洛克是体育课堂教学和体育班级授课制的创始人。A对B错

题目
洛克是体育课堂教学和体育班级授课制的创始人。

A对

B错

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1.最早提出班级授课制的教育家是()。A.洛克B.赫尔巴特C.杜威D.夸美纽斯

2.班级授课制(班级上课制)

3.最早从理论上对班级授课制加以论证的是（ ）。A．卢梭B．洛克C．夸美纽斯D．赫尔巴特

4.世界中等学校课堂教学的主要形式是()A、班级授课制B、小组化教学C、个体化教学D、分化教学

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  • 第1题：

    为班级授课制奠定理论基础的是（ ）。A．洛克B．杜威C．夸美纽斯D．赫尔巴特


    正确答案：C
    夸美纽斯在《大教学论》里对班级授课制做了充分的理论论证，使班级授课制作为一种教学制度确定了下来。 

  • 第2题：

    课堂教学的主要形式是（　　）

    A.复式教学
    B.分组教学
    C.个别教学
    D.班级授课制

    答案：D
    解析：
    考点：本题考查课堂教学的主要形式。
    应试解难：课堂教学的主要形式是班级授课制。它是把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级，教师根据课程计划和规定的时间表进行教学的一种组织形式。

  • 第3题：

    洛克是体育课堂教学和体育班级授课制的创始人。


    正确答案:错误

  • 第4题：

    提出并论证了班级授课制的教育家是（）

    • A、赫尔巴特
    • B、夸美纽斯
    • C、洛克
    • D、裴斯泰洛齐

    正确答案:B

  • 第5题：

    班级体育锻炼是由谁负责领导和组织的（）

    • A、体育教师
    • B、班主任
    • C、班级体育委员
    • D、班长

    正确答案:C

  • 第6题：

    对班级授课制认识不正确的是（）。

    • A、班级授课制可以经济有效地大面积培养人才
    • B、班级授课制有利于发挥教师的主导作用
    • C、班级授课制可以满足学生个性化的学习需要
    • D、班级授课制有利于学生多方面的发展

    正确答案:C

  • 第7题：

    最早提出班级授课制的教育家是（）。

    • A、洛克
    • B、赫尔巴特
    • C、夸美纽斯
    • D、杜威

    正确答案:C

  • 第8题：

    （）是学校体育的基本组织形式。

    • A、班级授课制
    • B、体育课
    • C、课外体育活动
    • D、课间操

    正确答案:B

  • 第9题：

    判断题
    洛克是体育课堂教学和体育班级授课制的创始人。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    （）是学校体育的基本组织形式。
    A

    班级授课制

    B

    体育课

    C

    课外体育活动

    D

    课间操


    正确答案： A
    解析： 体育课是学校体育的基本组织形式。教学的基本组织形式是班级授课制。

  • 第11题：

    单选题
    对班级授课制认识不正确的是（）。
    A

    班级授课制可以经济有效地大面积培养人才

    B

    班级授课制有利于发挥教师的主导作用

    C

    班级授课制可以满足学生个性化的学习需要

    D

    班级授课制有利于学生多方面的发展


    正确答案： D
    解析： 班级授课制中，无论用什么教学方法，都难以适应所有学生，而总是只能适应部分学生。

  • 第12题：

    填空题
    捷克著名教育家——（），代表作《大教学论》，创建了体育班级授课制，被称为近代“（）”。

    正确答案： 夸美纽斯,学校体育之父
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    首次从理论上论证班级授课制的教育家是（ ）。

    A.夸美纽斯
    B.洛克
    C.赫尔巴特
    D.卢梭

    答案：A
    解析：
    夸美纽斯为了实现他的“泛智”的思想，提出了一种新的教学组织形式——班级授课制。

  • 第14题：

    什么是班级授课制？班级授课制的积极意义和不足之处。


    正确答案: 班级授课制是将学生按年龄和程度编成班级，使每一班级有固定的学生和课堂，由教师按照固定的教学实践表对全体学生进行上课的教学组织形式。它是教学的基本组织形式。
    班级授课制的意义具体表现在：
    （1）有利于发挥教师主导作用，经济有效地大面积培养人才；能最大限度的提高教师工作效率；
    （2）有利于发挥集体的教育作用。学生在集体中可以互相观摩、沟通切磋、互相启彼此帮助；
    （3）有利于严格管理教学，使教学有目的、有计划、有组织地进行。
    班级授课制的不足之处：
    （1）过分强调整齐划一和集体统一，过于标准化、同步化、集体化，不能很好适应学生的个别差异，不易发挥学生的全部潜力，不利于培养学生的志趣、特长和发展他们的个性才能；
    （2）偏重系统的书本知识，容易忽视学生的实践活动，容易造成理论脱离实际。

  • 第15题：

    捷克著名教育家——（），代表作《大教学论》，创建了体育班级授课制，被称为近代“（）”。


    正确答案:夸美纽斯；学校体育之父

  • 第16题：

    18世纪，（）进一步设计和完善了班级授课制的理论。

    • A、夸美纽斯
    • B、赫尔巴特
    • C、洛克
    • D、杜威

    正确答案:B

  • 第17题：

    以下关于“班级授课制”的说法中，正确的有（）。

    • A、班级授课制是社会教育发展到一定历史阶段的产物
    • B、班级授课制的产生大大提高了教学效率
    • C、班级授课制最早是由美国教育家夸美纽斯提出的
    • D、最早阐述班级授课制的著作是《大教学论》
    • E、班级授课制仍然是我国教育教学的重要组织形式

    正确答案:A,B,D,E

  • 第18题：

    我国课堂教学的主要组织形式是（）。

    • A、班级授课制
    • B、个别教学
    • C、分组教学
    • D、复式教学

    正确答案:A

  • 第19题：

    最早从理论上对班级授课制加以论证的是（）。

    • A、卢梭
    • B、洛克
    • C、夸美纽斯
    • D、赫尔巴特

    正确答案:C

  • 第20题：

    单选题
    18世纪，（）进一步设计和完善了班级授课制的理论。
    A

    夸美纽斯

    B

    赫尔巴特

    C

    洛克

    D

    杜威


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    我国课堂教学的主要组织形式是（）。
    A

    班级授课制

    B

    个别教学

    C

    分组教学

    D

    复式教学


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    什么是班级授课制？班级授课制的积极意义和不足之处。

    正确答案： 班级授课制是将学生按年龄和程度编成班级，使每一班级有固定的学生和课堂，由教师按照固定的教学实践表对全体学生进行上课的教学组织形式。它是教学的基本组织形式。
    班级授课制的意义具体表现在：
    （1）有利于发挥教师主导作用，经济有效地大面积培养人才；能最大限度的提高教师工作效率；
    （2）有利于发挥集体的教育作用。学生在集体中可以互相观摩、沟通切磋、互相启彼此帮助；
    （3）有利于严格管理教学，使教学有目的、有计划、有组织地进行。
    班级授课制的不足之处：
    （1）过分强调整齐划一和集体统一，过于标准化、同步化、集体化，不能很好适应学生的个别差异，不易发挥学生的全部潜力，不利于培养学生的志趣、特长和发展他们的个性才能；
    （2）偏重系统的书本知识，容易忽视学生的实践活动，容易造成理论脱离实际。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    班级体育锻炼是由谁负责领导和组织的（）
    A

    体育教师

    B

    班主任

    C

    班级体育委员

    D

    班长


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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