试述董仲舒三大文教政策的主张及道德教育思想和对后世的影响。
题目
试述董仲舒三大文教政策的主张及道德教育思想和对后世的影响。
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第1题：
概述董仲舒关于道德教育的思想。答案：解析：（1)德教是立政之本。 强调以道德教化为本为主、刑罚为末为辅： (2)以“三纲五常”为核心的道德教育内容： “五伦”：君臣、父子、夫妇、兄弟、朋友：“王道三纲"：“君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲。”尽 管“三纲”思想并非由董仲舒首先提出，但他对此 进行了系统论证并使之在教育和伦理实践中产 生深刻影响。从此以后，臣忠、子孝、妻顺成为封 建社会中最重要的道德规范。 (3)道德修养的原则与方法。 ①确立重义轻利的人生理想。 董仲舒认为，个体行为的动机比行为的效果更具有道德价值。在法律上，他属于“原心定罪” 派，认为"志邪者不待成”“本直者论其轻”。这 两种强调思想和行为动机的精神，落实到个人道 德修养上，就是要求人们心正意诚，立志做一个 适合封建国家要求的人，并以此作为自己的追求 和理想，而将有损于封建纲常、对封建国家利益 有害的意念泯灭在内心萌芽状态。 对体现封建国家利益原则的道义和追求，应高于对个人利益的追求。只有这样，人生才能获 得高度的和谐和最终的满足，也应是人生的基本 取向。“正其谊（义）不谋其利，明其道不计其 功”，正是董仲舒对这一道德修养原则的总概括 ② “以仁安人，以义正我”。 董仲舒认为，个人修养中应该特别注意“以 仁安人，以义正我”。“仁之法在爱人，不在爱我， 义之法在正我，不在正人。” ③ “必仁且智”。 董仲舒提出“必仁且智”的命题，认为在道德 修养中必须做到“仁”与“智”的统一。他突出强 调了道德修养中情感与认知的统一。 -
第2题：
董仲舒的三大文教政策答案：解析：(1)“罢黜百家，独尊儒术。”汉武帝在董仲舒的建议下，国家政策和文化教育皆以儒术为本，儒学成为统一的指导思想。以儒家经典为教育内容，用严格的师法代替自由讲学，书本知识在教学中占主要地位，长句古训代替了现实问题的探讨，这便是“独尊儒术”政策对教育的重大影响。(2)兴办太学。实行设太学养士，这是落实独尊儒术的教育政策的重要步骤。汉武帝下令为五经博士设弟子，标志着太学正式成立，以经学教育为内容的中国封建教育制度正式确立。(3)建立察举制度。在汉武帝时期得以确立，是先经考察举荐，再经考试，据考试成绩优劣选人任官的制度，是对太学养士选才的补充。其实是保障了读书做官、以儒术取士的落实，成为科举制度的先导。汉武帝先后实行的具体措施有：立五经博士、开设太学、察举制的完全确立。 -
第3题：
简述董仲舒的三大文教政策。
（1）罢黜百家，独尊儒术
（2）兴太学以养士，行教化美习俗
（3）重选举以选用贤才
略 -
第4题：
试述董仲舒的教育思想。
正确答案: ⑴三大文教政策建议：董仲舒为了适应汉武帝的政治需要，在《对贤良策》中提出了三大文教政策建议：
①兴设学校“养士”，改革选士制度；
②兴教化，正万民；
③“独尊儒术”，“罢黜百家”。
在当时条件下，这些建议对于巩固统一、发展教育事业、培养与选拔国家急需之才是有一定进步意义的，不但直接影响了汉武帝的文教政策，而且对两邓汉及后来各封建王朝均有影响。
⑵关于教育作用：
①教育对人性的作用：董仲舒认为人性中有善的要素，但这善的要素并非即是善，善的要素必须通过人为的教育才能转变为善。
②教育对社会的作用。
⑶关于道德教育：
①道德根源：“人受命于天，有善善恶恶之性”
②教育内容：“三纲五常”、“正谊明道”。
③原则方法：“正我”、“强勉行道”、“明于性情”、“必仁且智”。
⑷关于知识与教学：
①知识来源：“道莫明省身之天”。
②教学内容：“诗书礼乐”。
③原则方法：“圣化”、“强勉学问”、“节博合宜”、“专一虚静”。 -
第5题：
列举西欧启蒙运动中对后世影响较大的思想家及其主要思想主张，并简要说明其影响。
正确答案: 布士：霍布士在其代表作《利维坦》中，全面阐述了他的政治社会思想。他提倡社会契约说，认为专制君主制是国家组织的最好形式，这种思想代表了资产阶级化的贵族和大资产阶级集团的利益。霍布士对于洛克和18世纪欧美资产阶级思想家产生了重大影响。
约翰〃洛克：洛克提倡社会契约说，主张君主立宪。他首次提出国家分权的学说。他的思想奠定了近代资产阶级国家观的基础，其分权主张被孟德斯鸠发展为三权分立的国家学说，成为美国等资本主义国家立国的基本原则。
伏尔泰：伏尔泰对天主教进行了严厉批判，提倡自然权利说，反对君主专制制度，赞成实行开明制度，但对人民抱有很大的偏见。伏尔泰大胆揭露法国旧制度的一切弊端，并且向愚昧和无知宣战。
孟德斯鸠：孟德斯鸠的代表作是《论法的精神》。他不但抨击了暴君政体，而且还研究防止或避免出现暴君政体的具体办法，提出“三权分立”学说，为资产阶级国家的政体构成提供了理论依据，他是资产阶级法学的奠基人，对各国资产阶级政治和法律的确立起着重大的推动作用。
卢梭：小资产阶级民主主义思想家卢梭的代表作是《社会契约论》。他提出了人民主权的思想，认为自由、平等是自然赋予每个人的权利。反对三权分立学说，主张人民的意志高于一切。其主张为法国大革命和美国革命提供了思想指导，为欧洲现代政治体制的建立奠定了理论基础。 -
第6题：
汉代董仲舒提出了（）、兴太学、重选举三大文教政策。
正确答案:独尊儒术 -
第7题：
简述董仲舒的思想主张。
正确答案:思想主张：
①针对中央集权需要，提出“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”主张。（以思想上的统一来维护政治的统一）。
②针对加强君权需要，大力宣扬“君权神授”，提出“天人合一、天人感应”学说。
③针对为人处世标准，提出“三纲五常”，提倡孝道。“三纲五常”：“君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲”和仁义礼智信。 -
第8题：
判断题董仲舒提出的三大文教政策可简述为兴学校、重选士和独尊儒术。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题试述孔子法律思想的基本内容及其对后世的重大影响。正确答案： （1）以“仁”为核心的法律观，“仁”是孔子政治法律思想的核心和出发点，最能反映“仁”的思想含义的是“仁者，爱人”。
（2）“为国以礼”的礼治论，孔子认为依据礼治，剥削阶级享有特权是“天下之通义”，强调各级贵族必须遵守“君君，臣臣，父父，子子”的等级名分，以维护社会的稳定，主张兴礼乐，社会秩序才不致紊乱，使用刑罚才能得当，强调“礼之用和为贵”要求用礼来节制恭，慎，勇直这些道德品行，使大家和谐相处。
（3）德治论与重义轻利的价值观。“为政以德”强调礼义道德的教化作用，但也不否定刑罚，其实质是宽猛相济，德主刑辅。重义轻利的价值观，孔子强调道德理想高于物质利益，反对追求个人私利要求“见利思义”但并不排斥利。
（4）宽刑慎杀，反对冤狱，孔子主张宽刑慎杀“赦小过”反对冤狱，并要求教民改恶从善，以达到“无论”的境地。
（5）“为政在人”的人治论，孔子把政事的兴废寄托在统治者个人身上，“其人存，则其政举，其人亡，则其政息”，“故为政在人”。
影响：在两千多年的漫长岁月里，包括法律思想在内的孔子的思想，给中华民族以深远的影响，在世界历史上占有重要的地位。孔子的思想及儒学闪烁着中华民族世代相传，不断丰富和发展的智慧与美德，它是中华民族优秀传统文化的重要内容。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题列举西欧启蒙运动中对后世影响较大的思想家及其主要思想主张，并简要说明其影响。正确答案： 布士：霍布士在其代表作《利维坦》中，全面阐述了他的政治社会思想。他提倡社会契约说，认为专制君主制是国家组织的最好形式，这种思想代表了资产阶级化的贵族和大资产阶级集团的利益。霍布士对于洛克和18世纪欧美资产阶级思想家产生了重大影响。
约翰〃洛克：洛克提倡社会契约说，主张君主立宪。他首次提出国家分权的学说。他的思想奠定了近代资产阶级国家观的基础，其分权主张被孟德斯鸠发展为三权分立的国家学说，成为美国等资本主义国家立国的基本原则。
伏尔泰：伏尔泰对天主教进行了严厉批判，提倡自然权利说，反对君主专制制度，赞成实行开明制度，但对人民抱有很大的偏见。伏尔泰大胆揭露法国旧制度的一切弊端，并且向愚昧和无知宣战。
孟德斯鸠：孟德斯鸠的代表作是《论法的精神》。他不但抨击了暴君政体，而且还研究防止或避免出现暴君政体的具体办法，提出“三权分立”学说，为资产阶级国家的政体构成提供了理论依据，他是资产阶级法学的奠基人，对各国资产阶级政治和法律的确立起着重大的推动作用。
卢梭：小资产阶级民主主义思想家卢梭的代表作是《社会契约论》。他提出了人民主权的思想，认为自由、平等是自然赋予每个人的权利。反对三权分立学说，主张人民的意志高于一切。其主张为法国大革命和美国革命提供了思想指导，为欧洲现代政治体制的建立奠定了理论基础。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述包豪斯的教学思想及对后世的影响。正确答案： 包豪斯的办学宗旨是创造一个艺术与技术接轨的教育环境，培养出适合于机械时代理想的现代设计人才，创立一种全新的设计教育模式。主张在教学中“艺术与技术”“教学与实践”相结合的教育制度。强调设计的目的是功能，而不是产品。认为设计必须遵循自然与客观法则进行。并把这些思想贯彻于教学体系中，改变以往美术院校对学生片面的教学方法，实施“双轨制”教育，每一门课程都由造型老师和技术老师共同教授，并有实习工厂与教学相结合，避免学生偏于技术而忽略审美因素方面的偏差。另外特别注意：一、设计艺术的整体观念；二、坚持教学合一；三、认为国际风格是艺术追求的目标；四、充分认识到东方哲学在其理论体系中的重要性。
影响：首先，包豪斯建立了一整套的设计艺术教学方法和教学体系，给后来的工业设计科学体系的建立、发展奠定了基础，并对后来设计艺术领域，从平面设计、到产品设计，以及建筑设计产生了深远影响；其次，包豪斯从事的设计实践真正实现了技术与艺术的统一，形成了真正的理性主义设计原则，开创了面向现代工业的设计方法，填补了现代艺术与技术、手工艺与工业之间的鸿沟。再次，为德国培养了一批设计师，影响了当时和以后德国的工业设计的面貌和特征。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题试述董仲舒三大文教政策的主张及道德教育思想和对后世的影响。正确答案： 董仲舒三大文教政策的主张包括三方面内容：
（1）兴办学校以广教广教化，即“渐民以仁，摩民以义，节民以礼”，从而达到“教化行而习俗美”的理想境界。关于太学的管理，他主张：“兴太学，置明师，以养天下之士，数考问以尽其材，则英俊宜可得矣。”
（2）行选举以拔擢贤才。他注重尚贤使能，针对当时任用官员的“任子”制和官员凭借资历递升“累日以取贵，积久以致官”的两大弊端，认为其结果“贤不肖混淆，未得其真”。据此，他主张建立常规化的选拔贤才的制度。他的建议为汉代察举制度的建立奠定了基础。
（3）独尊儒术以统一思想。确立正确的、统一的指导思想是治国方针的根本。他认为秦亡是因为“师申商之法，行韩非之说，憎帝王之道，以贪狼为俗”，汉初虽废秦代苛法，但在意识形态上形成“师异道，人异论，百家殊、夫妇三种伦常，称为“三纲”。把仁、义、礼、智、信五种常道称为“五常”，使之成为封建社会道德规范的基本内容。
董仲舒的“三纲五常”道德教育，为封建统治者提供了桎梏人民的精神枷锁，影响深远。他在道德观念上强调“义”，提出：“正其谊不谋其利，明其道不计其功”。实际上维护了封建统治者的利益。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述董仲舒三大文教政策。答案：解析：(1)“罢黜百家，独尊儒术”。汉武帝在董仲舒的建议下，国家政策和文化教育皆以儒术为本，儒学成为统一的指导思想。以儒家经典为教育内容，用严格的师法代替自由讲学，书本知识在教学中占主要地位，长句古训代替了对现实问题的探讨，这便是“独尊儒术”政策对教育的重大影响。(2)兴办太学。设太学以养士，这是落实独尊儒术教育政策的重要步骤。汉武帝下令为五经博士设弟子，标志着太学正式成立，以经学为教育内容的中国封建教育制度正式确立。(3)建立察举制度。察举制度在汉武帝时期得以确立，是先经考察举荐、再经考试、据考试成绩优劣选任人才的制度，是对太学养士选才的补充。它保障了读书做官、以儒术取士的选士制度，被称为科举制度的先导。 -
第14题：
试述苏轼对后世的影响。
（1）苏轼的文学创作代表着北宋文学的最高成就，在当时文坛上享有巨大的声誉，他继承了欧阳修的精神，十分重视文学人才的发现和培养，其中成就较大的有黄庭坚、秦观、张耒、晁补之四人，合称苏门四学士；
（2）对当时及后世的深远影响：宋人爱在诗中显学识、发议论的风尚，大都源于苏轼。其创立的豪放词派，直接为南宋词人辛弃疾所继承。
（3）苏轼的散文一直受到后人称颂，其文驰聘纵横的笔力和自然酣畅的风格，给南宋主战派、事功派散文以一定影响；元明清中叶以前的文风基本是继承宋代文章的传统的，其中苏轼的影响尤巨。他的议论文宏辩滔滔、说理详彻的特点常被人奉为典范，但其在文学史上影响更大的是小品文，明代公安派独重性灵，很重视苏轼小品文的自然真率、随意挥洒的特色，清代袁枚、郑板桥散文也可看出其影响。
略 -
第15题：
试述孔子法律思想的基本内容及其对后世的重大影响。
正确答案: （1）以“仁”为核心的法律观，“仁”是孔子政治法律思想的核心和出发点，最能反映“仁”的思想含义的是“仁者，爱人”。
（2）“为国以礼”的礼治论，孔子认为依据礼治，剥削阶级享有特权是“天下之通义”，强调各级贵族必须遵守“君君，臣臣，父父，子子”的等级名分，以维护社会的稳定，主张兴礼乐，社会秩序才不致紊乱，使用刑罚才能得当，强调“礼之用和为贵”要求用礼来节制恭，慎，勇直这些道德品行，使大家和谐相处。
（3）德治论与重义轻利的价值观。“为政以德”强调礼义道德的教化作用，但也不否定刑罚，其实质是宽猛相济，德主刑辅。重义轻利的价值观，孔子强调道德理想高于物质利益，反对追求个人私利要求“见利思义”但并不排斥利。
（4）宽刑慎杀，反对冤狱，孔子主张宽刑慎杀“赦小过”反对冤狱，并要求教民改恶从善，以达到“无论”的境地。
（5）“为政在人”的人治论，孔子把政事的兴废寄托在统治者个人身上，“其人存，则其政举，其人亡，则其政息”，“故为政在人”。
影响：在两千多年的漫长岁月里，包括法律思想在内的孔子的思想，给中华民族以深远的影响，在世界历史上占有重要的地位。孔子的思想及儒学闪烁着中华民族世代相传，不断丰富和发展的智慧与美德，它是中华民族优秀传统文化的重要内容。 -
第16题：
汉武帝时期，教育家董仲舒提出的（）文教政策对我国古代教育产生了深远地影响。
正确答案:独尊儒术 -
第17题：
董仲舒的三大文教政策建议及其内在联系。
正确答案: ①罢墨百家，独尊儒术。（核心）
②兴太学以养士，行教化美习俗。
③重选举以选用贤才。
联系：兴学养士、推行教化和选用贤才，是为了使“罢墨百家，独尊儒术”政策得以贯彻落实的重要措施。兴学养士、推行教化不仅可以培养推行儒家思想的各级官吏，而且可以使儒家思想得到广泛的传播。选举贤才以儒生为标准，对学校教育、社会教育和家庭教育无疑具有导向作用，会有效的促进儒家思想的贯彻和实施。 -
第18题：
董仲舒的（）对我国封建教育制度产生了极大影响。
- A、“禁私学以吏为师”
- B、三大文教政策
- C、道德教育
- D、教学方法
正确答案:B -
第19题：
董仲舒提出的三大文教政策可简述为兴学校、重选士和独尊儒术。
正确答案:正确 -
第20题：
填空题汉武帝时期，教育家董仲舒提出的（）文教政策对我国古代教育产生了深远地影响。正确答案： 独尊儒术解析： 暂无解析 -
第21题：
判断题汉代董仲舒提出的"独尊儒术"的政治思想为汉高祖采纳，并实施了一系列的文教政策使儒学成为封建教育的主流。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述董仲舒的三大文教政策。正确答案： （1）罢黜百家，独尊儒术
（2）兴太学以养士，行教化美习俗
（3）重选举以选用贤才解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题董仲舒的（）对我国封建教育制度产生了极大影响。A“禁私学以吏为师”
B三大文教政策
C道德教育
D教学方法
正确答案： B解析： 暂无解析