大学生最常见的传染病有：（）、（）、（）等。
题目
大学生最常见的传染病有：（）、（）、（）等。
相似考题
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第1题：
大学生常见的心理问题有哪些？辅导员该如何解决大学生的心理问题？答案：解析：一、当代大学生常见的心理问题包括以下七个方面（7分）
1. 生活适应问题。大一新生中比较常见，家庭、受教育环境、成长经历等相差很大，到大学后自我认知、同学交往、自然环境等方面都面临全面的调整适应。
2.学业问题。大学是高中学生向往、 追求的目标，也是他们放弃许多兴趣爱好甘于在题海中跋涉的精神支柱。 进大学后部分学生为了保持自己在中学的优势， 废寝忘食， 除了学习自己的专业课， 还自己学一些社会急需课程， 再加上英语、 计算机的考级他们处于超负荷运转中。 巨大的心理落差还表现在一些大学生对自己的专业不感兴趣 -
第2题：
大学生怎样预防传染病？
正确答案: 预防传染病是学校甚至是全社会的事，必须进行综合预防。就大学生本身讲，应该注意以下几点：
1、培养良好的公共卫生习惯。一是不随地吐痰，不随手丢弃杂物，自觉将打喷嚏、咳嗽和清鼻涕后的手纸放入垃圾箱；二是要维护宿舍卫生，地上不乱倒脏水，经常开窗通风；三是要维护餐厅卫生，不乱倒剩饭、剩菜；四是到公共场所注意戴口罩等。
2、养成良好的个人卫生习惯。一是大小便前后、清鼻涕后、吃东西或吃饭前、点钱后、图书阅读后、计算机上机后等都要及时洗手。二是不要喝生水，不吃不洁饭菜，不吃霉烂变质的食物，不到路边摊点餐饮，不吸烟，不酗酒。多喝开水，经常锻炼身体，以增强免疫力。 -
第3题：
家禽传染病中常见经蛋垂直传播的病毒病有：（）等
正确答案:包涵体肝炎IBH -
第4题：
大学生常见的不良情绪有哪些
正确答案: 焦虑、抑郁、冷漠、易怒、压抑等 -
第5题：
大学生心理障碍常见类型有焦虑症、狭隘与抑郁、强迫症、神经衰弱、怯懦与自卑、狂妄与自大等。
正确答案:正确 -
第6题：
当代大学生常见的心理问题有哪些？你会如何处理？
正确答案: 心理问题：
（1）生活适应问题。大一新生中比较常见，家庭、受教育环境、成长经历等相差很大，到大学后自我认知、同学交往、自然环境等方面都面临全面的调整适应。
（2）学业问题。而在一些重点院校还有这样的特殊原因：由于学生们在原先所读中学都非常优秀，但是一进大学就发现自己原来只是一个“普通人”，彼此实力相当，优越感的丧失使得一部分学生无法适应。而与此同时，又有部分学生则感到考入大学如释重负，因而即使感到竞争的危机、就业的压力，也提不起努力学习的劲头。
（3）人际关系问题。大学生从校门到校门，缺乏人际交往经验，有的则因人格因素，带来交往中的矛盾与冲突。
（4）恋爱与性的问题。大学生处于青年中后期。大学生接受青春期教育不够，对恋爱观与现实的具体问题发生矛盾和冲突，同时对性发育成熟缺乏心理准备，由此产生各种心理问题。
（5）性格与情绪问题。大学生由于阅历较浅，社会经验不足，自我控制和调试能力较低，并由此导致心理和行为偏差。不过大多数学生通过各种方式成功化解了自己的低落情绪，迅速呈现出积极的精神面貌；但是一部大学生却难以化解，甚至走向极端。
对策：
（1）首先，开展学生心理问题筛查工作，建立大学生心理健康档案。科学有效地发现那些可能有心理问题的学生及其心理问题的特点和严重程度，做到学生心理问题及时发现、早期干预和有效控制。
（2）广泛开展心理健康教育宣传活动，营造増进心理健康的良好氛围。
①开展心理健康方面的课程
②举办有针对性的讲座及工作坊
③举办心理健康宣传日或宣传周活动
④构建好学生、学生工作干部和心理咨询专业人员三级工作机制，保证存在心理问题的学生能得到及时妥善和专业帮助。
（3）开展心理咨询，为学生提供专业的心理咨询服务。同时为学生设立多种渠道与心理老师进行交流，如可通过热线电话、电子邮件、网络平台、书信等方式，让学生可以随时宣泄自己的情绪，及时解决问题。 -
第7题：
问答题大学生常见的人格障碍有哪些？正确答案： 反社会型人格障碍；偏执型人格障碍；分裂型人格障碍；攻击型人格障碍；癔症型人格障碍；强迫型人格障碍；回避型人格障碍；依赖型人格障碍；自恋型人格障碍。解析： 暂无解析 -
第8题：
填空题家禽传染病中常见经蛋垂直传播的病毒病有：（）等正确答案： 包涵体肝炎IBH解析： 暂无解析 -
第9题：
填空题传染病的常见症状有( )、( )、( )、( )和( )。正确答案：解析： -
第10题：
问答题当代大学生常见的心理问题有哪些？正确答案： 目前大学生的心理问题有：学业问题、情感问题、就业问题、人际问题和新生适应问题等。解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题大学生最常见的传染病有：（）、（）、（）等。正确答案： 肺结核,病毒性肝炎,流行性感冒解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题预防麻疹、乙肝等传染病最有效、最经济的措施是什么？正确答案： 接种疫苗解析： 暂无解析 -
第13题：
常见的肠道传染病有霍乱、细菌性痢疾、伤寒等，预防发病要做到勤洗手，喝开水，吃熟食。
正确答案:正确 -
第14题：
动物传染病的常见流行形式有哪些？
正确答案: 在动物传染病的流行过程中，根据在一定时间内发病率的高低和传播范围的大小(即流行强度)，可区分为四种表现形式：
（1）散发性(sporadic)：发病数目不多，在一个较长时间里只有个别的零星发生，称为散发。
（2）地方流行性(endemic)：在一定的地区或畜禽群中，发病动物的数量较多，但传播的范围不大，带有局限性传播的特征。
（3）流行性(epidemic)：是指在一定时间内，一定畜禽群出现比寻常为多的病例，疾病发生频率较高的一个相对名词。
（4）大流行性(pandemic)：发病数量大，流行的范围可达几个省甚至全国或几个国家 -
第15题：
预防麻疹、乙肝等传染病最有效、最经济的措施是什么？
正确答案: 接种疫苗 -
第16题：
大学生常见的人格障碍有哪些？
正确答案: 反社会型人格障碍；偏执型人格障碍；分裂型人格障碍；攻击型人格障碍；癔症型人格障碍；强迫型人格障碍；回避型人格障碍；依赖型人格障碍；自恋型人格障碍。 -
第17题：
简述大学生人际交往的特点。大学生人际交往中常见的心理障碍有哪些？
正确答案:①交往自卑。 形成原因：缺乏自我认知、消极的自我暗示、长期的环境影响、生理条件相对不足。调适方法：客观的自我分析、积极的自我暗示、善于表现自己并积极与他人交往。
②交往孤独。 形成原因：性格因素（不善与人交往）、因过于自尊而孤独、环境因素（长期生活在缺乏理解和关爱的环境中，或是在压抑没有凝聚力的群体中）。调适方法：融入集体、积极参加社交活动、克服不良性格并培养高尚情趣。
③交往嫉妒。 形成原因：相对主体的差别，相对主体即嫉妒主体指向的对象，相对主体的差别既可以是现实的客观差距也可以是非物质性差距。 错误的认识，将自己与周围人在名利、地位等方面进行错误比较，心理失去平衡，带来心理障碍。 病理的信念，对某种不真实的思想内容坚信不疑。调适方法：转移注意，调整注意力重心，关注自我优势；提高认识，不断自我反省，改善自我的品性；学会自我反省，坦诚沟通。
④交往恐惧。 形成原因：直接经验的影响，在原先的交往经验中屡遭挫折，产生不愉快甚至痛苦体验；间接经验的影响，看到别人或听到别人在某种交往中遭受挫折，据此预测自己将在特定社交场合遭受同样对待；家庭背景及其他因素。
调试方法：正确认识社交、调整心态多参加社交活动、掌握心理社交相关知识。 -
第18题：
大学生常见的矛盾冲突有哪些？
正确答案: 当代大学生由于没有社会生活经验，心理和社会成熟滞后于生理成熟，经济上不独立，以及现代价值多元化的影响，因此这个时期的大学生的心理既存在积极面，又存在消极面，必然会导致矛盾和冲突，主要有以下几个方面：
⑴独立性和依赖性的矛盾；
⑵理想性和现实性的矛盾；
⑶强烈的成才意识与知识经验不足的矛盾；
⑷心理闭锁与寻求理解的矛盾；
⑸群集友谊与争强好胜的矛盾；
⑹性生理成熟和性心理成熟相对迟缓的矛盾，等等。 -
第19题：
问答题大学生怎样预防传染病？正确答案： 预防传染病是学校甚至是全社会的事，必须进行综合预防。就大学生本身讲，应该注意以下几点：
1、培养良好的公共卫生习惯。一是不随地吐痰，不随手丢弃杂物，自觉将打喷嚏、咳嗽和清鼻涕后的手纸放入垃圾箱；二是要维护宿舍卫生，地上不乱倒脏水，经常开窗通风；三是要维护餐厅卫生，不乱倒剩饭、剩菜；四是到公共场所注意戴口罩等。
2、养成良好的个人卫生习惯。一是大小便前后、清鼻涕后、吃东西或吃饭前、点钱后、图书阅读后、计算机上机后等都要及时洗手。二是不要喝生水，不吃不洁饭菜，不吃霉烂变质的食物，不到路边摊点餐饮，不吸烟，不酗酒。多喝开水，经常锻炼身体，以增强免疫力。解析： 暂无解析 -
第20题：
判断题最急性型传染病病例常见于传染病流行的初期。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题大学生常见的心理挫折有哪些？正确答案： 1、与学业有关
经过由高中向大学阶段的转变，大学生心理上一下子难以适应大学的学习方法、内容和过程。如有的大学生对所学专业不感兴趣；由于专业基础薄弱而学习吃力；自己感兴趣的课，老师讲得乏味；作弊被抓，或别人要看自己的答案；听了一场题目很好但内容糟糕的讲座；考试失败、升学竞争等。因而，他们感到自己能力差，觉得没前途，产生挫折感。
2、与自我意识有关
进入高校后，大学生开始从社会性方面意识到自己的存在，并从社会方面认识和评价自己，体验和调控自己。但毕竟大学生的心理尚未成熟，自我意识还在不断发展变化之中，社会性的成熟度仍有待提高，因而会出现这样那样的偏差、缺陷。他们生活阅历较浅，社会经验较缺乏，对社会、对他人、对自我的认知还不够全面和深刻，真的需要独自处理实际问题时，往往犹豫不决、束手无策，对问题的认识容易偏激，走极端，思想方法也较片面、主观，喜好幻想。如进入大学感到自豪，但学习上一点小挫折就自卑，或某方面不如别人而自信心发生动摇，或自我感觉良好，一旦接触社会即发现自己很一般，自卑感油然而生。
3、与人际交往有关
人际交往受挫是由于大学生在心理发展过程中，心理活动具有某种含蓄、内隐的特点。他们既不愿把自己的想法轻易告诉别人，又希望别人能够了解自己，能真诚、坦率地对待自己；希望找到知心朋友，但又难找到知心朋友。这种特殊的心理矛盾，使一些大学生交往面狭窄，缺乏主动性，与同学之间不易吐露真情、交换思想。以自我为中心，只关心自己的利益和兴趣，忽视他人的处境和利益。如因好友过生日未被邀请而失落；与好友闹翻；与朋友观点冲突；与老师出现矛盾；受人挖苦嘲笑；寄出贺卡收回却很少等自然产生孤独感。
4、与恋爱、性有关
大学生的性意识处于觉醒和发展阶段，他们都强烈希望与异性接触，但大学的人生观还处在变化之中，对与异性的交往缺乏正确的认识，有时就会陷入异性交往的误区。如自己不爱的人爱上自己，或自己爱上有恋人的人；恋人吵架；遭遇异性纠缠；当自己的爱情表示不被别人接受或失恋时，自尊心受到伤害，陷入不能自拔的境地，导致精神不振，难以逾越这道精神障碍而感受到挫折。
5、与就业有关
随着新旧体制的变革，特别是高校毕业生分配制度的改革，大学生有了更大的择业自主权，大学生完全可以根据自己的意愿选择理想的职业和单位。但大学毕业生人数逐年增多，人才市场竞争日趋激烈，不少大学生在择业过程中当主观愿望与客观实际、理想与现实发生脱节时，便惊慌失措，产生种种心理障碍，陷入长时间不良情绪的困扰而不能自拔，有的甚至走入极端，造成严重后果。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题当代大学生常见的心理问题有哪些？你会如何处理？正确答案： 心理问题：
（1）生活适应问题。大一新生中比较常见，家庭、受教育环境、成长经历等相差很大，到大学后自我认知、同学交往、自然环境等方面都面临全面的调整适应。
（2）学业问题。而在一些重点院校还有这样的特殊原因：由于学生们在原先所读中学都非常优秀，但是一进大学就发现自己原来只是一个“普通人”，彼此实力相当，优越感的丧失使得一部分学生无法适应。而与此同时，又有部分学生则感到考入大学如释重负，因而即使感到竞争的危机、就业的压力，也提不起努力学习的劲头。
（3）人际关系问题。大学生从校门到校门，缺乏人际交往经验，有的则因人格因素，带来交往中的矛盾与冲突。
（4）恋爱与性的问题。大学生处于青年中后期。大学生接受青春期教育不够，对恋爱观与现实的具体问题发生矛盾和冲突，同时对性发育成熟缺乏心理准备，由此产生各种心理问题。
（5）性格与情绪问题。大学生由于阅历较浅，社会经验不足，自我控制和调试能力较低，并由此导致心理和行为偏差。不过大多数学生通过各种方式成功化解了自己的低落情绪，迅速呈现出积极的精神面貌；但是一部大学生却难以化解，甚至走向极端。
对策：
（1）首先，开展学生心理问题筛查工作，建立大学生心理健康档案。科学有效地发现那些可能有心理问题的学生及其心理问题的特点和严重程度，做到学生心理问题及时发现、早期干预和有效控制。
（2）广泛开展心理健康教育宣传活动，营造増进心理健康的良好氛围。
①开展心理健康方面的课程
②举办有针对性的讲座及工作坊
③举办心理健康宣传日或宣传周活动
④构建好学生、学生工作干部和心理咨询专业人员三级工作机制，保证存在心理问题的学生能得到及时妥善和专业帮助。
（3）开展心理咨询，为学生提供专业的心理咨询服务。同时为学生设立多种渠道与心理老师进行交流，如可通过热线电话、电子邮件、网络平台、书信等方式，让学生可以随时宣泄自己的情绪，及时解决问题。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题试述大学生常见的心理危机，表现形式是什么、大学生心理危机的自我支持技术有哪些？正确答案： 1.大学生常见心理危机包括发展性心理危机、情境性心理危机、存在性心理危机三个方面；
2.大学生心理危机的表现形式包括生理表现、情绪表现、认知表现和行为表现4个方面；
3.大学生心理危机的自我支持技术包括及时调整情绪、建立良好的人际关系、面对现实，正视危机以及暂时避免做出重大决定4个方面。解析： 暂无解析