评价方式主要指老师对学生的评价,无需多样化。()
第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
第6题:
下列属于小学数学学习评价的改革呈现趋势的有()
第7题:
以下哪些选项属于实施新数学教学评价应注意的问题及其对策()
第8题:
邀请学生、家长和教师共同参与教学评价,这体现了新课程评价的()理念。
第9题:
杨老师把家长也拉进测评队伍的做法体现了()。
第10题:
某老师在期末美术总评时,把学生平时学习态度按照30%比例纳入总成绩。该老师运用的评价方式是()。
第11题:
表示性评价
形成性评价
总结性评价
诊断性评价
第12题:
形成性评价
终结性评价
诊断性评价
标准性评价
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
第17题:
第18题:
李老师在每次进行历史课程之前,都要了解一下班里的同学对相关知识的了解情况,对学生的知识进行预测。这种方式属于下列哪种评价方式?()
第19题:
王老师打算运用“40%的平时表现+60%的期末测试”来评价学生的学期成绩,王老师运用的教学评价方式是()
第20题:
在教学过程中,某教师对学生的言行都会给予好或坏的简单评价,至于这个评价是否恰当,他不曾细想。于是,学生将老师的评价变成了“圣旨”,神圣不可侵犯。 问题: 请问这位教师该如何改进对学生的评价方式?
第21题:
英语课程评价体系的改革,主要是()。
第22题:
注重对学生数学学习过程的评价
不让学生参与评价工作
选择多样化的评价方式
让学生参与评价工作
对学生的学习评价要因人而异
第23题: