从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）。A、社会生活和群体的影响B、教育对象的影响C、教育法规的影响D、教育原则的影响

题目

从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）。

  • A、社会生活和群体的影响
  • B、教育对象的影响
  • C、教育法规的影响
  • D、教育原则的影响
相似考题

1.从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到社会生活和群体的影响。( )

2.教育要素之间的关系可以表述为( )A．教师是教育影响和学生间的中介B．教育影响是教师对学生施加影响的桥梁C．教师的工作要适应学生的年龄特征D．学生是教师选择和使用教育影响的依据E．教师要提倡因材施教和课外教育

3.幼儿教师的职业道德和职业素养水平直接影响幼儿教育的质量。幼儿教师的自我管理、自我约束能力也直接影响其教育水平。()此题为判断题(对，错)。

4.驾驶的职业“良心”比其他职业良心要求层次更高，教师出现师德失范影响也更坏。()

参考答案和解析
正确答案:A
更多“从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）。A、社会生活和群体的影响B、教育对象的影响C、教育法规的影响D、教育原则的影响”相关问题

  • 第1题：

    教育良心既是教师职业道德的灵魂，也是教师自律的最高表现形式。（ ）


    答案：对
    解析：

  • 第2题：

    从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）
    A.社会生活和群体的影响
    B.教育对象的影响
    C.教育法规的影响
    D.教育原则的影响


    答案：A
    解析：
    社会生活和群体对教师的职业良心的形成影响深远。

  • 第3题：

    从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（　　）的影响。


    A.社会生活和群体

    B.教育对象

    C.教育法规

    D.教育原则

    答案：A
    解析：
    从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到社会生活和群体的影响。

  • 第4题：

    教师职业良心同教师权利相联系，并从教师的教育教学劳动中表现出来。（ ）


    答案：错
    解析：
    教师良心是教师在教育实践中通过对自身所承担义务的正确认识和深刻体验而形成的一种内心信念，也是外部的义务要求内化为教师内心的道德要求和个人品质的结果，并通过教师的劳动体现出来。

  • 第5题：

    教师职业道德教育是教育者依据一定的道德准则，对教师施加有组织、有计划的影响的一种活动。它是使教师职业道德原则和规范转化为教师内在职业品质的关键环节。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    教师在职业实践中，教育观察等能力直接影响其教育行为的选择。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    职业教育心理学的研究对象是（）

    • A、职业教育情境中学生学习时的心理现象及规律
    • B、教师在教育教学时的心理现象及规律
    • C、教师和学生在职业教育教学活动中相互影响、相互作用的心理现象及规律
    • D、职业教育情景中学生的性格特点

    正确答案:A,B,C

  • 第8题：

    教师良心充分发挥作用，主要还是在（）。因为，只有这样才能从实际的教育效果及影响中，得到全面的深刻的认识，从而做出良心上的评价。

    • A、教育行为之中
    • B、教育行为之前
    • C、教育行为之外
    • D、教育行为之后

    正确答案:D

  • 第9题：

    从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）。

    • A、社会生活和群体的影响
    • B、教育环境的影响
    • C、教育法律的法规的影响
    • D、教育制度的影响

    正确答案:A

  • 第10题：

    教师的（）对个体教育良心的形成作用更为直接。

    • A、同侪群体
    • B、民族群体
    • C、社区群体
    • D、家族群体

    正确答案:A

  • 第11题：

    单选题
    从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（　　）的影响。
    A

    社会生活和群体

    B

    教育对象

    C

    教育法规

    D

    教育原则


    正确答案： D
    解析：
    人是社会中的人，生活着这个纷繁复杂的社会中，人无时无刻不受到社会和群体的影响，教师也是如此，其成长是在社会生活和群体的反复作用下不断进行的，这使教师的人生观、价值观、道德观、职业观等方面都或多或少受到了社会生活和群体行为的影响，其作为教师的职业良心也会经历这样的影响。

  • 第12题：

    判断题
    教师职业道德教育是教育者依据一定的道德准则，对教师施加有组织、有计划的影响的一种活动。它是使教师职业道德原则和规范转化为教师内在职业品质的关键环节。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    从教师个体职业道德形成的角度看，教师的职业道德首先会受到（）
    A.社会生活和群体的影响
    B.教育对象的影响
    C.教育法规的影响
    D.教育原则的影响


    答案：A
    解析：
    教师职业道德首先会受到其生活群体的影响。

  • 第14题：

    从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受 到（ ）的影响。


    答案：社会生活和群体,
    解析：

  • 第15题：

    从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到(　　)。

    A.社会生活和群体的影响
    B.教育环境的影响
    C.教育法律的法规的影响
    D.教育制度的影响


    答案：A
    解析：

  • 第16题：

    教师职业道德教育是教育者依据一定的道德准则，对教师施加有组织、有计划的影响的一种活动。它是使教师职业道德原则和规范转化为教师内在职业品质的关键环节。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第17题：

    杨启亮教授认为教师的职业境界具有层次性包括（）

    • A、把教育看成是社会对教师角色的规范、要求；
    • B、把教育活动当作幸福体验；
    • C、把教育看作出于职业责任的活动；
    • D、把教育活动看作出与职业良心的活动

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    下列关于教育水平对职业生涯影响的说法正确的是（）。

    • A、不同教育程度的个体所获得的职业生涯发展路径不同
    • B、教育的门类、专业和职业种类，对于职业生涯的发展起决定性的影响
    • C、教育对职业生涯发展的影响比较持久
    • D、教育带来不同的思维模式和意识

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）。

    • A、社会生活和群体的影响
    • B、教育对象的影响
    • C、教育法规的影响
    • D、教育原则的影响

    正确答案:A

  • 第20题：

    从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）的影响。

    • A、社会生活和群体
    • B、教育对象
    • C、教育法规
    • D、教育原则

    正确答案:A

  • 第21题：

    杨启亮教授认为教师的职业境界具有层次性包括（）

    • A、把教育看成是社会对教师角色的规范、要求
    • B、把教育活动当作幸福体验
    • C、把教育看作出于职业责任的活动
    • D、把教育活动看作出与职业良心的活动
    • E、把教育看作职业责任和职业良心的统一

    正确答案:A,B,C,D

  • 第22题：

    经过教师教育活动的反复实践和认识，（）就会内化为教师的“内心需要”，使自己自觉地承担起教师职责。

    • A、职业义务
    • B、职业良心
    • C、职业荣誉
    • D、职业行为

    正确答案:A

  • 第23题：

    单选题
    从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）。
    A

    社会生活和群体的影响

    B

    教育对象的影

    C

    教育法规的影响

    D

    教育原则的影响


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）。
    A

    社会生活和群体的影响

    B

    教育环境的影响

    C

    教育法律的法规的影响

    D

    教育制度的影响


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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