学前儿童动作发展规律（）A、从上至下B、从头至尾C、从四周到中心D、从精细动作到粗大动作

题目

学前儿童动作发展规律（）

  • A、从上至下
  • B、从头至尾
  • C、从四周到中心
  • D、从精细动作到粗大动作
相似考题

1.简述学前儿童动作发展的一般规律。

2.学前儿童心理学的研究对象是( )年龄范围内的儿童心理的发展规律。A.0~3岁B.O~6岁 C.O~学前儿童心理学的研究对象是( )年龄范围内的儿童心理的发展规律。A.0～3岁B.0～6岁C.0～12岁D.0～18岁

3.学前儿童动作发育规律是什么？

4.《幼儿园教育指导纲要》指出教师要根据幼儿的身心发展规律和学前儿童健康教育活动的目标要求和特点,统一地设计与实施学前儿童健康教育活动。()此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
正确答案:A,B
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  • 第1题：

    学前儿童基本动作中投掷动作属于周期型动作。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第2题：

    学前儿童基本动作中投掷动作属于周期型动作。


    正确答案:错误

  • 第3题：

    动作能力、操作能力和智力构成学前儿童的能力。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    学前儿童心理发展规律包括哪些方面？


    正确答案:学前儿童心理发展的趋势，即发展的方向、顺序。这种发展方向和顺势带有客观规律性的，不以人们的意志为转移的。

  • 第5题：

    学前儿童基本动作中（）、（）等动作属于非周期型动作。


    正确答案:跳跃；投掷

  • 第6题：

    试述学前儿童手、行走动作的发展。


    正确答案: 从出生后第三个月起，一种不随意的手的抚摸动作开始了。第五个月，形成了运动表象，使动作带上了一定的随意性，开始把手当作认识的器官来感知外界事物，喜欢碰触面前的玩具和物体。在6个月左右，形成了拇指与其余四指对立的抓握动作，从此手眼，即触觉和视觉形成协调运动。1岁左右，抓握动作接近完成。此后，学会各种复杂的动作。。
    儿童3个月开始能翻身，6个月能坐，8个月在学会翻身、坐起的动作后逐渐学会了爬行，9个月左右又学会了扶物站立，1岁左右儿童能扶物行走，是儿童学习行走的最佳时期，13、14个月，能独立行走，身体各部分不协调，易跌倒；经练习，逐渐协调，走路姿势自然。约2岁，婴儿开始掌握行走的技巧，在平坦的道路上能行走自如。同时学会了上下楼梯、台阶，单足站立，横走后退，跨越简单的障碍物。

  • 第7题：

    儿童动作的发展是从上部动作到下部动作，这表现的动作发展规律是（）

    • A、无有规律
    • B、近远规律
    • C、首尾规律
    • D、大小规律

    正确答案:C

  • 第8题：

    填空题
    在学前儿童社会教育目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据；社会发展需要是学前儿童社会教育目标制定的（）；我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》是学前儿童社会教育目标制定的（）。

    正确答案： 外在依据,操作性依据
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    学前儿童体育的任务是（）。
    A

    促进学前儿童身体健康生长发育

    B

    发展学前儿童的基本动作

    C

    培养学前儿童对体育活动的兴趣

    D

    培养学前儿童良好的生活习惯和卫生习惯


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    学前儿童基本动作中（）、（）等动作属于非周期型动作。

    正确答案： 跳跃,投掷
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    学前儿童心理发展规律包括哪些方面？

    正确答案： 学前儿童心理发展的趋势，即发展的方向、顺序。这种发展方向和顺势带有客观规律性的，不以人们的意志为转移的。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    在目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据；（）是学前儿童社会教育目标制定的外在依据；我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》是学前儿童社会教育目标制定的操作性依据。

    正确答案： 社会发展需要
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    学前儿童最先发展的动作是（）

    A移位动作

    B上肢动作

    C下肢动作

    D躯干动作


    B
    略

  • 第14题：

    学前儿童动作发展规律（）

    • A、从上至下
    • B、从头至尾
    • C、从四周到中心
    • D、从精细动作到粗大动作

    正确答案:A,B

  • 第15题：

    儿童动作的发育有（）。

    • A、头尾发展规律
    • B、远近发展规律
    • C、枢纽发展规律
    • D、成熟学习规律
    • E、整体性发展规律

    正确答案:B

  • 第16题：

    学前儿童体育的任务是（）。

    • A、促进学前儿童身体健康生长发育
    • B、发展学前儿童的基本动作
    • C、培养学前儿童对体育活动的兴趣
    • D、培养学前儿童良好的生活习惯和卫生习惯

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    学前儿童动作技能形成有哪些特点？


    正确答案: 1）在活动的结构方面，许多局部动作有机地联合成一个完整的动作系统；
    2）在活动的速度和品质方面，动作速度加快和动作的准确性、协调性、稳定性和灵活性增加；
    3）在活动的调节方面，思想的紧张性逐渐消除，视觉控制逐渐减弱。动作控制逐渐增强并处于主导地位，基本动作接近自动化，动作精确性提高。

  • 第18题：

    简述学前儿童动作发展规律。


    正确答案: （1）首尾规律；
    （2）近远规律；
    （3）大小规律；
    （4）从整体到局部规律；
    （5）无有规律。

  • 第19题：

    问答题
    简述学前儿童动作发展规律。

    正确答案： （1）首尾规律；
    （2）近远规律；
    （3）大小规律；
    （4）从整体到局部规律；
    （5）无有规律。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    学前儿童最先发展的动作是（）
    A

    移位动作

    B

    上肢动作

    C

    下肢动作

    D

    躯干动作


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    儿童动作的发育有（）。
    A

    头尾发展规律

    B

    远近发展规律

    C

    枢纽发展规律

    D

    成熟学习规律

    E

    整体性发展规律


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    学前儿童动作技能形成有哪些特点？

    正确答案： 1）在活动的结构方面，许多局部动作有机地联合成一个完整的动作系统；
    2）在活动的速度和品质方面，动作速度加快和动作的准确性、协调性、稳定性和灵活性增加；
    3）在活动的调节方面，思想的紧张性逐渐消除，视觉控制逐渐减弱。动作控制逐渐增强并处于主导地位，基本动作接近自动化，动作精确性提高。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    学前儿童基本动作中投掷动作属于周期型动作。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    填空题
    在目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据；（）是学前儿童社会教育目标制定的外在依据；我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》是学前儿童社会教育目标制定的（）。

    正确答案： 社会发展需要,操作性依据
    解析： 在目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据；社会发展需要是学前儿童社会教育目标制定的外在依据；我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》是学前儿童社会教育目标制定的操作性依据。

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