依据斯腾伯格的观点，人的智能包括（）A分析性智能B综合性智能C联想性智能D创造性智能E实践性智能

题目
依据斯腾伯格的观点，人的智能包括（）

A分析性智能

B综合性智能

C联想性智能

D创造性智能

E实践性智能

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1.斯腾伯格提出的智力培养方案是__________。

2.“一两遗传胜过一吨教育”是()的代表性观点。A.霍尔B.华生C.斯腾D.鲁克森伯格

3.斯腾伯格认为,智力由()、()、()三种成分构成。

4.最早提出比率智商的心理学家是()。A、斯腾B、斯腾伯格C、斯坦福D、韦克斯勒

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  • 第1题：

    斯腾伯格认为智力包括()。

    A.情境

    B.经验

    C.内容

    D.成分


    正确答案：ABD

  • 第2题：

    首倡“教师作为研究者”的学者是（ ）

    A.斯腾豪斯 B.斯腾伯格
    C.杜威 D.赫尔巴特


    答案：A
    解析：
    “行动研究”运动的积极倡导者、著名课程论专家斯腾豪斯特别强调：“教师不仅是知识的 传授者,而且还是教学情境的创造者。”“如果教学要得到更大的改进，就必须形成一种可以使教师 接受并有助于教学的研究传统。”

  • 第3题：

    请简述斯腾伯格的智力三元理论。


    答案：
    解析：
    斯腾伯格提出了智力的三元理论。他认为一个完备的智力理论应该包括三个方面，即智力内在成分、智力成分与经验的关系以及智力成分的外部作用。这三个方面构成了智力成分亚理论、智力情境亚理论和智力经验亚理论。(1)智力成分亚理论认为，智力包括三种成分及相应的过程，即元成分、操作成分和知识获得成分。元成分是用于计划、控制和决策的高级执行过程；操作成分表现在任务的执行过程，是指接受刺激，将信息保存在短时记忆中并进行比较，负责执行元成分的决策；知识获得成分是指获取和保存新信息的过程，负责接收新刺激，做出判断与反应，以及对新信息的编码和存储。在智力成分中，元成分起着核心作用，它决定人们解决问题时所使用的策略。(2)智力情境亚理论认为，智力是指获得与情境拟合的心理活动。在日常生活中，智力表现为有目的地适应环境、塑造环境和选择新环境的能力，这些统称为情境智力。(3)智力经验亚理论提出智力包括两种能力，一种是处理新任务和新环境所要求的能力，另一种是信息加工过程自动化的能力。

  • 第4题：

    离差智商是由斯腾伯格提出来的。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第5题：

    智力是信息加工的能力，这种观点的代表人物是（）。

    • A、桑代克
    • B、斯腾伯格
    • C、推孟
    • D、比奈

    正确答案:B

  • 第6题：

    试述斯腾伯格智力三元理论的主要内容。


    正确答案:美国耶鲁大学的心理学家斯腾伯格1985年提出了智力的三元理论，他认为一个完备的智力理论必须说明智力的三个方面，即智力的内在成分、这些智力成分与经验的关系，以及智力成分的外部作用。
    这三个方面构成了智力成分的亚理论、智力情境亚理论和智力经验亚理论。智力成分亚理论认为，智力包括三种成分及其响应的三种过程，即元成分（用语计划、控制和决策的高级执行过程，如确定问题的性质，选择解题步骤，调整解题思路、分配心理资源等）、操作成分（表现在任务的执行过程，是指接受刺激，将信息保持在短时记忆中，并进行比较，它负责执行元成分的决策；）和知识获得成分（指获得和保存新信息的过程，负责接受新刺激，作出判断与反应，以及对新信息的编码和存储。在智力成分中，元成分起着核心作用）。智力情境亚理论认为，智力是指获得与情境拟合的心理活动。在日常生活中，智力表现为有目的地适应环境、塑造环境和选择新环境的能力，这些统称为情境智力。智力经验亚理论，提出，智力包括两种能力，一种是处理新任务和新环境时所要求的能力。另一种是，信息加工过程自动化的能力。总之，智力的成分亚理论是三元智力理论中最早形成和最为完善的部分，它揭示了智力活动的内部机制。

  • 第7题：

    首倡“教师作为研究者”的学者是（）

    • A、斯腾豪斯
    • B、斯腾伯格
    • C、杜威
    • D、赫尔巴特

    正确答案:A

  • 第8题：

    “人是科学家“的命题是由（）提出的。

    • A、凯利
    • B、阿德勒
    • C、斯腾伯格
    • D、埃里克森

    正确答案:A

  • 第9题：

    问答题
    当代认知心理学家斯腾伯格等人的研究对于认知发展阶段提出了哪些观点?

    正确答案： (1)儿童认知能力的发展并不是由于认知结构本身的变化所引起的，而是通过原有认知结构的功能的不断激活、工作有效性的不断提高以及认知结构间各元素相互作用的熟练程度的提高而逐渐实现的。
    (2)认知结构由元成分、操作成分和知识获得成分这三种成分组成，其中元成分的作用是制定计划、选择策略及监控具体的过程;操作成分的作用是执行具体的加工过程，包括编码、联系和反应；知识获得成分的作用是选取问题情境中有关的信息，忽略无关信息，并将新信息与记忆库中储存的知识相联系，包括信息的获得、提取和转换三种途径。
    (3)认知结构的这三种成分相互依存、相互联系，推动认知水平的不断提高。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    依据斯腾伯格的观点，人的智能包括（）
    A

    分析性智能

    B

    综合性智能

    C

    联想性智能

    D

    创造性智能

    E

    实践性智能


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    多元智力理论的提出者是（）
    A

    加德纳

    B

    卡特尔

    C

    斯腾伯格

    D

    柯尔伯格


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    智力是抽象思维能力，这种观点的代表人物是（）。
    A

    斯腾伯格

    B

    桑代克

    C

    推孟

    D

    斯腾


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    ()提出成功智力说。

    A、加涅

    B、斯腾伯格

    C、加德纳

    D、斯金纳


    参考答案：B

  • 第14题：

    斯腾伯格提出的“成功智力理论”不包括（　　）

    A.实践性智能
    B.创造性智能
    C.分析性智能
    D.运动性智能

    答案：D
    解析：
    识记性知识。

  • 第15题：

    简述斯腾伯格的智力三元理论。
    一个完备的智力理论必须对智力的三个方面予以说明，即智力的内部构成成分，这些智力成分与经验的关系、智力成分的外部作用
    首先，智力的内部构成涉及思维的三种成分，即元成分、操作成分和知识获得成分。 其次智力的第二个方面涉及内部成分与外部世界的关系，它根据经验调整所运用的成分从而获益的能力，或称为经验性智力。
    最后，在日常生活中，智力是适应环境、塑造环境和选择新环境的能力。智力的这方面特点又称作情境智力。
    略

  • 第16题：

    斯腾伯格所提出的爱的内涵要素中不包括如下（）。

    • A、激情
    • B、亲密
    • C、承诺
    • D、思念

    正确答案:D

  • 第17题：

    斯腾伯格提出的创造力维度不包括（）

    • A、智力维度
    • B、智力方式维度
    • C、人格维度
    • D、变革维度

    正确答案:D

  • 第18题：

    斯腾伯格认为应从（）方面分析一个人的智力。

    • A、经验
    • B、成分
    • C、实践
    • D、情景

    正确答案:A,B,D

  • 第19题：

    多元智力理论的提出者是（）

    • A、加德纳
    • B、卡特尔
    • C、斯腾伯格
    • D、柯尔伯格

    正确答案:A

  • 第20题：

    智力是抽象思维能力，这种观点的代表人物是（）。

    • A、斯腾伯格
    • B、桑代克
    • C、推孟
    • D、斯腾

    正确答案:C

  • 第21题：

    单选题
    首倡“教师作为研究者”的学者是（）
    A

    斯腾豪斯

    B

    斯腾伯格

    C

    杜威

    D

    赫尔巴特


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    智力是信息加工的能力，这种观点的代表人物是（）。
    A

    桑代克

    B

    斯腾伯格

    C

    推孟

    D

    比奈


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    斯腾伯格提出的智力培养方案是（）。

    正确答案： 应用智力法
    解析： 暂无解析

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