A明辨是非、做出评判
B避免冲突、多元思考
C整合歧见、统一认识
D折中妥协、不偏不倚
第1题:
对案主个人内在系统的分析主要包括( )。
A.案主的生理
B.案主的认知和情绪
C.案主的行为和动机
D.案主的长处与弱点
E.案主的潜能与目的
第2题:
预估和诊断不同,预估尤为关注的是( )。
A.案主的长处
B.社工的力量
C.案主的病态
D.案主的问题
第3题:
包容性思维要求人放弃自己原有的立场。
第4题:
低龄儿童的思维方式主要是()
第5题:
包容性思维认为由于立场、观点、价值观的不同会存在不同甚至对立的观点。
第6题:
科学的思维方式主要是“分析”与“综合”并存的思维方式。
第7题:
作为管理者应具备的协调能力有()。
第8题:
幼儿的思维主要是( )。
第9题:
根据吉尔福特的观点,评价创造性思维水平的指标是思维的()
第10题:
流畅性
稳定性
变通性
包容性
新异性
第11题:
积极民主,合作创新
讲究语言的艺术
思维具有条理性
具有包容性
第12题:
多向性
逻辑性
严密性
深刻性
发散性
第13题:
由社工自己向案主提供行动方案的缺点有( )。
A.速度快
B.案主参与不够
C.不费劲
D.不能强调案主的长处
E.不能发展案主解决问题的能力
第14题:
第15题:
包容性思维认为任何观点都有合理的一面,在某种限定条件下可以成立。
第16题:
婴儿时期的思维主要是具体形象思维。
第17题:
有关创造心理的研究表明,创造思维主要是()
第18题:
垂直思考法的长处有思维的()。
第19题:
3岁前的思维主要是()
第20题:
根据吉尔福特的观点,评价创造性思维的指标包括()
第21题:
流畅性
变通性
包容性
新异性
敏感性
第22题:
明辨是非、做出评判
避免冲突、多元思考
整合歧见、统一认识
折中妥协、不偏不倚
第23题:
包容性思维从肯定合理部分开始,批判性思维从质疑开始
包容性思维与批判性思维都强调逻辑与证据
包容性思维容易变成是非不分
批判性思维有可能滑向论辩式思维