儿童一般先掌握(),再掌握()。实词中最先掌握()、其次是动词,再次是形容词和其他实词。
第1题:
第2题:
在掌握概念上,幼儿一般是()。
第3题:
不符合学前儿童掌握词类顺序的一项是()
第4题:
儿童最先掌握的词性为()
第5题:
儿童掌握各种守恒有一定的顺序,最先掌握的是();最后掌握:体积守恒。
第6题:
儿童最先掌握的实词是( )。
第7题:
关于学前儿童词汇、语法发展的特点,说法错误的是()
第8题:
3-6岁是人一生中词汇量增长最快的时期
学前儿童先掌握虚词,然后掌握实词
4岁后学前儿童使用动词的比例超过了名词
学前儿童对词的转义几乎不能理解
第9题:
形容词
动词
名词
代词
第10题:
先掌握空间概念,后掌握实物概念
先掌握数概念,后掌握实物概念
先掌握实物概念,后掌握数概念
先掌握科学概念,后掌握数概念
第11题:
形容词
动词
名词
代词
第12题:
动词比代词晚
代词比形容词早
动词比数词晚
形容词比数词早
第13题:
儿童最先掌握的词汇种类是()
A形容词
B副词
C代词
D名词与动词
第14题:
幼儿最先掌握的是()
第15题:
儿童最先掌握的词汇种类是()
第16题:
幼儿所掌握的词汇主要是()
第17题:
儿童最先掌握的词性是()。
第18题:
儿童对实词的掌握()
第19题:
先实词后虚词
先名词后动词
先副词后动词
先名词后形容词
第20题:
名词、动词
动词、形容词
形容词、连词
介词、助词
第21题:
动词
形容词
代词
名词
第22题:
实词
虚词
名词
动词
第23题: