如何从社会学角度研究不同的体育形态？
题目
如何从社会学角度研究不同的体育形态？
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第1题：
汽轮机课程研究的主要内容有哪些，如何从科学研究及工程应用的不同角度学习该课程？
正确答案: 该课程研究主要内容有：汽轮机级内能量转换过程、汽轮机的变工况特性等、汽轮机零件强度与振动、自动调节基本理论等。从科学研究方面，我们需要细致的了解汽轮机做功原理及每个零部件的运动受力情况，从工程应用方面学习，我们则侧重于汽轮机的安全运行过程。 -
第2题：
体育社会学研究常用的研究范式有哪些？
正确答案: ①社会事实范式
②社会定义范式
③社会行为范式 -
第3题：
什么是体育社会学？简述体育社会学的研究对象、内容和社会功能。
正确答案: （1）体育社会学是一门研究体育运动的社会功能、发展规律及其与社会相互关系的社会学分支学科。
（2）体育社会现象，是体育社会学研究的基本对象。
（3）研究内容：
1研究体育的社会结构、特点及与社会的相互关系
2研究体育社会学的理论和体育社会问题
3不同体育形态的研究
（4）社会功能：对现在的经济发展、政治关系、教育教学的文化价值有很大的促进关系。 -
第4题：
最早从社会学角度研究集体行为现象的是美国社会学家R•E•帕克。
正确答案:正确 -
第5题：
西方城市地理研究根据研究重点不同可分为四个阶段，其中初步奠定研究重点，从社会学角度来研究城市的阶段为（）。
- A、1920年以前
- B、1920—1950年
- C、1950—1970年
- D、1970年以来
正确答案:B -
第6题：
从社会学角度看调查总体的实质是什么？以及怎样研究它？
正确答案: 研究总体是在理论上明确界定的个体的集合体，它必须受几个方面的限定：内容、单位、范围、时间。
调查总体是研究者从实际中抽取调查样本的个体的集合体，它往往是对研究总体的进一步界定，即对时间、范围做更进一步的规定。
样本只能推论调查总体而不是研究总体。研究方法：抽样，统计分析的定量化研究方法抽样的内容，步骤等统计分析：主要是统计描述和统计推断统计描述：主要是对样本进行描述性统计，如集中趋势测量，指标描述，图形描述，同时可以通过列联分析，回归分析，相关分析等来得到变量间的相互关系，变量模型，从而对总体进行描述。统计推断：
A、参数估计法：以样本统计值来推算总体参数值，包括点估计和区间估计，这种推断的方法可以得出总体的抽样误差是多少，从而得出推断的可信程度；
B、假设检验：即对总体性质预先假设，然后随机抽取样本，用样本统计值检验关于总体的假设是否成立。 -
第7题：
教育社会学重点研究教育的（）和（），从社会的角度探讨教育发展规律。
正确答案:社会性质；社会功能 -
第8题：
问答题什么是体育社会学？简述体育社会学的研究对象、内容和社会功能。正确答案： （1）体育社会学是一门研究体育运动的社会功能、发展规律及其与社会相互关系的社会学分支学科。
（2）体育社会现象，是体育社会学研究的基本对象。
（3）研究内容：
1研究体育的社会结构、特点及与社会的相互关系
2研究体育社会学的理论和体育社会问题
3不同体育形态的研究
（4）社会功能：对现在的经济发展、政治关系、教育教学的文化价值有很大的促进关系。解析： 暂无解析 -
第9题：
多选题观察教育经济效益可以从（）角度。A从经济学角度
B从教育经济效益不同层面
C从宏观理论描述角度
D从社会学角度
正确答案： A,C解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题汽轮机课程研究的主要内容有哪些，如何从科学研究及工程应用的不同角度学习该课程？正确答案： 该课程研究主要内容有：汽轮机级内能量转换过程、汽轮机的变工况特性等、汽轮机零件强度与振动、自动调节基本理论等。从科学研究方面，我们需要细致的了解汽轮机做功原理及每个零部件的运动受力情况，从工程应用方面学习，我们则侧重于汽轮机的安全运行过程。解析： 暂无解析 -
第11题：
判断题最早从社会学角度研究集体行为现象的是美国社会学家R•E•帕克。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题社会学与政治学、经济学、法学等社会科学区别在于（）。A研究目的的不同
B研究角度的不同
C研究方法的不同
D研究对象的不同
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第13题：
配送的概念可以从配送的实施形态角度和（）来认识。
- A、社会学角度
- B、运筹学角度
- C、经济学角度
- D、物理学
正确答案:C -
第14题：
体育社会学研究必须以体育社会学研究必须以（）为指导。
正确答案:马克思主义的哲学理论 -
第15题：
体适能是从（）角度评价健康的一个综合指标。
- A、社会学
- B、心理学
- C、体育学
正确答案:C -
第16题：
社会学与政治学、经济学、法学等社会科学区别在于（）。
- A、研究目的的不同
- B、研究角度的不同
- C、研究方法的不同
- D、研究对象的不同
正确答案:D -
第17题：
观察教育经济效益可以从（）角度。
- A、从经济学角度
- B、从教育经济效益不同层面
- C、从宏观理论描述角度
- D、从社会学角度
正确答案:A,B,C -
第18题：
如何从社会学角度理解课程知识。
正确答案: （1）课程知识是历史地形成的，体现了社会性特征；课程知识是人类思想发展进程中积淀起来的文化经验，按其在社会进化史上的时序加以浓缩和排列而形成的、具有复演人类理智演进历程的文化递质，它渗透着时代主流的文化信念，是实在反映与社会建构相
整合的、具有特定社会功能定向的文化材料，社会-文化语境、人类世界、功能区分是课程
知识的"三元成分”。
作为一种知识形态，课程知识已经形成了相对**的本体论，呈现出客观、自主和实在的特点，拥有一套逻辑自恰的解释规则和话语系统。
（2）课程是国家社会控制的产物；课程是国家社会控制的产物。课程作为国家社会控制的产物，依赖于两种基本机制：其一是"显性控制机制"，即通过对学科课程的选择以及课程知识的取舍来表达主流价值观和意识形态；其二是”隐性控制机制"，即通过对课程中各类知识重要程度的取舍来传递价值观和意识形态。
（3）国家教育行政部门和教师是课程不同层面控制主体。课程管理是在一定社会条件下， 有领导、有组织地协调人、物与课程的关系， 指挥课程建设与课程实施， 使之达到预定目标的过程。广义而言，课程管理是包括教育行政部门和学校在内的整体上对课程编制、实施、评价等工作的组织与控制。狭义而言，课程管理是指对课程采取的经营管理措施，是学校内全体教师对学校内课程系统进行调节控制的过程。 -
第19题：
体育文化的含义包括（）等。
- A、体育运动是一种文化现象
- B、研究体育文化的背景
- C、考察体育运动的文化意义
- D、研究如何自觉地塑造具有独立形态价值的体育文化
正确答案:A,B,C,D -
第20题：
问答题如何从社会学角度理解课程知识。正确答案： （1）课程知识是历史地形成的，体现了社会性特征；课程知识是人类思想发展进程中积淀起来的文化经验，按其在社会进化史上的时序加以浓缩和排列而形成的、具有复演人类理智演进历程的文化递质，它渗透着时代主流的文化信念，是实在反映与社会建构相
整合的、具有特定社会功能定向的文化材料，社会-文化语境、人类世界、功能区分是课程
知识的"三元成分”。
作为一种知识形态，课程知识已经形成了相对**的本体论，呈现出客观、自主和实在的特点，拥有一套逻辑自恰的解释规则和话语系统。
（2）课程是国家社会控制的产物；课程是国家社会控制的产物。课程作为国家社会控制的产物，依赖于两种基本机制：其一是"显性控制机制"，即通过对学科课程的选择以及课程知识的取舍来表达主流价值观和意识形态；其二是”隐性控制机制"，即通过对课程中各类知识重要程度的取舍来传递价值观和意识形态。
（3）国家教育行政部门和教师是课程不同层面控制主体。课程管理是在一定社会条件下， 有领导、有组织地协调人、物与课程的关系， 指挥课程建设与课程实施， 使之达到预定目标的过程。广义而言，课程管理是包括教育行政部门和学校在内的整体上对课程编制、实施、评价等工作的组织与控制。狭义而言，课程管理是指对课程采取的经营管理措施，是学校内全体教师对学校内课程系统进行调节控制的过程。解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题配送的概念可以从配送的实施形态角度和（）来认识。A社会学角度
B运筹学角度
C经济学角度
D物理学
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题从社会学角度看调查总体的实质是什么？以及怎样研究它？正确答案： 研究总体是在理论上明确界定的个体的集合体，它必须受几个方面的限定：内容、单位、范围、时间。
调查总体是研究者从实际中抽取调查样本的个体的集合体，它往往是对研究总体的进一步界定，即对时间、范围做更进一步的规定。
样本只能推论调查总体而不是研究总体。研究方法：抽样，统计分析的定量化研究方法抽样的内容，步骤等统计分析：主要是统计描述和统计推断统计描述：主要是对样本进行描述性统计，如集中趋势测量，指标描述，图形描述，同时可以通过列联分析，回归分析，相关分析等来得到变量间的相互关系，变量模型，从而对总体进行描述。统计推断：
A、参数估计法：以样本统计值来推算总体参数值，包括点估计和区间估计，这种推断的方法可以得出总体的抽样误差是多少，从而得出推断的可信程度；
B、假设检验：即对总体性质预先假设，然后随机抽取样本，用样本统计值检验关于总体的假设是否成立。解析： 暂无解析 -
第23题：
填空题体育社会学研究必须以体育社会学研究必须以（）为指导。正确答案： 马克思主义的哲学理论解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题体适能是从（）角度评价健康的一个综合指标。A社会学
B心理学
C体育学
正确答案： A解析： 暂无解析