简述共同存贮说的主要内容？
题目
简述共同存贮说的主要内容？
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第1题：
简述学习迁移的共同要素说。
正确答案：
共同要素说由美国桑代克和伍德沃斯共同提出，是对形式训练说的一种挑战。(1)基本观点：只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时，一种学习才能影响另一种学习，才会产生学习的迁移。共同要素即共同的刺激和反应的联结。也就是说，迁移是非常具体的，并且是有条件的，需要有共同的要素。(2)理论价值和缺陷：①价值：桑代克揭露了形式训练说的谬误，推进了学习迁移的实验研究。他提出的共同要素说揭示了产生学习迁移的一个方面的原因，对解释具有相同活动内容或相同知识内容的学习之间的迁移有一定的说服力，并有一定的实际参考价值。②缺陷：他认为头脑就其功能方面而言，是对特殊情境作特殊反应的一架机器。根据这种观点，人们在特殊情景中所需要的每一种知识、技能、概念或观念，一定要作为一种特殊的刺激反应的联结来学习，这样迁移的范围就大为缩小了。另外，共同要素说认为在两种没有共同要素或共同成分的过程之间，两个完全不相似的刺激反应联结之间，不可能产生迁移，这会使人们对迁移产生悲观态度。 -
第2题：
简述形式训练说、共同要素说、概括说和奥苏伯尔认知说的主要观点和意义。答案：解析：形式训练说。其基本观点是：(1)心智的组成成分是各种官能，它们遵循着用尽废退的原则。各种官能必须要通过练习才能发展和加强；(2)心智是由各种成分组成的整体。一种官能的改进会加强其他所有官能；(3)教学最重要的目标是训练和改进心智的各种官能。共同要素说。其基本观点是：只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时，一种学习才能影响另一种学习，才会产生学习的迁移。共同要素说揭示了产生学习迁移的另外一个方面的原因，对解释具有相同活动内容或者相同知识内容的学习之间的迁移有一定的说服力，并有一定的参考价值。概括说。其基本观点是：两个学习活动之间存在共同成分，是产生迁移的必要前提。而产生迁移的关键是，学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。根据这个原理，认为学生需要先掌握原理，形成类化，才能迁移到具体的类似的活动中去，掌握原理是学习迁移发生的一个先决条件。奥苏伯尔的认知观。其基本观点是：(1)一切有意义的学习必然包含迁移；(2)认知结构的变量是影响学习迁移的重要因素。理论价值是：(1)对学习迁移的研究更接近学校实践；(2)对迁移效果的解释也更为广泛。 -
第3题：
简述单独存贮说的主要内容？
单独存贮说与共同存贮说相对立，认为从两个语言通道获得的信息各有进行加工和存贮的单独系统，不仅信息编码、语法分析等是分开进行的，而且各有自己的语义表征和存贮，也即存在两个语义记忆系统或记忆库；两个语言的记忆库的联系通过两个语言之间的转译可实现。
略 -
第4题：
简述“感物说”和“摹仿说”的共同点和差异。
正确答案: 两者都强调了文学必须依赖社会生活，这是它们最大的共同点。
两者差异在于分析文学与社会生活之间关系的着眼点不同。中国古代的"感物说"主要是从思想感情的发生只能源于丰富的人生经验来讲的，西方的"摹仿说"则强调了社会生活为创作提供了取之不尽用之不竭的素材；前者揭示了生活基础对文学活动主体的制约，后者阐明了社会生活作为文学对象的重要性，二者都是文学活动存在和发展必不可少的前提条件。 -
第5题：
简述产品生命周期说的主要内容。
正确答案:产品生命周期说由美国经济学家弗农提出，并由威尔士等人加以发展。它是用来解释产品生命周期不同阶段贸易流向变化的理论。
弗农把新产品的生命周期划分为三个阶段：产品创新时期，成熟产品时期，产品标准化时期。 -
第6题：
简述赫克歇尔-俄林要素禀赋说的主要内容？
正确答案: （1）每个国家在国际分工、国际贸易体系中应该生产和输出丰裕要素密集的商品、输入稀缺要素密集的商品；
（2）区域贸易和国际贸易的直接原因是价格差别；
（3）商品贸易趋向于消除工资、地租利润等生产要素收入的国际差异、导致国际间的商品价格和要素价格趋于均等化。 -
第7题：
简述王渔洋（王士禛）“神韵说”的主要内容。
正确答案:（1）在作家修养方面，强调性情与学问并举；
（2）在创作方面，追求味外味的美学旨趣；
（3）在艺术风格上，以冲淡清远为宗。 -
第8题：
问答题简述单独存贮说的主要内容？正确答案： 单独存贮说与共同存贮说相对立，认为从两个语言通道获得的信息各有进行加工和存贮的单独系统，不仅信息编码、语法分析等是分开进行的，而且各有自己的语义表征和存贮，也即存在两个语义记忆系统或记忆库；两个语言的记忆库的联系通过两个语言之间的转译可实现。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述货币分析说的主要内容。正确答案：解析： -
第10题：
问答题简述迁移理论中共同要素说的主要内容。正确答案： 美国心理学家詹姆斯、桑代克通过记忆和面积判断实验否定了形式训练说的迁移观点，提出了共同要素说的观点，该理论认为，只有当学习情境和迁移情境存在共同要素时，一种学习才会对另一种学习产生影响，才会出现学习迁移现象。迁移的发生时具体的，有条件的，条件是共同要素的存在。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述共同存贮说的主要内容？正确答案： 双语者从两个语言通道获得的言语信息各有其进行信息编码、句法和词汇分析以及信息输出组织的单独系统，两者彼此联系，可以互相转译，但两个通道的语言信息有共同的意义表征，共贮于一个单一的语义记忆系统中。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题共同存贮说认为，两个通道的语言信息存贮于（）记忆系统中。A两个
B一个
C三个
D四个
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第13题：
简述早期迁移理论中的共同要素说。答案：解析：[参考答案]共同要素说的基本观点包括：(1)桑代克等人认为只有当两种情境中有相同要素时才能产生迁移。相同的要素也即相同的刺激与反应的联结，刺激相似而且反应也相似时，两种情境的迁移才能发生，相同联结越多，迁移越大。(2)后来，相同要素被改成共同要素，认为两种情境中有共同的成分时可以产生迁移。迁移是非常具体的，并且是有条件的，需要有共同的要素。 -
第14题：
共同存贮说认为，两个通道的语言信息存贮于（）记忆系统中。
A两个
B一个
C三个
D四个
B
略 -
第15题：
简述成本推动说的主要内容。
正确答案: 这种理论认为，在没有超额需求的情况下，由于供给方面成本的提高也会引起一般价格水平持续和显著的上涨。
（1）供给方面成本的提高首先体现为工资成本的提高
工资提高，导致生产成本提高，从而导致价格水平上升。价格水平的上升提高了工人的生活成本，工人通过工会再一次要求提高工资水平，进一步推高价格，形成工资提高和价格上涨相互推动的螺旋式的上升运动，即所谓工资——价格螺旋，引发工资推动型通货膨胀。
（2）成本推动说还从垄断企业获取垄断利润角度解释通货膨胀的成因
这种理论认为，就像不完全竞争的劳动市场是工资推动型通货膨胀形成的前提条件一样，不完全竞争的商品市场是利润推动型通货膨胀形成的前提条件。在不完全竞争的商品市场上，垄断企业和寡头企业为了追求更大的利润，可以操纵价格，把产品价格定得很高，致使价格上涨的速度超过成本增长的速度。 -
第16题：
简述法律关系本座说的主要内容及其评价。
正确答案: 萨维尼从一种普遍主义的观念出发，认为应该适用的法律，是各该涉外民事关系依其本身性质有“本座”所在地方的法律。他主张平等地看待内外国法律，认为只有这样做，才能达到这样的目的，即不管案件在什么地方提起，均能适用一个法律，得到一致判决。
评价：他在分析和探寻各种法律关系的本座所在时，不免常常站在唯心和落后的封建主义的立场上，但他的学说对推动欧洲冲突法的法典化和冲突法的趋同化的发展也是有重大影响。并且使国际私法从荷兰学派开创的特殊主义—国家主义的影响下解放出来，重新归复到普遍主义—国际主义的轨道上。 -
第17题：
简述区系类型说的主要内容。
正确答案: 中国新石器时代考古学文化依照文化面貌和地域的不同可分为六大区系：
1、以燕山南北、长城地带为重心的北方地区（辽东半岛、内蒙古中南部、甘肃、青海、宁夏）。
2、以山东为中心的东方（胶东半岛、山东、安徽局部、苏北、河南东北、河北东南）。
3、以关中、晋南、豫西为中心的中原（陕西宝鸡西安和潼关、河南洛阳及三门峡、山西晋城及侯马）。
4、以环太湖为中心的东南部（江苏中南、浙江北、上海全部、安徽部分）。
5、以环洞庭湖和四川盆地为中心的西南部（湖南、湖北，四川、重庆）。
6、以鄱阳湖--珠江三角洲一线为中轴的南方（江西、广东，广西、广东、福建）
六大区之间差异明显，使得其分区能够合理的进行。 -
第18题：
简述迁移理论中共同要素说的主要内容。
正确答案:美国心理学家詹姆斯、桑代克通过记忆和面积判断实验否定了形式训练说的迁移观点，提出了共同要素说的观点，该理论认为，只有当学习情境和迁移情境存在共同要素时，一种学习才会对另一种学习产生影响，才会出现学习迁移现象。迁移的发生时具体的，有条件的，条件是共同要素的存在。 -
第19题：
问答题简述欧盟（欧洲联盟）共同政策的主要内容。正确答案： 共同农业政策、共同渔业政策、共同地区政策、共同社会政策、共同外交和安全政策、消费者保护政策、共同贸易政策。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述皮亚杰心理发展阶段说的主要内容。正确答案： 第一阶段：感知运动阶段。
第二阶段：前运算阶段。
第三阶段：具体运算阶段。
第四阶段：形式运算阶段。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述夫妻共同财产制的主要内容？正确答案： 婚后所得共同财产制，是指在婚姻关系存续期问夫妻一方或双方所得，均归夫妻双方共同所有的夫妻财产制度。根据我国《婚姻法》第17条的规定，夫妻在婚姻关系存续期间所得的下列财产，归夫妻共同所有：工资、奖金；生产、经营的收益；知识产权的收益；继承或赠与所得的财产，但遗嘱或赠与合同中确定只归夫或妻一方的财产除外；其他应当归共同所有的财产。夫妻对共同所有的财产有平等的处理权。
（1）劳动报酬。
（2）从事生产、经营所得的收益。
（3）知识产权的收益。
（4）因继承得到的财产，但遗嘱确定归一方所有的除外。
（5）其他应当归共同所有的财产。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述董仲舒的《春秋》法统说的主要内容正确答案： 董仲舒认为孔子作《春秋》就是为后王立法，将《春秋》推祟倍至，视其为治国理民的法典，依照《春秋》的理论和精神解决政治法律疑难问题。其春秋法统说有以下内容：
①《春秋》大一统思想。“大一统”主要指要求统一，并以君主为绝对权威。
②从秦弊政中吸取教训，提出“更化论”。用仁、义、礼、智、信“五常之道”调整治国策略，进行“更化”，制定出有利于维护封建统治长远利益的政策。
③“罢黩百家、独尊儒术”，统一思想。总的说来，董仲舒的大一统思想，对西汉加强中央集权，维护国家统一起到了积极作用。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述“感物说”和“摹仿说”的共同点和差异。正确答案： 两者都强调了文学必须依赖社会生活，这是它们最大的共同点。
两者差异在于分析文学与社会生活之间关系的着眼点不同。中国古代的"感物说"主要是从思想感情的发生只能源于丰富的人生经验来讲的，西方的"摹仿说"则强调了社会生活为创作提供了取之不尽用之不竭的素材；前者揭示了生活基础对文学活动主体的制约，后者阐明了社会生活作为文学对象的重要性，二者都是文学活动存在和发展必不可少的前提条件。解析： 暂无解析