“要严格要求学生,但决不使学生感到压抑”就是《学记》强调的()。A、博学于文 B、开而弗达 C、强而弗抑 D、道而弗牵

题目

“要严格要求学生,但决不使学生感到压抑”就是《学记》强调的()。

  • A、博学于文 
  • B、开而弗达 
  • C、强而弗抑 
  • D、道而弗牵

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更多““要严格要求学生,但决不使学生感到压抑”就是《学记》强调的()。”相关问题
  • 第1题:

    《学记》主张教学要遵循学生心理发展特点“学不躐等”,即教学要遵循____的原则。


    正确答案:
    循序渐进

  • 第2题:

    中外教育史上,很多教育家都共同强调教师对学生要做到尊重信任和严格要求相结合,爱严结合,从不单纯强调尊重学生或严格要求学生。请分析这其中的道理。


    参考答案:这样做是教师育人责任的体现,是教师应有的职业道德;也是做好教育工作不可缺少的两个相辅相成的必要条件;没有尊重关爱的严格要求易使学生产生情感障碍;而缺乏严格要求的尊重关爱,也容易导致学生行为上的放任;总之严爱结合是教育的本来应该

  • 第3题:

    强调教学目标,就是要考虑教师教什么,不需要考虑学生学什么。()

    此题为判断题(对,错)。


    正确答案:错误

  • 第4题:

    教师专业标准基本理念中“强调以学生为本”,就是要发挥学生的主导作用。( )


    答案:错
    解析:

  • 第5题:

    “要在问题开头启发学生思考,但不提供现成的答案”就是《学记》强调的()。

    • A、博学于文
    • B、开而弗达
    • C、强而弗抑
    • D、道而弗牵

    正确答案:B

  • 第6题:

    《学记》中“喻”的教学原则,就是要使学生明白通晓为目的。


    正确答案:错误

  • 第7题:

    “道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。”(《学记》)下列对这句话的理解不正确的是()

    • A、体现主体教育思想
    • B、强调学生自主发展
    • C、鼓励学生自学成才
    • D、注重对学生的引导

    正确答案:C

  • 第8题:

    托尔斯泰说:“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来,他就是一个完美的教师”,这意味着教师要()。

    • A、关心学生、了解学生
    • B、尊重学生、信任学生
    • C、严格要求学生,对学生一视同仁

    正确答案:A

  • 第9题:

    判断题
    《学记》中“喻”的教学原则,就是要使学生明白通晓为目的。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    《学记》反对死记硬背,主张“要引导学生,但决不牵着学生的鼻子走”这个观点的就是()
    A

    博学于文

    B

    开而弗达

    C

    强而弗抑

    D

    导而弗牵


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    阅读下面文段。回答问题。道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。——《学记》【注释】①道:动词,是引导的意思,②牵:牵着走。③开:启发。下列选项对上文理解不正确的是(  )。
    A

    这句话体现了“主体教育”思想的基本准则

    B

    这句话强调应给与学生最大限度的自由,鼓励其自主发展

    C

    从中可知,学生是可以自学成才的

    D

    注重引导而不牵引,严格要求而不压抑,注重启发而全盘给予


    正确答案: A
    解析:
    “道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”是指说要引导学生而不要牵着学生走,要鼓励学生而不要压抑他们,要指导学生学习的门径,而不是代替学生作出结论。“主体教育”是指教育的过程必须把受教育者当作主体,唤起受教育者的主体意向,激发受教育者主体的自主性、能动性和创造性,使教育成为主体的内在需要,成为主体自主建构的实践活动。

  • 第12题:

    单选题
    “要严格要求学生,但决不使学生感到压抑”就是《学记》强调的()。
    A

    博学于文 

    B

    开而弗达 

    C

    强而弗抑 

    D

    道而弗牵


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    托尔斯泰说:“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来,他就是一个完美的教师。”这意味着教师要( )。 A.关心学生、了解学生 B.尊重学生、信任学生 C.严格要求学生,对学生一视同仁 D.做一名完美的教师


    正确答案:A
    【考查要点】本题是对教师职业规范的考查。
    【名师详解】略

  • 第14题:

    阅读下面文段回答问题。道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。——《学记》【注释】①道:动词,是引导的意思,②牵:牵着走。③开:启发。下列选项对上文理解不正确的是( )。A.这句话体现了“主体教育”思想的基本准则B.这句话强调应给与学生最大限度的自由,鼓励其臼主发展C.从中可知,学生是可以自学成才的D.注重引导而不牵引,严格要求而不压抑。注重启发而全盘给予


    正确答案:C
    “道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”。意思是说要引导学生而不要牵着学生走.要鼓励学生而不要压抑他们,要指导学生学习的门径,而不是代替学生作出结论,故B、D项是正确的:所谓“主体教育”是指教育的过程必须把受教育者当作主体,唤起受教育者的主体意向.激发受教育者主体的自主性、能动性和创造性,使教育成为主体的内在需要,成为主体自主建构的实践活动,故A项是正确的。故选C。

  • 第15题:

    在以下表述中,能够体现出教育要依据个体身心发展的顺序性规律的是( )

    A.老师要严格要求学生,但不使学生感到压抑
    B.老师要等学生实在无法想明白的时候再去启发他
    C.只读书而不肯动脑筋思考,就会感到迷惑而无所适从
    D.老师不传授超出学生接受能力范围的知识

    答案:D
    解析:
    D项说明教育不可“陵节而施”,要遵循这种顺序性,循序渐进地促进人的发展。

  • 第16题:

    《学记》中说到“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。”新课程改革也提出要加强学生的自主学习,鼓励学生主动思考。教师不仅要把知识传授给学生,而且要指导学生学会自学,也就是教学生“渔”,而不是送给学生“鱼”。
    请以“教学中要留给学生思考的余地”为话题,结合自身教育实践经验作文。除诗歌外文体不限,要求不少于800字。


    答案:
    解析:
    首先,通过阅读材料,考生应能够把握主题思想,教学中要留给学生思考的余地,也就是说在教学中教师要注意运用启发式教学,加强学生的自主学习能力,教会学生学习的办法,促进学生思维能力的发展。
    其次,根据主题思想,构思文章整体框架,要能够提出自己的见解,比如,如何在课堂教学中激发学生的主动性,结合自身经验,阐述成功的教学实施过程,然后写出总结及反思。最后,不论什么文体,都要注意字。

  • 第17题:

    《学记》反对死记硬背,主张“要引导学生,但决不牵着学生的鼻子走”这个观点的就是()

    • A、博学于文
    • B、开而弗达
    • C、强而弗抑
    • D、导而弗牵

    正确答案:D

  • 第18题:

    科学的学生观就是()。

    • A、严格要求学生
    • B、尽量多传授学生知识
    • C、以培养学生能力为主
    • D、科学地评价学生,致力于学生的全面发展,以发展的眼光对待学生

    正确答案:D

  • 第19题:

    托尔斯泰说:"如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来,他就是一个完美的教师。"这意味着教师要()。

    • A、关心学生、了解学生
    • B、尊重学生、信任学生
    • C、严格要求学生,对学生一视同仁
    • D、把热爱事业与热爱学生结合起来

    正确答案:A

  • 第20题:

    教员要()学生,但不(),严格要求,但不()学生。

    • A、庇护
    • B、爱护
    • C、纵容
    • D、打骂

    正确答案:A,B,D

  • 第21题:

    单选题
    科学的学生观就是()。
    A

    严格要求学生

    B

    尽量多传授学生知识

    C

    以培养学生能力为主

    D

    科学地评价学生,致力于学生的全面发展,以发展的眼光对待学生


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    托尔斯泰说:"如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来,他就是一个完美的教师"。这意味着教师要()
    A

    关心学生、了解学生

    B

    尊重学生、信任学生

    C

    严格要求学生,对学生一视同仁

    D

    把热爱事业与热爱学生结合起来


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    “要在问题开头启发学生思考,但不提供现成的答案”就是《学记》强调的()。
    A

    博学于文

    B

    开而弗达

    C

    强而弗抑

    D

    道而弗牵


    正确答案: D
    解析: 暂无解析