下列哪项不是学前儿童心理学的研究内容之一？（）A个体心理的发生B学前儿童心理发展的一般规律C种系心理的发生D学前时期心理过程和个性的发展

题目
下列哪项不是学前儿童心理学的研究内容之一？（）

A个体心理的发生

B学前儿童心理发展的一般规律

C种系心理的发生

D学前时期心理过程和个性的发展

相似考题

1.学前儿童心理学研究包括哪些内容?

2.下列哪项不是对学前儿童进行消除安全教育的内容有()。A、让学前儿童背下全部安全警示标志B、让学前儿童掌握简单的自救技能C、参观消防队D、让学前儿童懂得玩火的危险性

3.学前儿童心理学的两大任务的核心是()。A.发展B.研究C.学前儿童D.以人为本

4.简述儿童心理学研究对象的基本内容。

更多“下列哪项不是学前儿童心理学的研究内容之一？（）”相关问题

  • 第1题：

    学前儿童心理学的研究对象是()的儿童。

    A.0-3岁

    B.0-4岁

    C.0-5岁

    D.0-6岁


    正确答案：D

  • 第2题：

    学前儿童心理学的研究内容之一是（）。

    A个体心理的发生

    B种系心理的发生

    C群体心理的发生

    D人类心理的发生


    A
    略

  • 第3题：

    学前儿童心理学


    正确答案:以学前儿童为研究对象，研究从受精卵形成到入学前这一成长过程中，儿童生理、心理和行为的发生、发展规律，以及各年龄阶段的心理特征和发展规律。

  • 第4题：

    学前儿童心理学研究对象的年龄段是（）

    • A、0—6、7岁
    • B、3—6、7岁
    • C、0—12岁
    • D、0—18岁

    正确答案:D

  • 第5题：

    简述研究学前儿童心理学的意义。


    正确答案:1、掌握关于学前儿童心理发展春笋的基本知识，把日常工作实践中所积累的印系统化，按照客观规律引导儿童心理发展，提高工作效率。
    2、初步掌握了解和研究学前儿童心理的方法和技术。
    3、促进辩证唯物主义世界观和正确的儿童观、教育观的形成和巩固。
    4、深入了解学前儿童的心理，增强对学前儿童的兴趣和感情，巩固为学前教育事业献身的专业思想。

  • 第6题：

    学前儿童心理学是学前儿童大脑对（）能动的反映。


    正确答案:客观现实

  • 第7题：

    0~6岁儿童心理的发展规律是（）

    • A、心理学的研究对象
    • B、发展心理学的研究对象
    • C、教育心理学的研究对象
    • D、学前儿童心理学的研究对象

    正确答案:D

  • 第8题：

    填空题
    学前儿童心理学研究的是（）。

    正确答案： 学前儿童的心理
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    学前儿童心理学研究的内容主要包括哪些？

    正确答案： 学前儿童心理学研究的内容主要包括以下三个方面:
    (1)个体心理的发生
    学前阶段是人生的早期阶段,各种心理活动都在这个阶段开始发生。儿童出生时,可以说没有心理,如果说有心理活动,那也只是最简单的感知活动,与生理活动难以区分。人类特有的心理活动,包括人类的知觉和注意、记忆、表象和想像、思维和语言、情感和意志以及个性心理特征,都是在出生后这个早期阶段发生的。因此,研究个体心理的发生,是学前儿童心理学的重要内容。
    (2)学前儿童心理发展的一般规律
    每个学前儿童心理发展的表现是不同的,其心理发展有或早或晚之别。但是学前儿童心理发展的过程都是从简单、具体、被动、零乱朝着较复杂、抽象、主动和成体系的方向发展,其发展趋势和顺序大致相同。相同年龄儿童的心理,一般具有大致相似的特征。同时,儿童心理发展的过程并不是孤立进行的,它总是受到遗传、环境以及其他各种因素的影响。但是这些因素所起的作用也不是不可捉摸,而是有规可循的。这一切都说明,学前儿童心理的发展受客观规律所制约。这些规律包括制约学前儿童心理发展过程本身的规律和制约影响学前儿童心理发展各种因素的作用的规律。研究这些规律,是学前儿童心理学的另一重要内容。
    (3)学前时期心理过程和个性的发展
    学前儿童心理的发展表现为各种心理过程的发展,以及个性的形成和发展。每一种心理过程和个性特征的发展,虽然都服从儿童心理发展的一般规律,但又都有各自的特点和具体规律。分别研究这些特点和规律,也是学前儿童心理学的主要内容。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    学前儿童心理学的研究内容之一是（）。
    A

    个体心理的发生

    B

    种系心理的发生

    C

    群体心理的发生

    D

    人类心理的发生


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    学前儿童心理学研究对象（）。

    正确答案： 1、0—6、7岁儿童
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    下列哪项不是学前儿童心理学的研究内容之一？（）
    A

    个体心理的发生

    B

    学前儿童心理发展的一般规律

    C

    种系心理的发生

    D

    学前时期心理过程和个性的发展


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    学前儿童心理学的研究对象是( )年龄范围内的儿童心理的发展规律。A.0~3岁B.O~6岁 C.O~

    学前儿童心理学的研究对象是( )年龄范围内的儿童心理的发展规律。

    A.0～3岁

    B.0～6岁

    C.0～12岁

    D.0～18岁


    正确答案：B
    学前儿童心理学是研究0至6岁学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学。

  • 第14题：

    婴幼儿游戏的价值与指导，学前教育机构对家庭指导的内容与原则，婴幼儿教师的培训等都是学前教育学研究的（）之一。

    • A、任务
    • B、范围
    • C、方法
    • D、内容

    正确答案:D

  • 第15题：

    试述学习学前儿童心理学的意义。


    正确答案: 1）探索学前儿童心理发生和发展的规律，充实儿童心理发展理论体系，促进心理科学的发展。为一切有关儿童的实际工作提供科学依据。
    2）首先为学前教育提供心理学依据、其次，儿童心理学为儿童心理健康、儿童医疗和保健提供必要的知识、此外，儿童心理学对一切与儿童有关的法律条文的制定、对儿童文学艺术的创作、儿童出版物的策划和装帧、儿童玩具的设计和制作、儿童服装的设计、儿童食品的开发和调配等具有广泛的指导意义。

  • 第16题：

    学前儿童心理学研究对象（）。


    正确答案:1、0—6、7岁儿童

  • 第17题：

    学前儿童心理学的研究对象，包括以下（）方面。

    • A、研究学前儿童个体心理的发生
    • B、学前儿童心理发展的一般规律
    • C、学前期儿童的心理过程
    • D、学前期儿童个性的发展

    正确答案:A,B,C

  • 第18题：

    学前儿童心理学研究的是（）。


    正确答案:学前儿童的心理

  • 第19题：

    问答题
    学前儿童心理学研究包括哪些内容？

    正确答案： 儿童的发展划分为生理发展、认知发展、情感和社会性发展三大领域：
    生理发展主要包括：各项生理指标的发展变化；各项生理机能的发展变化；身体各部分的比例和外貌的发展变化；脑神经系统的发展变化；感知觉器官、动作和运动技能的发展变化；影响心理的发育障碍或疾患等；
    认知发展主要包括：记忆、思维、问题解决、语言等的发展；
    情感和社会性发展主要包括：情绪能力的发展，气质、自我的发展，同伴关系和社会行为的发展及性别角色的获得等。学前儿童发展心理学的任务，就是描述、测量、解释、预测学前儿童的行为，为教育教学实践提供理论基础。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    填空题
    学前儿童心理学是学前儿童大脑对（）能动的反映。

    正确答案： 客观现实
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    下列不属于学前儿童心理学研究对象的是（　　）。
    A

    个体心理的发生

    B

    学前儿童心理发展的一般规律

    C

    学前时期心理过程和个性的发展

    D

    异常儿童心理的诊断与矫治


    正确答案： C
    解析：
    学前儿童心理学的研究对象，包括以下三个方面：①个体心理的发生；②学前儿童心理发展的一般规律；③学前时期心理过程和个性的发展。

  • 第22题：

    多选题
    学前儿童心理学的研究对象，包括以下（）方面。
    A

    研究学前儿童个体心理的发生

    B

    学前儿童心理发展的一般规律

    C

    学前期儿童的心理过程

    D

    学前期儿童个性的发展


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    简述研究学前儿童心理学的意义。

    正确答案： 1、掌握关于学前儿童心理发展春笋的基本知识，把日常工作实践中所积累的印系统化，按照客观规律引导儿童心理发展，提高工作效率。
    2、初步掌握了解和研究学前儿童心理的方法和技术。
    3、促进辩证唯物主义世界观和正确的儿童观、教育观的形成和巩固。
    4、深入了解学前儿童的心理，增强对学前儿童的兴趣和感情，巩固为学前教育事业献身的专业思想。
    解析： 暂无解析

相关内容