简述性恐惧的原因。
题目
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第1题：
简述性恐惧的辅导方法。
让青少年提前了解个体性发展的一般历程，了解不同性别进入青春期后会出现的变化，了解个体发育过程中的个体差异，做好性生理和性心理卫生的预先指导。对于已经产生恐惧的青少年，要让其懂得少男首次遗精和少女月经初潮都是生理上接近或达到成熟的表现，这些生理变化完全是正常的生理现象。要采取多种形式，为他们及时提供个别辅导或团体辅导。
略 -
第2题：
简述恐惧的含义。
恐惧是指个体在正常情况下对某一特定事物、人际交往或处境等产生紧张不安的内心体验。按照恐惧对象的不同，可以把青少年存在的恐惧现象分为：
①对特殊事物的恐惧。
②对社会交往的恐惧。
③对学习的恐惧等。
略 -
第3题：
造成“上班恐惧症”的原因（）
- A、对工作本身的恐惧
- B、对工作环境的恐惧
- C、对角色转换的畏惧
- D、对社会交往的恐惧
正确答案:A,C,D -
第4题：
请简述幼儿期恐惧的表现、原因及其矫正措施。
正确答案: （1）幼儿期恐惧的表现幼儿特定的动物、人、物品或情境所产生的过分的或不合理的恐惧和回避反应。幼儿期主要的恐惧对象有生疏的动物和情境、陌生人、闪光、阴影、噪声、黑暗、孤独、梦境等。
（2）幼儿期恐惧的原因
幼儿的恐惧多数产生于父母和成人的恐吓和幼儿自身的直觉感受。随着年龄的增长可以自行消退，如果恐惧感长期不消退，就有可能导致幼儿的退缩或回避行为。
（3）幼儿期恐惧的矫正措施
家长和教师在任何情况下都不可采用恐吓、威胁的方法教育幼儿，应积极鼓励幼儿投入所恐惧的情境中，学会如何应付而不是消极回避。必要时采用系统脱敏法，使幼儿分阶段逐步接近所恐惧的事物，从而减轻对特定事物的恐惧，也可采用示范法予以矫正。 -
第5题：
简述“警钟效果（恐惧诉求）”的研究内容。
正确答案:运用“敲警钟”的方法唤起人们的危机意识和紧张心理，促成他们的态度和行为向一定方向发生变化，也是一种常见的说服方法。
从行为心理学的角度来说，“敲警钟”具有双重功效：
①它对事物利害关系的强调可最大限度地唤起人们的注意，促成他们对特定传播内容的接触；
②它所造成的紧迫感可促使人们迅速采取对应行动。 -
第6题：
请阐述导致社交恐惧症的原因。
正确答案: （1）个体有焦虑的生物易感性与（或）社会抑制的生物倾向性；
（2）在压力的情境下，个体可能会在社会情境中出现未预期的惊恐发作（虚慌）
（3）个体可能经历源于真实惊恐的社会床上，并对相同或相似社会情境感到加氯（条件化作用）。创伤性社会经历可以追溯到童年期的早期经历。 -
第7题：
问答题请简述幼儿期恐惧的表现、原因及其矫正措施。正确答案： （1）幼儿期恐惧的表现幼儿特定的动物、人、物品或情境所产生的过分的或不合理的恐惧和回避反应。幼儿期主要的恐惧对象有生疏的动物和情境、陌生人、闪光、阴影、噪声、黑暗、孤独、梦境等。
（2）幼儿期恐惧的原因
幼儿的恐惧多数产生于父母和成人的恐吓和幼儿自身的直觉感受。随着年龄的增长可以自行消退，如果恐惧感长期不消退，就有可能导致幼儿的退缩或回避行为。
（3）幼儿期恐惧的矫正措施
家长和教师在任何情况下都不可采用恐吓、威胁的方法教育幼儿，应积极鼓励幼儿投入所恐惧的情境中，学会如何应付而不是消极回避。必要时采用系统脱敏法，使幼儿分阶段逐步接近所恐惧的事物，从而减轻对特定事物的恐惧，也可采用示范法予以矫正。解析： 暂无解析 -
第8题：
单选题对于专业技术人员，造成“上班恐惧症”的原因不包括（）。A对工资过低的恐惧
B对工作本身的恐惧
C对角色转换的畏惧
D对社会交往的恐惧
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题哪项不是造成“上班恐惧症”的原因（）。A对工作本身的恐惧
B对工作环境的恐惧
C对角色转换的畏惧
D对社会交往的恐惧
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述恐惧的含义。正确答案： 恐惧是指个体在正常情况下对某一特定事物、人际交往或处境等产生紧张不安的内心体验。按照恐惧对象的不同，可以把青少年存在的恐惧现象分为：
①对特殊事物的恐惧。
②对社会交往的恐惧。
③对学习的恐惧等。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述恐惧形成的原因。正确答案： 1.恐惧情绪的产生通常是外界环境和机体内部因素相互作用的结果。
2.恐惧情绪的产生可能是在某一情境中发生急性焦虑时由此产生恐惧，并固定下来成为恐惧对象。
3.恐惧情绪的产生还可能与家庭生活环境、父母的教育及个体的亲生经历有关。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述性恐惧的辅导方法。正确答案： 让青少年提前了解个体性发展的一般历程，了解不同性别进入青春期后会出现的变化，了解个体发育过程中的个体差异，做好性生理和性心理卫生的预先指导。对于已经产生恐惧的青少年，要让其懂得少男首次遗精和少女月经初潮都是生理上接近或达到成熟的表现，这些生理变化完全是正常的生理现象。要采取多种形式，为他们及时提供个别辅导或团体辅导。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述性恐惧的含义。
性恐惧主要常见于小学高年级和初中低年级开始进入青春期的学生，主要是对自己身体内部和外部的急剧变化，尤其是对月经和遗精现象感到惊慌恐惧，产生很大的心理压力。
略 -
第14题：
对于专业技术人员，造成“上班恐惧症”的原因不包括（）。
- A、对工资过低的恐惧
- B、对工作本身的恐惧
- C、对角色转换的畏惧
- D、对社会交往的恐惧
正确答案:A -
第15题：
简述恐惧形成的原因。
正确答案: 1.恐惧情绪的产生通常是外界环境和机体内部因素相互作用的结果。
2.恐惧情绪的产生可能是在某一情境中发生急性焦虑时由此产生恐惧，并固定下来成为恐惧对象。
3.恐惧情绪的产生还可能与家庭生活环境、父母的教育及个体的亲生经历有关。 -
第16题：
简述恐惧的分化经历的阶段。
正确答案: （1）本能的恐惧；
（2）与知觉和经验相联系的恐惧；
（3）怕生；
（4）预测性恐惧；
（5）压力感。 -
第17题：
哪项不是造成“上班恐惧症”的原因（）。
- A、对工作本身的恐惧
- B、对工作环境的恐惧
- C、对角色转换的畏惧
- D、对社会交往的恐惧
正确答案:B -
第18题：
单选题社交焦虑的原因是（）。A评价恐惧
B竞争恐惧
C悲观态度
D性格内向
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第19题：
单选题根据恐惧内容不同，Miller将恐惧症分为三类（）。A对身体损伤的恐惧、对自然事件的恐惧、社交性恐惧
B对环境变化的恐惧、对自然事件的恐惧、对社会交往的恐惧
C对身体损伤的恐惧、对死亡的恐惧、社交性恐惧
D对环境变化的恐惧、对死亡的恐惧、社交性恐惧
E对疾病的恐惧、对黑暗的恐惧、社交性恐惧
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第20题：
多选题造成“上班恐惧症”的原因（）A对工作本身的恐惧
B对工作环境的恐惧
C对角色转换的畏惧
D对社会交往的恐惧
正确答案： A,C,D解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述恐惧的分化经历的阶段。正确答案： （1）本能的恐惧；
（2）与知觉和经验相联系的恐惧；
（3）怕生；
（4）预测性恐惧；
（5）压力感。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述性恐惧的含义。正确答案： 性恐惧主要常见于小学高年级和初中低年级开始进入青春期的学生，主要是对自己身体内部和外部的急剧变化，尤其是对月经和遗精现象感到惊慌恐惧，产生很大的心理压力。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述性恐惧的原因。正确答案： 对性生理和性发育缺乏最基本的科学认识，对自身将要发生的身心变化没有心理准备和相应的处理方法。解析： 暂无解析