心理测量使心理健康教育有了更科学的（）A手段和工具B技术和方法C理论和技术D手段和目标

第1题：

我国心理健康教育发展的基本趋势是（）

A心理健康教育的制度化

B心理健康教育的普遍化

C心理健康教育的专

D心理健康教育的西方化

第2题：

学校心理健康教育的支持性途径是指（）

• A、开展家庭心理健康教育
• B、学校活动中开展心理健康教育
• C、学科内容中渗透心理健康教育
• D、开展社区心理健康教育

第3题：

心理健康教育的基本宗旨里，一般而言，发展和预防比矫治有更积极的意义。

第4题：

我国心理健康教育发展的成就主要表现在哪几个方面（）

• A、教育行政部门加强了对心理健康教育的组织领导
• B、各地积极开展了形式多样的心理健康教育活动
• C、加强了心理健康教育工作的师资队伍建设
• D、注重进行心理健康教育的理论研究

第5题：

学校心理健康教育专门课程模式的优点有科学性，规范性，（）

第6题：

对家庭心理健康教育与心理健康教育的关系，正确的认识是（）

• A、家庭心理健康教育不需要心理健康教育的配合
• B、心理健康教育不需要家庭心理健康教育的配合
• C、心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系
• D、家庭心理健康教育应以家长为主体而进行

第7题：

学校开设专门心理健康教育课程的可行性有（）

• A、基础教育课程改革为心理健康教育课的开设提供了“空间”
• B、实践表明，心理健康教育课是深受学生欢迎的一类课程，学生对此有很高的认同度
• C、心理健康教育课的师资问题也是可以解决的
• D、开设心理健康教育课程也是《中小学心理健康教育指导纲要》的要求

第8题：

学校心理辅导一般采用的方法有（）。

• A、心理健康教育课
• B、行为矫正
• C、心理测量
• D、会谈
• E、沟通分析

第9题：

《监狱教育改造工作规定》第45条规定：“监狱应当对罪犯进行心理健康教育，宣传心理健康知识，使罪犯学会解决全部心理问题”。

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

广义的心理健康教育课程包括（）

A心理健康教育学科课程

B心理健康教育活动课程

C融合型心理健康教育课程

D心理健康教育环境课程

第14题：

对心理健康教育课的评价更宜采用终结性评价的方式

第15题：

心理健康教育对于大学生教育十分重要，心理健康教育是什么？（）

• A、教育者有目的，有计划，有组织地对受教育者普及心理学知识
• B、教育者引导受教育者提高认识自我心理状态，自觉进行心理健康调适的能力
• C、心理健康教育能使受教育者自觉进行心理健康调适，保持身心健康发展
• D、心理健康教育是短期的学习，其目标是帮助大学生追求一种人生更积极的境界

第16题：

心理健康教育档案的建立为学生心理的健康发展提供了（）

• A、静态的监测手段
• B、动态的监测手段
• C、科学的监测手段
• D、时尚的监测手段

第17题：

社会学科中渗透心理健康教育的方法有（）

• A、通过剖析课文主题对学生进行心理健康教育
• B、通过作文、日记等作业的批改对学生进行心理健康教育
• C、通过语文实践活动对学生进行心理健康教育
• D、通过课内外阅读相结合对学生进行心理健康教育

第18题：

学科学校心理健康教育课程的开设，应以（）为主线。

• A、心理健康教育知识
• B、心理环境
• C、心理训练

第19题：

教育相关部门制定心理健康教育职业道德的意义在于（）。

• A、保障心理健康教育事业的健康发展
• B、保障心理健康教育对象的合法权益
• C、保障心理测量的科学性与公信力
• D、保障心理健康教育从业人员的合法权益

第20题：

加强心理健康教育应（）

• A、加强制度建设，建立健全心理健康教育的各项规章制度，规范和促进学校心理健康教育工作。
• B、加强课程建设，保证心理健康教育时间，合理安排教育内容，创新活动形式，科学有效开展心理健康教育。
• C、加强场所建设，有条件的学校要设立中小学心理辅导室，保证心理健康教育必要的活动空间。
• D、加强队伍建设，每所学校至少配备一名专兼职心理健康教育教师，关心其生活条件与专业发展。

第21题：

虽然心理健康教育与德育工作有密切的联系，但不能用德育工作来代替心理健康教育，心理健康教育也不能取代德育工作

第22题：

第23题：