如果是(),一定要指出并告诉孩子,希望他下次不要再重复同样的错误,因为这样做是十分愚蠢的。
第1题:
假如你的某个老同学要你帮他一个“小忙”,虽然这事违反了规定,但显然不会出问题,你会( )。
(A)不帮,并给予说明
(B)帮他,但告诉他下不为例
(C)帮他,但告诉同学不要对外讲
(D)帮他,认为理所当然
第2题:
如果是表面并丝、假捻不良、无油,一定要追踪它的()根部是否也是,如果是根部有问题,那么一定要追踪它的()表面是否。
第3题:
孩子在学校受了委屈,回家告诉家长,家长的正确做法是()。
第4题:
客户对洗车不干净表示不满,则下面哪种应对方式是比较恰当的?()
第5题:
同事外出时,有人打电话找他,该如何应对?下列最合适的方式是()
第6题:
《指南》在社会领域的发展目标“遵守基本的行为规范”的教育建议中指出:允许幼儿犯错误,告诉他改了就好。不要打骂幼儿,以免他因害怕惩罚而()。
第7题:
如果用餐后超过1小时就不要再服用奥利司他胶囊,在下次用餐的时候再恢复平常剂量即可。
第8题:
为他创建一个新的不带密码的用户帐号
修改这个用户的密码并对这个帐号的策略进行设置,使他的密码永不失效并且不能被修改
使用UserManager来修改他的密码,并对这个帐号的策略进行设置,使他在下次登录时必须修改密码。然后告诉这个用户新的密码,并告诉他下次登录时必须修改这个密码
告诉用户再试着用其它密码进行登录,希望他能突然回忆起原来的密码
第9题:
新问题
老问题
大问题
小问题
第10题:
告诉孩子铃响以后快接听,并告诉孩子,“打电话来的人在等着呢,我们别让他着急
告诉孩子如果父母接听电话了,电话旁的人应该保持安静,以免影响接听
要求孩子接听电话语言要规范,先向对方问好,再问找谁,请等候,再对被找人说有电话找您
拿起电话,冷漠或大声的问是谁,待知道是熟悉的朋友,即刻换了热情的口气
第11题:
赏识孩子的个性
和孩子一起体验成功
总是指出孩子的缺点,希望通过批评来使他改正
第12题:
直接告诉对方他要找的人不在,直接挂电话
直接告诉对方他要找的人不在,下次再打过来
直接告诉对方他要找的人不在,下次再打过来,请对方留言或电话
直接告诉对方他要找的人不在,下次再打过来,请对方留言或电话,并告诉对方自己的名字
第13题:
纠正蛙泳腿产生蹬水路线错误动作应让学员了解()。
第14题:
下列批评的说法中哪一项效果更好()。
第15题:
孩子在学校受了委屈,回家告诉家长。家长应()。
第16题:
指出“他是一个唯心主义”这句话的错误概念,并对错误的地方进行修改。
第17题:
关于孩子参加葬礼,下列说法错误的是()
第18题:
刘易斯总是修车,因为他不想承认女朋友告诉他不要买车的说法是正确的,刘易斯犯了有限理性的错误。()
第19题:
出现过激行为
哭闹
说谎
理论
第20题:
认为没关系
批评孩子事多
倾听孩子的诉说,表示理解,并引导他自己解决
拉着孩子质问老师
第21题:
认为没关系
批评孩子事多
倾听孩子的诉说,表示理解,并引导他自己解决
第22题:
可能的情形下,带孩子提前到达场地熟悉环境
如果他们希望的话,向他们描述棺木,并陪同他们一起走进棺木
对于更小的孩子,要让他们确信死去的亲属完全没有痛苦
孩子目睹遗体非常重要,这样可以让他真正和死者告别
第23题:
你这傻瓜,干吗把学习机借给别人,弄坏了以后别指望再给你买
我真是被你这怪孩子给气死了
就知道你没什么事情能做好
爸爸知道你贪玩没照看好妹妹,你也难过,下次记得不要再犯同样的错误了