在学习过程中同时会发生两个层面的交互。第一个层面的交互是()之间的交互,表现为学习环境为学习者提供任务和反馈,学习者根据任务和反馈,采取某种反应并调节行为。
第1题:
建构主义心理学家对学习的界定是()
A、学习是指由经验引起的行为的相对持久变化
B、学习是指由经验引起的能力或倾向的相对持久地变化
C、学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程
D、“刺激一反应一强化”
第2题:
A学生与资源的交互
B学生与老师的交互
C学生与学生的交互
D学生与网络的交互
第3题:
信息交互是网络学习中,学生与其它教学要素之间的交互,包括()。
第4题:
下面不属于学生与教学要素之间的信息交互的是()。
第5题:
教学交互的主体性是指()。
第6题:
在进行教案设计前,教师要进行学习需要分析,学习需要指的应该是()。
第7题:
下列关于学习理论的表述不正确的是()。
第8题:
网络课程的特点不包括()。
第9题:
为了更好的进行远程学习,学习者应该主动参与的交互有()
第10题:
对于有效互动行为评价,()体现了教师的高参与、学生的高主动。
第11题:
帮助教师实时了解每位学生探究学习的状况
能及时做好收集、评价和反馈
能对个别学生进行关注和个性化指导
易于教师管理课堂
第12题:
第13题:
A学生与资源的交互
B学生与老师的交互
C学生与学生的交互
D学生与网络的交互
第14题:
学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程。知识主要不是通过教师传授得到的,而是学习者在一定的情境即社会文化背景下,借助其他辅助手段,利用必要的学习材料和学习资源,通过意义建构的方式而获得的。这是()
A行为主义学习理论的观点
B认知主义学习理论的观点
C建构主义学习理论的观点
D人本主义学习理论的观点
第15题:
关于学生与媒体界面的操作交互,下面说法错误的是()。
第16题:
自主学习的缺点有()。
第17题:
网络学习的交互性表现为()
第18题:
下列不属于构建学习交互环境的优势的是()
第19题:
教师对学习者进行分析后,得出“许多学生喜欢在安静的学习环境中学习”的结论,这一结论是属于学习者的什么特征?()
第20题:
()交互融合了虚拟现实和人工智能,不仅鼓励学习者依个人需求与系统内容交流,建构知识,而且强调系统能根据学习者的反应而调整交互。
第21题:
学习者如何与学习材料进行有效的交互?()
第22题:
计算机网络教室的教学优势,不包括()。
第23题:
同学
教师
家长
环境