现代主义课程论流派的代表人物是（）

    • A、布拉梅尔德
    • B、杜威
    • C、泰勒
    • D、多尔

    正确答案:D

  • 第7题：

    经验主义课程论的代表人物是（　）

    • A、布拉梅尔德
    • B、杜威
    • C、多尔
    • D、奈勒

    正确答案:B

  • 第8题：

    单选题
    以下不属于要素主义教育思想的代表的是（）
    A

    巴格莱

    B

    贝斯特

    C

    康南特

    D

    布拉梅尔德


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    轮形课程的理念是由布拉梅尔德提出的。其结构包括：（）（核心，代表教学中心主题）、（）（代表各类课程）、（）（代表连接所有相关；课题的学习）。

    正确答案： 轮轴,轮辐,轮辋
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    下列属于课程设计的人本主义取向的代表是（）。
    A

    布鲁纳

    B

    马斯洛

    C

    哈里森

    D

    布拉梅尔德


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    以下不属于研制控制论沟通过程模式的代表学者是（）。
    A

    梅尔文·德弗勒

    B

    威尔伯·施拉姆

    C

    福斯特利·布鲁斯

    D

    哈罗德·拉斯维尔


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    《要素主义者促进美国教育的纲领》一文的作者是（）
    A

    杜威

    B

    科南特

    C

    布拉梅尔德

    D

    巴格莱


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    后现代主义课程论的主要代表人物是（　　）

    A.奈勒
    B.布拉梅尔德
    C.弗莱雷
    D.多尔

    答案：D
    解析：
    识记性知识。

  • 第14题：

    存在主义课程论的代表人物是（　　）

    A.杜威
    B.多尔
    C.布拉梅尔德
    D.奈勒

    答案：D
    解析：
    识记性知识。

  • 第15题：

    轮形课程的理念是由布拉梅尔德提出的。其结构包括：（）（核心，代表教学中心主题）、（）（代表各类课程）、（）（代表连接所有相关；课题的学习）。
    轮轴；轮辐；轮辋
    略

  • 第16题：

    《自由选择》是（）的代表作

    • A、凯恩斯
    • B、费里德曼
    • C、克鲁格曼
    • D、斯蒂格利茨

    正确答案:B

  • 第17题：

    嘉莉妹妹的作者是谁？（）

    • A、西奥多•德莱塞
    • B、弗罗斯特
    • C、菲茨杰拉尔德
    • D、梅尔维尔

    正确答案:A

  • 第18题：

    以下不属于研制控制论沟通过程模式的代表学者是（）。

    • A、梅尔文·德弗勒
    • B、威尔伯·施拉姆
    • C、福斯特利·布鲁斯
    • D、哈罗德·拉斯维尔

    正确答案:D

  • 第19题：

    单选题
    以下几位哪一个不是改造主义的代表人物？（　　）
    A

    科南特

    B

    康茨

    C

    拉格

    D

    布拉梅尔德


    正确答案： A
    解析：
    改造主义教育是在20世纪30年代从实用主义教育和进步教育中逐渐分化出来，到50年代形成的一种独立的教育思想。以实用主义教育的一个分支而著称。代表人物有康茨和拉格、布拉梅尔德。科南特是要素主义的代表人物。故本题选A。

  • 第20题：

    单选题
    布拉梅尔德是（）教育理论的代表人物。
    A

    要素主义

    B

    永恒主义

    C

    新托马斯主义

    D

    改造主义


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    后现代主义课程论流派的代表人物是（）
    A

    布拉梅尔德

    B

    杜威

    C

    泰勒

    D

    多尔


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    康茨、拉格、布拉梅尔德是（）的代表。

    正确答案： 社会改造主义课程理论
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    存在主义课程论流派的代表人物是（）
    A

    布拉梅尔德

    B

    杜威

    C

    泰勒

    D

    奈勒


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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