研究发现班级规模和（）方式是与教学空间关系密切的两个环境因素。A组织结构B学校生数C座位编排D环境设施

题目
研究发现班级规模和（）方式是与教学空间关系密切的两个环境因素。

A组织结构

B学校生数

C座位编排

D环境设施

相似考题

1.教学环境包括__________环境和__________环境两个方面，其中前者涉及课堂自然条件、教学设施以及空间布置等。

2.WHO的协作研究显示，母亲孕前的()与孕期体重增加之间关系密切A、营养状态B、疾病C、环境D、遗传因素

3.课堂教学环境创设的策略不包括包括()。A.变革教学方式，营造良好的教学气氛B.扩大班级规模C.创设良好的课堂教学心理环境D.优化课堂教学的物理环境

4.班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式，不包括（ ）。A．班级环境布置B．班级人际关系和班风C．班级制度与规范D．教师与个别学生的亲密关系

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  • 第1题：

    创设良好的课堂教学心理环境应该()。

    A.变革教学方式，营造良好的教学气氛

    B.缩小班级规模

    C.改变教师的学生观

    D.倡导民主和谐的师生关系


    参考答案：ACD

  • 第2题：

    把两个或两个以上年级的学生合编在一个班级，采用直接教学和布置、完成作业轮流交替的方式，在同一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式，被称为（ ）。A．班级授课制B．分层教学C．小班教学D．复式教学


    正确答案：D
    复式教学是指把两个或两个以上年级的学生编成一班，由一位教师用不同的教材，在同一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式。

  • 第3题：

    把两个或者两个以上不同年级的学生编在一个班级，由一位教师分别用不同的教材，在同一节课里对不同年级的学生采取直接教学和自主作业交替方式进行教学的组织形式是( )

    A.分层教学
    B.小班教学
    C.复式教学
    D.班级授课制

    答案：C
    解析：
    题干描述的是复式教学的概念。

  • 第4题：

    在某项教学研究中，研究者选择了一个平均智力分数较低的班级和一个平均智力分数较高的班级进行研究，其中智力分数较低的班级采用新的教学方法，智力分数较高的班级采用常规教学方法。该研究中控制额外变量的方法是

    A.消除法
    B.恒定法
    C.对立法
    D.抵消平衡法

    答案：C
    解析：
    对立法是通过使额外变量和自变量处于对立的地位，未消除额外变量对实验结果影响的方法。在本研究中，智力是一种额外变量。选择智力水平较低的班级就是使这一变量与教学方法处于对立地位，从而探讨教学方法的有效性。

  • 第5题：

    根据环境因素的空间覆盖范围和影响人数的多少，环境因素可分为（）因素和宏观环境因素两个层次。

    • A、外部环境
    • B、内部环境
    • C、微观环境
    • D、其他环境

    正确答案:C

  • 第6题：

    教学环境的研究表明，班级规模大小不是影响学生行为的主要因素。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    影响教师课堂管理的情境因素是（）

    • A、班级规模
    • B、班级性质
    • C、班级类型
    • D、班级特征
    • E、班级的学风

    正确答案:A,B

  • 第8题：

    教师教学、学生学习管理的制度和规范是（）。

    • A、课堂教学常规
    • B、师生关系
    • C、教学设施
    • D、班级规模

    正确答案:A

  • 第9题：

    研究者对某种新的教学方法的效果感兴趣，他希望探讨：新的教学方式（自变量）与学生成绩提高（因变量）之间的是否存在因果关系？他选择了两个各方面情况都差不多的班级，并在开学初对这两个班级的学生进行了相同科目、相同试卷的测验（前测）。然后，在其中一个班级（实验组）按一种新的教学方式进行教学（给予实验剌激），而在另一个班级（控制组）中，仍按照原来的教学方式进行教学。学期末，再对这两个班级的学生进行第二次相同科目、相同试卷的测验（后测），并对测量结果进行比较。下列哪种现象可以说明新的教学法起到了作用和影响（）。

    • A、两班学生的学习成绩都提高了
    • B、实验组学生的成绩提高得多
    • C、控制组学生的成绩提高得多
    • D、两班学生的学习成绩没有太大变化

    正确答案:B

  • 第10题：

    判断题
    教学环境的研究表明，班级规模大小不是影响学生行为的主要因素。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    从性质与归属上看，班级规模与座位编排方式是属于（）。
    A

    设施环境

    B

    时空环境

    C

    组织环境

    D

    物理环境

    E

    教学环境


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    把两个或两个以上年级的儿童合编在一个班级，采用直接教学和布置、完成作业轮流交替的方式，在同一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式，被称为（　　）。
    A

    班级授课制

    B

    分层教学

    C

    小班教学

    D

    复式教学


    正确答案： B
    解析：
    复式教学是指把两个或两个以上年级的儿童合编在一个班级，采用直接教学和布置、完成作业轮流交替的方式，在同一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式。在复式教学中，教师为某个年级学生授课称为直接教学，同时布置其他年级学生从事各种作业和练习称为间接教学或自动作业。

  • 第13题：

    编班时应考虑哪些客观因素()。

    A、班级规模

    B、班级形式以及班级成员是影响学生学习效果

    C、身心成长与发展效果以及教育

    D、教学活动效果


    参考答案：ABCD

  • 第14题：

    ()是指班级空间的设计和利用、班级设备、内部装饰、活动区的安排以及活动材料的数量种类、选择及搭配。

    A.心理空间

    B.班级物质环境

    C.心理环境

    D.班级精神环境


    参考答案：B

  • 第15题：

    影响课堂管理的因素有教师的（ ）、班级规模、班级的性质和对教师的期望。


    答案：领导风格,
    解析：

  • 第16题：

    从性质与归属上看，班级规模与座位编排方式是属于（）。

    • A、设施环境
    • B、时空环境
    • C、组织环境
    • D、物理环境
    • E、教学环境

    正确答案:B,D,E

  • 第17题：

    影响课堂交往的因素主要是（）。

    • A、生理因素
    • B、班级规模
    • C、心理因素
    • D、环境因素
    • E、社会因素

    正确答案:A,C,D

  • 第18题：

    用实验法研究教材类型对学习成绩的影响时，下列哪些变量属于控制变量（）。

    • A、教材类型
    • B、班级规模
    • C、学生已有知识水平
    • D、教学方法
    • E、测验方式

    正确答案:B,C,D,E

  • 第19题：

    班级文化是以班级为空间环境，以社会和学校文化为背景，以班主任和全体学生为主体，在班集体学习、生活和管理过程中的活动方式和活动结果。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式，不包括（）。

    • A、班级环境布置
    • B、班级人际关系和班风
    • C、班级制度与规范
    • D、教师与个别学生的亲密关系

    正确答案:D

  • 第21题：

    多选题
    影响课堂交往的因素主要是（）。
    A

    生理因素

    B

    班级规模

    C

    心理因素

    D

    环境因素

    E

    社会因素


    正确答案： E,D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    研究发现班级规模和（）方式是与教学空间关系密切的两个环境因素。
    A

    组织结构

    B

    学校生数

    C

    座位编排

    D

    环境设施


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    教师教学、学生学习管理的制度和规范是（）。
    A

    课堂教学常规

    B

    师生关系

    C

    教学设施

    D

    班级规模


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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