下列关于正性心理距离的解释，正确的是（）A情感越密切，心理距离越远B情感越密切，心理距离越近C情感越疏远，心理距离越远D情感越疏远，心理距离越近

题目
下列关于正性心理距离的解释，正确的是（）

A情感越密切，心理距离越远

B情感越密切，心理距离越近

C情感越疏远，心理距离越远

D情感越疏远，心理距离越近

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1.下列属于建设性心理自卫的是()。A攻击B补偿C升华D重新解释

2.下列关于正序网络说法不正确的是（）。 （A）正序网络是一个有源网络 （B）正序网络包括空载线路和变压器 （C）电源的正序电势为零 （D）正序网络与计算对称短路时的网络相同

3.关于可兴奋细胞动作电位的描述，下列正确的是A.动作电位的大小不随刺激强度和传导距离而改变 B.动作电位的大小随刺激强度和传导距离而改变 C.不同的细胞，动作电位的幅值都相同 D.动作电位是细胞受刺激时出现的快速而不可逆的电位变化 E.动作电位的去极相，膜电位由内正外负变为内负外正

4.下列关于安全距离检查的说法中，正确的包括（ ）。

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  • 第1题：

    人际之间的情感越密切，心理距离（），称为正性心理距离。


    答案：
    解析：
    越近

  • 第2题：

    下列关于正性心理距离的解释，正确的是()

    A.情感越密切，心理距离越远
    B.情感越密切，心理距离越近
    C.情感越疏远，心理距离越远
    D.情感越疏远，心理距离越近
    J.=LEFT(J180,2)

    答案：B
    解析：

  • 第3题：

    关于楼梯宽度的解释，下列哪一项是正确的？( )

    A.墙边至扶手内侧的距离
    B.墙边至扶手外侧的距离
    C.墙边至梯段边的距离
    D.墙边至扶手中心线的距离

    答案：D
    解析：
    按照《民用建筑设计通则》6.7.2楼梯梯段净宽系指墙面至扶手中心线或扶手中心线之间的水平距离。

  • 第4题：

    下列关于杠铃卧推的握法描述正确的是（）。

    • A、对握
    • B、反握
    • C、正反握
    • D、正握

    正确答案:D

  • 第5题：

    关于教师个性心理品质，下列说法错误的是（）。

    • A、教师的个性心理品质就是教师具有一定倾向性与稳定性的心理特征的总和
    • B、教师的个性心理品质具有鲜明的社会道德价值取向
    • C、教师个性心理品质具有直接的道德价值取向
    • D、教师的个性心理品质具有鲜明的职业特点

    正确答案:C

  • 第6题：

    什么是动作技能的正迁移？关于动作技能的正迁移，有哪些理论解释？


    正确答案: 已经形成的动作技能，对其他新技能的形成发生积极的影响是正迁移。关于动作技能正迁移的理论解释有：（1）共同因素说：（2）概括化迁移理论：（3）关系的迁移理论。

  • 第7题：

    单选题
    船舶右正横附近有一陆标，利用该标方位，距离定位，关于观测顺序说法正确的是；（）
    A

    先测方位，后测距离

    B

    先测距离，后测方位

    C

    由观测者的习惯决定先后顺序

    D

    观测顺序不影响定位精度


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    问答题
    什么是动作技能的正迁移？关于动作技能的正迁移，有哪些理论解释？

    正确答案： 已经形成的动作技能，对另一些新技能的形成发生积极的影响是正迁移。
    关于动作技能正迁移的理论解释有：1.共同因素说2.概括化迁移理论3.关系的迁移理论
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    下列关于可兴奋细胞动作电位的描述，正确的是（）
    A

    动作电位是细胞受刺激时出现的快速而不可逆的电位变化

    B

    在动作电位的去极相，膜电位由内正外负变为内负外正

    C

    动作电位的大小随刺激强度和传导距离而改变

    D

    动作电位的大小不随刺激强度和传导距离而改变

    E

    不同的细胞，动作电位幅值都相同


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    按照精神分析理论对心理异常现象的解释，下列表述中与其内涵不符的是（）
    A

    心理健康的充分和必要条件是个体要合理地度过“性心理”发展的每个阶段

    B

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    C

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    D

    在性心理发展的每个阶段上，无论接受怎样的刺激，都不会导致其遭受挫折


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    下列关于正性心理距离的解释，正确的是（）
    A

    情感越密切，心理距离越远

    B

    情感越密切，心理距离越近

    C

    情感越疏远，心理距离越远

    D

    情感越疏远，心理距离越近


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    下列关于企业经营中所谓“幸福的日子”，解释正确的是（）。
    A

    实现净利润为正的日子

    B

    实现盈亏平衡的日子

    C

    实现累计现金流为0的日子

    D

    实现现金流为正的日子


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    正性心理距离是指情感越密切，心理距离（）。


    答案：
    解析：
    越近

  • 第14题：

    关于正性心理距离的解释，正确的是()

    A.情感越密切，心理距离越远
    B.情感越密切，心理距离越近
    C.情感越疏远，心理距离越远
    D.情感越疏远，心理距离越近
    J.=LEFT(J74,2)

    答案：B
    解析：

  • 第15题：

    下列关于大地高与正高关系正确的是（）

    • A、H大=H正+λ
    • B、H大=H正+ξ
    • C、H大=H正+ε

    正确答案:A

  • 第16题：

    下列关于企业经营中所谓“幸福的日子”，解释正确的是（）。

    • A、实现净利润为正的日子
    • B、实现盈亏平衡的日子
    • C、实现累计现金流为0的日子
    • D、实现现金流为正的日子

    正确答案:B

  • 第17题：

    下列关于受众心理倾向的表述正确的是（）

    • A、共性心理由气质、年龄等因素决定
    • B、个性心理是一定社会条件下的广大受众都共同存在的心理倾向
    • C、逆向心理由受众对媒介的认知决定
    • D、顺向心理由认同、共鸣、偏爱、遵从四种心理表征

    正确答案:D

  • 第18题：

    关于学校课桌椅的尺寸，下列说法正确的是（）

    • A、对于学龄儿童，适宜的桌椅高差为其坐高的1/3
    • B、对于少年和青年，适宜的桌椅高差为其坐高的1/3加1～2.5cm
    • C、学校中不应采用无靠背的板凳
    • D、椅座距离最好是4cm以内的正距离
    • E、椅靠距离要求就座儿童胸前应有3～5cm的自由距离

    正确答案:A,B,C,E

  • 第19题：

    单选题
    下列关于大地高与正高关系正确的是（）
    A

    H大=H正+λ

    B

    H大=H正+ξ

    C

    H大=H正+ε


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    关于正性心理距离的解释，正确的是（）
    A

    情感越密切，心理距离越远

    B

    情感越密切，心理距离越近

    C

    情感越疏远，心理距离越远

    D

    情感越疏远，心理距离越近


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    关于教师个性心理品质，下列说法错误的是（）。
    A

    教师的个性心理品质就是教师具有一定倾向性与稳定性的心理特征的总和

    B

    教师的个性心理品质具有鲜明的社会道德价值取向

    C

    教师个性心理品质具有直接的道德价值取向

    D

    教师的个性心理品质具有鲜明的职业特点


    正确答案： C
    解析： 教师的职业个性品质是指教师在从事教书育人实践中形成和表现出来的，具有一定倾向性、比较稳定的心理特征的总和。教师职业对教师职业个性的要求表现在以下方面：
    第一，教师的个性品质具有鲜明的社会道德价值取向。
    第二，教师个性品质具有鲜明的职业特点。
    第三，教师的个性品质具有直接的道德教育意义。

  • 第22题：

    单选题
    关于女性青春期的描述，下列哪项正确（）
    A

    性心理发展是性心理发育的生物基础

    B

    自我意识强，不易上当受骗

    C

    好奇心胜模仿性强，易上当受骗

    D

    多数少女愿意与家长和老师进行沟通

    E

    以上均正确


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    名词解释题
    性心理

    正确答案： 是指在性生理的基础上，与性征、性欲、性行为有关的心理状态与心理过程，也包括了
    异性交往与婚恋等心理状态。
    解析： 暂无解析

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