利用比较式教学把相关的美术作品置于同一欣赏环境中,可从宏观上加深对被欣赏作品的理解和体会
第1题:
欣赏幼儿同伴作品时,教师可以利用的方法:()。
A、专题性欣赏
B、美术活动后的美术作品评价
C、活动前的评价
D、活动中的评价
第2题:
此题为判断题(对,错)。
第3题:
A、引导儿童学习欣赏感兴趣的绘画、工艺、雕塑、建筑等艺术作品,培养他们初步发现周围环境和美术作品的美的能力。
B、引导儿童了解作品简单的背景知识,进一步感受和理解作品的形象和主题意义,知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情。
C、引导儿童积极主动参与美术欣赏活动,学习用语言、动作、表情等表达自己对作品的感受和联想。
第4题:
第5题:
第6题:
欣赏教学的主要材料是()
A美术作品
B美术常识
C图文注释
D自学内容
第7题:
欣赏幼儿美术作品应注意哪些问题?
第8题:
在美术欣赏教学中,为了深化主题,突出被欣赏作品鲜明的时代特征,可以用有关的音乐、故事、影视等方式创设背景情境,感染学生的欣赏情绪
第9题:
学前儿童美术欣赏的对象可分为美术作品、()和周围环境中的美好事物三大类。
第10题:
下列不属于"欣赏·评述"学习领域的内容目标的是()。
第11题:
第12题:
美术作品
美术常识
图文注释
自学内容
第13题:
幼儿对美术作品的欣赏是有选择的。()
第14题:
A、引导儿童参加美术欣赏活动,体验美术欣赏活动的快乐,培养他们集中注意力欣赏的习惯。
B、引导儿童欣赏具有鲜明色彩和简单造型的物品和美术作品,使他们能对这类形象感兴趣。
C、引导儿童欣赏同伴的美术作品。
第15题:
A、引导儿童欣赏并初步理解作品形象和作品主题的意义,使其知道美术作品能反映现实生活和人的思想感情。
B、引导儿童初步欣赏并感受作品中形象的造型美、色彩的变化与统一美、构图的对称与均衡美。
C、引导儿童欣赏与他们的生活经验有关的、能理解的成人的美术作品、同伴的美术作品,以及日常生活中的玩具、生活物品、节日装饰、环境置等,产生与作品等相一致的感觉和情感;培养他们关注具有美感的事物。
第16题:
第17题:
第18题:
美术欣赏课开设的目的,就是为了让同学们掌握()美术作品的基本方法。
A感知、分解
B感受、分析
C分解、比较
D理解、判断
第19题:
欣赏评述领域是指学生对自然美和美术作品等()进行欣赏和评述。
第20题:
欣赏绘画作品时可从()、()、解释、评价四个步骤来进行欣赏。
第21题:
工艺美术作品欣赏时要结合()领略其()。
第22题:
对
错
第23题:
感知、分解
感受、分析
分解、比较
理解、判断